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        贛南醫(yī)學院 服務老區(qū) 創(chuàng)新發(fā)展

        2014-03-19 03:19:44溫金英
        教育與職業(yè)·綜合版 2013年12期
        關(guān)鍵詞:醫(yī)學生基層農(nóng)村

        溫金英

        江西贛州是一塊神奇的土地,贛南醫(yī)學院就是這紅土地上土生土長的醫(yī)學院校。70余年來,懷著與贛南老區(qū)、與人民大眾相依相伴的情懷,學院植根贛南,服務基層,積極改善贛南及周邊地區(qū)看病就醫(yī)條件,向老區(qū)人民盡一份心,還一份情。

        近年來,學院竭力向?qū)W子灌輸“到基層去,到人民最需要的地方去”的服務意識,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的道路上,留下了一串串奮斗的足跡。

        科學論證,首創(chuàng)農(nóng)村醫(yī)學“訂單式”培養(yǎng)

        贛州市是江西省最大的行政區(qū),下轄18個縣(市)、區(qū)。2005年,調(diào)研發(fā)現(xiàn),贛州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的技術(shù)人才匱乏,且結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村衛(wèi)生服務人員總量少,缺口大,總數(shù)不足最低需求標準的2/3;學歷層次低,中專及以下學歷者占80%。現(xiàn)有的農(nóng)村衛(wèi)生服務水平遠遠無法滿足農(nóng)民對衛(wèi)生服務的需求,直接影響到基層老百姓的身體健康和農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。因此,盡快為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院補充一批醫(yī)學人才,提高農(nóng)村醫(yī)技人員素質(zhì),改善農(nóng)村衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)迫在眉睫。

        2005年年底,贛南醫(yī)學院與贛州市人民政府協(xié)商后達成共識,從2006至2008年,每年為贛州市“訂單式”培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)學人才100名,實現(xiàn)醫(yī)學生的“下單”培養(yǎng),預簽就業(yè),學生“成熟”后直接到預簽單位服務。考生生源來自贛州市,畢業(yè)服務于贛州市基層衛(wèi)生院,培養(yǎng)層次為大專,專業(yè)為臨床醫(yī)學。

        為吸引大學生到基層接受鍛煉,投身農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),贛州市政府制定了系列政策,為農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生入學、在讀以及就業(yè)提供優(yōu)惠,并盡可能減少他們的后顧之憂。同時,在校學習期間的獎、助學金資助方面格外給力。學校專門設(shè)立了訂單生助學金,大大減輕了學生的生活學習壓力,激勵他們努力學習、安心學習。

        農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生培養(yǎng)模式,開創(chuàng)了醫(yī)學生訂單定向培養(yǎng)的全國先河,也再次清晰地勾勒出學院服務基層、服務百姓的應用型醫(yī)學人才培養(yǎng)的辦學特色。

        積極探索,“全優(yōu)化”培養(yǎng)基層醫(yī)務人才

        一石激起千層浪。農(nóng)村醫(yī)學訂單定向培養(yǎng)模式一經(jīng)推出,在贛州市引起了廣泛關(guān)注,社會反響巨大,激發(fā)了廣大莘莘學子立志為家鄉(xiāng)貢獻聰明才智的熱情。連續(xù)3年,錄取率及報到率近100%,錄取的300名學生中,僅有1名2008級新生未報到。報考人數(shù)連創(chuàng)新高,生源質(zhì)量極佳。2007年,贛南籍考生報名上線人數(shù)達600多名,是招生計劃的6倍多,錄取考生的考分為430~506分,超過三類本科,不少考生分數(shù)達到并超過二類本科錄取分數(shù)線。

        優(yōu)質(zhì)生源為人才的培養(yǎng)提供了保障。贛南醫(yī)學院按照“三全、四優(yōu)、五化”的人才培養(yǎng)思路,從農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生的信念、醫(yī)德、專業(yè)、素質(zhì)及后續(xù)發(fā)展上,精心打造一枚枚農(nóng)村醫(yī)療“螺絲釘”,以優(yōu)質(zhì)的教育以及醫(yī)療衛(wèi)生水平回報贛南老區(qū)!

        三全,即全科、全面、全程。在農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生的培養(yǎng)過程中,注重應用型人才培養(yǎng)特點,彰顯“畢業(yè)即就業(yè)”的特色,全方位打造“用得上”的人才。四優(yōu),即課程優(yōu)、實習優(yōu)、精神優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)。堅持優(yōu)質(zhì)、嚴謹、高效,從基礎(chǔ)知識,到實踐操作能力,到思想道德綜合素質(zhì),要標準、嚴要求。五化,即生源質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、教學團隊專家化、思想教育科學化、組織實施協(xié)同化、社會影響廣泛化。經(jīng)過幾年的實踐探索,摸索出了一條農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生培養(yǎng)的新路子,積累了豐富的經(jīng)驗,取得了顯著的成效。

