周平

〔關(guān)鍵詞〕 家校合作；重要性；問題；

方法

〔中圖分類號(hào)〕 G616

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為此，幼兒園在抓好幼兒園教育及建設(shè)的同時(shí)，還必須促進(jìn)家校合作，才能讓教育取得事半功倍的效果。

一、家校合作的重要性

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視家庭與學(xué)校的合作，他說過：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合?！睂W(xué)校教育與家庭教育是社會(huì)的兩大教育系統(tǒng)，對(duì)人一生的發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用。

1. 形成教育合力。對(duì)孩子的教育單靠幼兒園的努力是不夠的，還需要家庭和社會(huì)的幫助。家庭是孩子接觸社會(huì)的第一場(chǎng)所，是其綜合能力的培養(yǎng)基地。雙方聯(lián)合起來才能形成教育合力，促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。

2. 豐富教育資源。在社會(huì)教育資源中，家長是最有價(jià)值的資源之一，他們分布于社會(huì)的各個(gè)階層、各個(gè)行業(yè)，具有教師缺乏的專業(yè)知識(shí)和技能。通過家校合作，可彌補(bǔ)教師知識(shí)和能力方面的不足，對(duì)擴(kuò)大孩子的視野極為有利。

3. 應(yīng)對(duì)社會(huì)變化。信息社會(huì)提高了對(duì)人才教育的要求，增加了幼兒園及學(xué)校的困難。家校合作，可以給孩子提供一個(gè)大的好的教育環(huán)境，讓孩子能夠提前適應(yīng)變化，滿足家長不讓孩子輸在起跑線上的心愿。

二、家校合作存在的問題

1. 認(rèn)識(shí)不到位。目前，總體而言，無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，家庭和學(xué)校對(duì)家校合作的認(rèn)識(shí)還不到位，雙方都還缺乏這方面的意識(shí)和要求，還被傳統(tǒng)的觀念和行為習(xí)慣所左右。

2. 幼兒園和家長地位不平等。較為普遍值得注意的是，許多教師在與家長溝通時(shí)，往往居高臨下、盛氣凌人，對(duì)家長不夠尊重，有的甚至把家長看成是告狀對(duì)象，把孩子在幼兒園發(fā)生問題的責(zé)任全部推給家長，這就造成了家長和教師地位之間的不平等，使得家長對(duì)教師缺乏信任感，因此也就造成了幼兒園與家長之間交流與溝通的障礙。

3.大多數(shù)家長對(duì)孩子的教育呈現(xiàn)被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)在的家長面對(duì)著很多的壓力，社會(huì)環(huán)境、工作、學(xué)習(xí)、家庭等方面的問題都在困擾著家長，使他們無暇顧及子女的教育，因此也就懶于主動(dòng)參與幼兒園的各種互動(dòng)活動(dòng)，從而使家校合作實(shí)施起來非常困難。

三、增進(jìn)家園聯(lián)系與合作的方法

1. 進(jìn)行家訪。教師要定期進(jìn)行家訪，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，也讓老師了解幼兒在家的情況。針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，教師和家長共同研究商討對(duì)策。

2. 創(chuàng)建“家園直通車”欄目。每個(gè)班級(jí)在每周一期的欄目中，設(shè)置培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的內(nèi)容，給家長傳授育兒的原則和方法；展示家長的教育心得，將家長的育兒經(jīng)驗(yàn)形成共有資源，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3. 辦好主題墻。請(qǐng)家長將孩子在家的活動(dòng)用文字、繪畫、照片的形式記錄下來，嵌在主題墻的專欄中，讓教師及時(shí)了解幼兒在家的情況。

4. 利用“家長開放日”，舉辦親子活動(dòng)。讓家長親自參與幼兒園的教育活動(dòng)，和孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，讓他們直觀地感受幼兒園的集體生活。這樣不僅有利于家長全面地了解孩子，還能讓家長了解孩子分析問題、解決問題的能力，了解孩子與同伴相處、自律等方面的能力。

5. 利用家長資源，爭(zhēng)取家長助教，如邀請(qǐng)交警家長來園講解交通規(guī)則等。請(qǐng)家長到幼兒園為孩子們講課，不但豐富了幼兒的知識(shí)，更能讓幼兒直觀地了解成人的職業(yè)，尊敬成人的勞動(dòng)。

6. 舉辦專家講座。請(qǐng)專家來園為家長和老師們講學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念，講授教育原則和方法的具體運(yùn)用、教育經(jīng)驗(yàn)等，幫助家長和教師解答幼兒教育中的困惑。

7. 開設(shè)班級(jí)博客、家長QQ群等，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)交流。班級(jí)博客可設(shè)置“教育教學(xué)”、“快樂游戲”、“ 生活點(diǎn)滴”、“分享經(jīng)驗(yàn)”等欄目，這樣家長不僅可以了解幼兒園的教育教學(xué)情況及開展的各項(xiàng)活動(dòng)，而且還能了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，以便家長及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，規(guī)范孩子的行為。家長QQ群的設(shè)置，可使家長與家長之間，家長與老師之間，就孩子生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題互相討論，共同探討教育策略，在互相借鑒中提高育兒水平。

教育離不開幼兒園、家庭和社會(huì)的配合。在塑造幼兒良好行為習(xí)慣的過程中，家庭教育以它獨(dú)特的魅力，起著十分重要的作用。幼兒園當(dāng)與家長們密切合作，讓家庭不僅成為孩子幸福生活的搖籃，更成為孩子成才的良田沃壤。

編輯：陳富祥endprint