韓國慶 李宗田

摘 要 采油工程是石油工程專業(yè)的主干課程之一，主要培養(yǎng)學(xué)生的理論分析和實踐應(yīng)用能力。開設(shè)了采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程，課程開設(shè)三年來，在教材編寫、素材完善、題庫建設(shè)等方面做了大量的工作，取得了一些效果，本文從該課程的特點研究、成績分析等方面入手，系統(tǒng)探討了該課程的實施效果和發(fā)展方向，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量做了積極的探索。

關(guān)鍵詞 采油工程 案例分析 成績對比

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Comprehensive Technical Production Engineering and

Case Study Teaching Effectiveness Analysis

HAN Guoqing， LI Zongtian

（China University of Petroleum， Beijing 102249）

Abstract Production Engineering is one of the main course in petroleum engineering， mainly students of theoretical analysis and practical application ability. Opened a comprehensive technical and production engineering case studies curriculum courses at three years， in teaching materials， material improvement， construction and other aspects of exam done a lot of work and achieved some results， this paper studies the characteristics of the course， performance analysis， etc. start system and discusses the results and the direction of the course， in order to further improve the quality of teaching to make a positive exploration.

Key words production engineering； case study； performance comparison

1 采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程教學(xué)效果

采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程開設(shè)三年來，我校石油工程專業(yè)近300名學(xué)生完成了該課程的學(xué)習，這里對這些學(xué)生的相關(guān)學(xué)科成績進行橫向?qū)Ρ确治?，對三屆學(xué)生的學(xué)習成績進行縱向分析，以查找差距，指導(dǎo)下步改進。

（1：采油工程/采油案例；2：鉆井工程/采油案例；3：完井工程/采油案例；4：修井工程/采油案例；5：高等數(shù)學(xué)/采油案例；6：公共英語/采油案例）

圖1 采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程成績相關(guān)性分析

（1）相關(guān)學(xué)科成績分析。通過對我校石油工程專業(yè)285名學(xué)習了采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程的學(xué)生進行調(diào)查，這些學(xué)生學(xué)習了采油工程課程的占100%，學(xué)習了完井工程課程的學(xué)生為260名，占91.22%，學(xué)習了鉆井工程課程的學(xué)生為285名，占100%，學(xué)習了修井工程課程的學(xué)生為225名，占78.94%，以上課程全部學(xué)過的為210名，占總?cè)藬?shù)的73.68。此外，這些學(xué)生全部學(xué)習過高等數(shù)學(xué)和公共英語課程。選取這210名學(xué)生的以上課程成績進行相關(guān)性對比分析，首先以每一名學(xué)生的采油工程綜合技術(shù)與案例分析（簡稱采油案例）成績?yōu)榛鶖?shù)，其余課程成績與之相除進行相關(guān)性分析（圖1）；其次是對這些學(xué)生的以上課程成績進行區(qū)間頻次對比分析（圖2）。

（1：采油案例；2：采油工程；3：鉆井工程；4：完井工程；5：修井工程；6：高等數(shù)學(xué)；7：公共英語；）

圖2 相關(guān)課程成績分布情況分析

根據(jù)圖1 可以看出，采油案例課程的成績與采油工程課程的成績相關(guān)性最好，與高等數(shù)學(xué)、公共英語兩門基礎(chǔ)課成績的相關(guān)性也較好，與完井工程、修井工程專業(yè)課的成績相關(guān)性不強，究其原因來看：①采油案例課程的理論基礎(chǔ)就是采油工程，該課程是采油工程理論的實際應(yīng)用和拓展，兩者成績相關(guān)性較強是正常的；②采油案例課程與鉆井工程、完井工程、修井工程課程的成績規(guī)律性不強，分析其主要原因是在校學(xué)生尚不具備較強的相關(guān)課程融會貫通的技能，不同領(lǐng)域的專業(yè)課的學(xué)習都較為孤立；③采油案例課程與公共基礎(chǔ)課的成績相關(guān)性存在著較大的個體因素，應(yīng)該是好學(xué)的一部分學(xué)生在各門學(xué)科上都投入了相當?shù)木?，都能取得較好的成績。