        辛勤澆灌萬花開。2009、2010、2011年7月,299名農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生先后畢業(yè)。按照入學初簽訂的協(xié)議,他(她)們服從組織安排,自動下到基層,服務在贛州18個縣(市、區(qū))的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院里,沒有發(fā)生一起因不接受安置主動毀約的現(xiàn)象。

        經(jīng)受檢驗,農(nóng)村醫(yī)學訂單定向工作凸顯成效

        為檢驗農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生的工作成效,掌握畢業(yè)生是否真正做到了“下得去、留得住、干得好”,2013年3月,學院深入贛州18個縣(市)區(qū)的150個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,通過問卷調(diào)查、座談會、查看相關(guān)資料和實地了解等形式,從農(nóng)村醫(yī)學訂單定向生的服務態(tài)度、診斷水平、職業(yè)道德等8個方面,對他(她)們的工作情況進行全面調(diào)查研究。

        截至目前,299名農(nóng)村醫(yī)學訂單定向畢業(yè)生中共有292名仍在崗,占總數(shù)的98%。根據(jù)調(diào)查,用人單位對學院農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生的總體評價為“上手快、素質(zhì)高、優(yōu)于同期醫(yī)學畢業(yè)生”。從數(shù)據(jù)上看,“優(yōu)良”的占89.7%,“稱職”的占10.3%,“不稱職”為零。其中,有10名畢業(yè)生已擔任各級鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院副院長,20余名畢業(yè)生成為單位骨干或科室負責人。學院畢業(yè)生正逐漸成為贛南鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院一支重要的技術(shù)骨干力量。

        石城縣小松中心衛(wèi)生院陳院長說,訂單定向醫(yī)學生為基層衛(wèi)生事業(yè)注入了新鮮的血液。學院的廖翔飛踏實肯干,技術(shù)過硬,對病人很好,是衛(wèi)生院的中堅骨干力量,現(xiàn)在已經(jīng)成為班子成員了。在病人的眼中,像廖祥飛這樣的“訂單定向醫(yī)學生”不僅成了老百姓心目中的“貼心人”,甚至是“恩人”。

        2010屆畢業(yè)生楊鵬,分配到寧都縣肖田鄉(xiāng)衛(wèi)生院已快3年了。肖田鄉(xiāng)肖田村民羅秋生說起楊鵬,不禁豎起大拇指。去年冬天,羅秋生不慎燒傷,全身50%的皮膚受損嚴重。那天來到衛(wèi)生院,兩腿只是簡單地敷了自制紗布,血淋淋的傷口讓一般人甚至自己都覺得惡心。醫(yī)院指定楊鵬負責治療,楊鵬沒有任何怨言,馬上為病人消毒、換藥,注射破傷風等。每次換藥的過程要兩個小時,而這一換就是兩個月!羅秋生說:“楊醫(yī)生每次都小心翼翼地幫我換藥,從不嫌棄,也不喊累。他是個好醫(yī)生,是我們的大恩人,我很感謝他!”

        老百姓們用他們獨特的方式,表達著對訂單定向醫(yī)學生的喜愛。2009屆畢業(yè)生林龍說,基層條件雖然不是那么優(yōu)越,但鄉(xiāng)下老百姓的淳樸讓他倍感親切。下班晚了時,經(jīng)常被老鄉(xiāng)拉到家里吃飯,鄉(xiāng)下的土雞土鴨沒少吃,當?shù)氐奶厣〕砸矝]少吃。林龍還記得剛上班時跟院長說,來這里不為名不為利,只是希望多年以后走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街圩上,有人能喊一聲林醫(yī)生,知道他是衛(wèi)生院里一名大夫。

        他做到了,292名農(nóng)村醫(yī)學訂單定向畢業(yè)生做到了。這一批平均年齡不足25歲的小姑娘、小伙子,用他們的實際行動,詮釋了“健康所系、性命相托”的醫(yī)學生誓言,成為踐行時代精神的排頭兵、先行者。他們,在贛南這片熱土上,播撒青春,貢獻智慧,放飛希望,守護著贛南老區(qū)人民生命健康,成為一個個當之無愧的最美鄉(xiāng)村醫(yī)生。

        近年來,學院人才培養(yǎng)模式受到了社會的廣泛關(guān)注,得到了各級領(lǐng)導的充分肯定和同行的普遍贊譽,成為地方高校以特色立方向,以特色求發(fā)展,以特色創(chuàng)品牌的時代典范。2010年10月,國務院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》,學院作為江西省唯一獨立承擔國家教育體制改革試點項目——《探索“五年制”鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))醫(yī)務人員定向培養(yǎng)模式》的高校,站上了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的制高點。

        從初期調(diào)研到具體實施,從試點贛州到全省鋪開,在新一輪衛(wèi)生服務能力建設(shè)的大背景下,贛南醫(yī)學院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進醫(yī)學教育事業(yè)又好又快發(fā)展的道路上,越走越好。

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