梁建芳

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；備

課；師生關(guān)系；課堂常

規(guī)

〔中圖分類號〕 G623.8

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

02—0061—01

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。那么，如何優(yōu)化體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量呢？筆者在此談一下自己的看法。

一、認(rèn)真進(jìn)行備課

1.明確課標(biāo)要求，熟悉教材內(nèi)容。在進(jìn)行教學(xué)前，教師應(yīng)明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟練掌握所教技術(shù)動作的要領(lǐng)，要預(yù)想到學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)的錯誤動作，并找到行之有效的解決辦法。同時，還要把握所教技術(shù)動作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容及單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。

2.結(jié)合教材與學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn)。教師應(yīng)結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)及運(yùn)動場地與器材的實(shí)際，確定最佳的組織、教學(xué)方法，為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好輔助性練習(xí)內(nèi)容，以讓學(xué)生順利地掌握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。

二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在體育教學(xué)過程中，教師不僅要向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識、基本技能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，而且要合理地安排運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，并設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，盡可能地參與學(xué)生的練習(xí)，拉近學(xué)生與教師之間的心理距離，使學(xué)生的身心得到調(diào)整，師生間的情感交流順暢。這樣，師生關(guān)系則會變得更為和諧、融洽。

2.把握學(xué)生心理特點(diǎn)，因材施教。體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，教師應(yīng)把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，平等地對待學(xué)生，要耐心細(xì)致地解決他們存在的錯誤認(rèn)識問題，充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)協(xié)調(diào)師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。這樣，能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

三、規(guī)范課堂常規(guī)

規(guī)范課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，而且對加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，也具有十分重要的作用。體育課堂常規(guī)制定后，應(yīng)該作為師生的行動準(zhǔn)則，要嚴(yán)格執(zhí)行，不應(yīng)經(jīng)常變動，必須保持一定時期的穩(wěn)定性。在開學(xué)的第一堂體育課上，教師可以對全班學(xué)生進(jìn)行體育課堂常規(guī)教育，平時也要不斷地提醒學(xué)生遵守課堂常規(guī)，對于違反課堂常規(guī)的學(xué)生應(yīng)及時要求其改正，并采取相應(yīng)的措施，如，在學(xué)生站隊(duì)集合時，教師可要求他們在聽到集合口令后必須在規(guī)定時間內(nèi)集合完畢。對于沒有做到的學(xué)生，給予合理的處罰。幾次下來，學(xué)生在集合時基本上能做到快、靜、齊。

四、貫徹兩大原則

1.熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。教師必須熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，在上新課前，先要弄清本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)用書上提示的教學(xué)步驟，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及興趣愛好，分析他們達(dá)到這一目標(biāo)的難點(diǎn)是什么，進(jìn)而確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后把教學(xué)目標(biāo)及時告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心里有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

2.發(fā)揮主導(dǎo)作用，靈活進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，考慮精講火候，研究怎樣才能講深講透，講得條理分明、深入淺出，使講解富于啟發(fā)性。要認(rèn)真分析哪些動作可讓學(xué)生自學(xué)；哪些動作要由教師示范；哪些動作要用講練結(jié)合的形式傳授。在具體的教學(xué)中，教師不可能按部就班，也不可能始終如一地完成每一個教學(xué)步驟。在“吃透”教材、掌握教法的基礎(chǔ)上，教師要靈活處理，因材施教。如，采用多媒體教學(xué)，組織一場激烈的比賽，播放一段優(yōu)美的音樂，這些都能使課堂充滿生氣，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行探索，發(fā)揮想象能力，提高學(xué)習(xí)效率。

五、課內(nèi)外相結(jié)合

課內(nèi)外相結(jié)合，是拓展體育教學(xué)時空的必要途徑。要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，提高體育教學(xué)質(zhì)量，唯有走教學(xué)與生活相結(jié)合、與社會相結(jié)合、與家庭相結(jié)合的道路，使體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到課外，延伸到學(xué)生的社會生活和家庭生活之中。要做到這一點(diǎn)并非易事，體育教師必須結(jié)合社會、學(xué)生家庭生活的實(shí)際情況，建立學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生各個時期的動態(tài)，解決學(xué)生在各個時期遇到的問題，引導(dǎo)他們走健康發(fā)展的人生之路，幫助他們養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，使課內(nèi)開的“花”在課外繼續(xù)汲取豐富的養(yǎng)料，結(jié)出豐碩的“果實(shí)”。

編輯：孟 剛endprint