根據(jù)圖2 可以看出，采油案例課程的成績與其它課程的成績頻數(shù)分布情況類似，成績在70～80分之間的學(xué)生人數(shù)最多，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的41.4%，而從60～90分之間的人數(shù)占了學(xué)生總數(shù)的84.2%，說明該課程的成績考核方式是正常的；此外，在分數(shù)分布的相關(guān)區(qū)間內(nèi)，采油案例課程與采油工程的相關(guān)性最好，利用貝葉斯檢驗采油案例課程與采油工程課程的成績差異分布，給定成績置信區(qū)間（70，80），置信水平可達到85%以上，這也說明了采油案例與采油工程兩門課程之間的銜接性和繼承性。（2）課程開設(shè)以來成績對比分析。該課程自2011年秋季開設(shè)以來，已經(jīng)有三屆285名學(xué)生參加學(xué)習。三年來，課程建設(shè)者和相關(guān)教學(xué)人員積極探索先進教學(xué)方式，完善教學(xué)設(shè)備，補充教學(xué)案例，精選相關(guān)習題，教學(xué)質(zhì)量有著一定的提高（表1）。

表1 采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程三年成績對比分析表

從三年來的成績分布看，保持了“中間大、兩頭小”的正態(tài)分布模式，成績分布趨于更加合理，與前兩年相比，2013年的平均成績下降，無不及格現(xiàn)象但是中高檔成績?nèi)藬?shù)下降，大批學(xué)生成績集中于60～80分之間，且60～70分成績?nèi)藬?shù)最多。經(jīng)過調(diào)查有兩方面的原因：內(nèi)部原因是前兩年因為是課程的試驗階段，期末考試有大量教學(xué)中的原題或者是題型不變僅改部分次要條件的題目，這種類型的試題占60分左右，而2013年考慮到課程教學(xué)已經(jīng)較為成熟，期末試卷中未出現(xiàn)原題，題型不變僅改部分次要條件的題目也僅占30分；外部原因是2014年春節(jié)較早，校園招聘會一定程度上沖擊了正常的課程教學(xué)。對于內(nèi)部原因，相關(guān)教學(xué)人員認為，應(yīng)該繼續(xù)吸收先進教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)效果，提高考試難度，以培養(yǎng)學(xué)生真正達到該課程設(shè)置的目的。

2 存在的問題和發(fā)展前景

（1）該門課程在我校率先開設(shè)，可借鑒的資源和經(jīng)驗不多，還需要兩至三年的教學(xué)實踐以豐富經(jīng)驗、充實教學(xué)內(nèi)容；（2）該門課程必須以采油工程、完井工程、修井工程為先修課程，但是部分學(xué)生先修課程學(xué)習效果不夠理想，嚴重影響該課程的學(xué)習，需要在教材建設(shè)、教學(xué)方法上進一步做好與先修課程的銜接；（3）教學(xué)人員應(yīng)拓寬教學(xué)素材收集渠道，在日?？蒲泄ぷ髦凶⒁馐占?、提煉相應(yīng)知識以充實教學(xué)內(nèi)容，使得課程更加貼近技術(shù)前沿；（4）應(yīng)加強與礦場技術(shù)人員的結(jié)合，注意從礦場實際中尋找相應(yīng)案例，豐富學(xué)習內(nèi)容，并且更加貼近生產(chǎn)實踐，提高課程的針對性；（5）充分利用和發(fā)揮CAD技術(shù)在教學(xué)中的作用，制作或完善課程題庫、教學(xué)素材庫，加強教學(xué)的交互性，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性。

注：研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程重點課程建設(shè)項目2011-02-03

參考文獻

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