張文芳

〔關(guān)鍵詞〕 政治教學(xué)；高效課堂；

學(xué)習(xí)興趣；主體作用；

人文精神；理性激情；

教學(xué)方式；多媒體

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G633.2

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生普遍對(duì)政治教學(xué)不感興趣，大都處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，甚至有學(xué)生把政治課看作是枯燥乏味的代名詞。這嚴(yán)重影響了政治教學(xué)質(zhì)量的提高。在新課改背景下，采取有效的課堂教學(xué)策略，組織個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高政治教學(xué)質(zhì)量，是每一位政治教師應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo)。下面，筆者就打造高效政治課堂談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主體作用

興趣是最好的老師，有興趣才會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)參與的意識(shí)。因此，要提高政治教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，政治教師應(yīng)當(dāng)采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而逐步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如，在給學(xué)生講“規(guī)律是客觀的”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先，筆者通過(guò)講述《拔苗助長(zhǎng)》這則寓言故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，提問(wèn)學(xué)生：《拔苗助長(zhǎng)》里面的那個(gè)楚國(guó)人是不是很可笑？為什么？這個(gè)故事反映出了什么問(wèn)題？最后，在學(xué)生回答回題的基礎(chǔ)上，順勢(shì)導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——規(guī)律的客觀性?？傊谡谓虒W(xué)中，只要教師潛心研究，積極利用一切可以利用的因素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定能收到滿意的教學(xué)效果。

二、滲透人文精神，彰顯理性激情

在當(dāng)今這個(gè)信息高速傳播的時(shí)代里，人們獲取知識(shí)的方式和途徑多種多樣，學(xué)生也可輕而易舉地獲取各種信息，如，中國(guó)的發(fā)展動(dòng)向、國(guó)際時(shí)政新聞等。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和壯大，一些新穎的詞匯在社會(huì)上廣為流行，舊有的一些概念在含義和使用上也與以往有所不同。如果教師不能很好地了解和接納它們，仍然按部就班地講授課本上的知識(shí)，則會(huì)使學(xué)生感到教師跟不上時(shí)代，他們會(huì)因教師的“孤陋寡聞”而不屑于學(xué)習(xí)政治課程。因此，政治教師要善于將教材中靜態(tài)的知識(shí)素材和現(xiàn)實(shí)中動(dòng)態(tài)的社會(huì)素材巧妙地結(jié)合起來(lái)，注重滲透人文精神，彰顯理性激情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，讓他們通過(guò)觀察、分析、體驗(yàn)等理解政治課本中闡釋的內(nèi)容。如，在“國(guó)際社會(huì)的成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織”一課教學(xué)中，首先，筆者讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)讀報(bào)、看電視的感受談一談自己對(duì)主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解。然后，結(jié)合“釣魚(yú)島”事件進(jìn)行深入講述，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，使他們深刻地認(rèn)識(shí)到主權(quán)是一個(gè)國(guó)家的靈魂。最后，講解有關(guān)國(guó)際組織的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)。在這種洋溢著人文氣息的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

三、改革教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來(lái)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變應(yīng)在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，兩者相輔相成。在新課程改革過(guò)程中，政治教師必須改革教學(xué)方式，要徹底打破以教師為中心的教學(xué)模式，應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：第一，要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對(duì)性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種政治、經(jīng)濟(jì)與文化現(xiàn)象，尤其是要善于將當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)與課本中抽象的政治理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)。第二，在政治教學(xué)過(guò)程中，教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，應(yīng)想方設(shè)法地讓他們“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)。第三，政治教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。政治教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)際上是教師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方法等的有機(jī)整合。政治教師應(yīng)利用自身的所學(xué)所感，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力。當(dāng)前，以信息技術(shù)為核心的多媒體教學(xué)手段在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中正發(fā)揮著重要的作用，其打破了那種用一張嘴、一支粉筆和一塊黑板上一堂課的單調(diào)局面，能營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，擴(kuò)大教學(xué)容量。在政治教學(xué)中，教師合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)政治課程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步，教學(xué)效率也會(huì)顯著提高。

編輯：孟 剛endprint