社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育芻議

高等教育作為國(guó)民教育的高端和龍頭，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中走在前列。高校檔案部門(mén)應(yīng)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，利用高校檔案積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知、認(rèn)同，并積極弘揚(yáng)、踐行會(huì)主義核心價(jià)值體系。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校檔案；宣傳教育

黨的十八大報(bào)告指出，“要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！备咝Ｊ侨瞬排囵B(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的的重要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中走在前列。高校檔案部門(mén)必須順應(yīng)文化建設(shè)和高教發(fā)展大勢(shì)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，積極適應(yīng)時(shí)代的要求，充分發(fā)揮檔案文化育人功能，不斷滿足高校師生員工的精神文化需求。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育的重要性

（一）有助于深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育

高校檔案是高校發(fā)展歷史的真實(shí)寫(xiě)照，反映了高校從無(wú)到有、從小到大，與祖國(guó)同發(fā)展、共命運(yùn)的全過(guò)程，詳細(xì)記錄了師生在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等各項(xiàng)活動(dòng)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要知識(shí)信息。借助豐富的檔案資源，高校師生可以化昨天探索的結(jié)晶為明天奮斗的精神動(dòng)力。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育，就是充分利用高?？陀^真實(shí)可信的檔案資源，提高師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的知曉度和認(rèn)同度，從而融入師生工作、學(xué)習(xí)和生活，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化于心、外化于行，在全校形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范，最終引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰者、實(shí)踐者、傳播者、維護(hù)者。

（二）有助于充分發(fā)揮高校檔案的價(jià)值

當(dāng)前，高校檔案資源浩如煙海，且長(zhǎng)年沉睡在檔案庫(kù)房，無(wú)人知曉，無(wú)人問(wèn)津，高校檔案意識(shí)仍然普遍較為淡薄，從高校領(lǐng)導(dǎo)到基層工作者對(duì)檔案知之甚少、用之不多，對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)也很模糊。實(shí)際工作中，高校檔案工作者往往忽視檔案在高校立德樹(shù)人中的宣傳教育作用，而高校教育管理工作者也意識(shí)不到利用檔案進(jìn)行各種立德樹(shù)人宣傳教育活動(dòng)。隨著校園文化建設(shè)的深入推進(jìn)，大部分高校已經(jīng)逐步進(jìn)入文化校園建設(shè)階段。文化校園是一種高層次的文化理念，是校園文化建設(shè)的高級(jí)階段和成熟形態(tài)，通過(guò)校園文化的轉(zhuǎn)型升級(jí)，回歸大學(xué)的文化本質(zhì)。高校檔案是高校珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，豐富的檔案資源蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。利用高校檔案積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育基地為平臺(tái)，通過(guò)弘揚(yáng)大學(xué)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓高校師生認(rèn)識(shí)到檔案的真實(shí)性和權(quán)威性，從而充分發(fā)揮高校檔案的價(jià)值。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育的內(nèi)容

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育，在高校師生形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量和基本道德規(guī)范過(guò)程中充分發(fā)揮檔案的獨(dú)特作用，就是要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系四大部分內(nèi)容進(jìn)行推進(jìn)。即在開(kāi)展高校檔案宣傳教育的過(guò)程中，一要以堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想來(lái)鑄就宣傳教育的靈魂，二要以樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)突出宣傳教育的主題，三要以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神來(lái)把握宣傳教育的精髓，四要以牢固樹(shù)立和認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀來(lái)打牢宣傳教育的基礎(chǔ)。

（一）以堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想來(lái)鑄就宣傳教育的靈魂

當(dāng)前，面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀念較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，全黨全國(guó)人民更需要堅(jiān)持以馬克思主義作為指導(dǎo)思想來(lái)整合、引導(dǎo)社會(huì)思潮和文化追求。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育活動(dòng)，最關(guān)鍵的就是要旗幟鮮明、理直氣壯地堅(jiān)持馬克思主義在高校檔案宣傳教育中的指導(dǎo)地位。具體來(lái)說(shuō)，就是要緊密體現(xiàn)時(shí)代特征、符合高校實(shí)際、滿足師生需求，用馬克思主義中國(guó)化最新成果指導(dǎo)高校檔案宣傳教育實(shí)踐，持之以恒地用馬克思主義理論武裝教育廣大師生，解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)思想意識(shí)多元多樣多變給師生帶來(lái)的混亂，使師生沖破思想迷霧、廓清模糊認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立馬克思主義信仰，始終用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（二）以樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)突出宣傳教育的主題

通過(guò)挖掘利用豐富的檔案資源，用黨90年成長(zhǎng)壯大的光輝歷程、用新中國(guó)成立60多年來(lái)特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大和高校改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐檔案，教育、引導(dǎo)師生深入了解人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的前進(jìn)方向，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路既是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路，也是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，自覺(jué)把個(gè)人理想融入中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之中，最大限度把廣大師生團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

（三）以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神來(lái)把握宣傳教育的精髓

社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育的主體在青年師生，重點(diǎn)和難點(diǎn)在青年師生。要大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育，緊緊抓住重大節(jié)慶日和紀(jì)念日的機(jī)遇開(kāi)展主題檔案宣傳教育，教育引導(dǎo)師生深入了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革的豐功偉績(jī)，激勵(lì)師生把愛(ài)國(guó)熱情化作振興中華的實(shí)際行動(dòng)，以熱愛(ài)祖國(guó)和貢獻(xiàn)自己全部力量建設(shè)祖國(guó)為最大光榮，以損害祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。要深入開(kāi)展以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，緊緊結(jié)合改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，以高校先進(jìn)典型人物檔案為源頭活水，集中開(kāi)展主題檔案宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發(fā)大道理，努力將時(shí)代精神內(nèi)化為高校師生的自覺(jué)追求和精神品格。

（四）以牢固樹(shù)立和認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀來(lái)打牢宣傳教育的基礎(chǔ)

社會(huì)主義榮辱觀是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的根本要求，確立了人們行為的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。高校必須旗幟鮮明地宣傳和倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀，在師生中廣泛開(kāi)展“最美教師”、“最美大學(xué)生”、“身邊榜樣、前行力量”等主題檔案宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)典型人物檔案，學(xué)習(xí)宣傳真實(shí)鮮活的先進(jìn)事跡和蘊(yùn)含的可貴精神，廣泛弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，觸動(dòng)心靈、引發(fā)感動(dòng)、引領(lǐng)成長(zhǎng)，引導(dǎo)師生增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，引導(dǎo)師生成為社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)踐行者，在全校形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育的路徑

（一）變被動(dòng)等待利用為主動(dòng)提供服務(wù)

推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校檔案宣傳教育，高校檔案工作者要進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立科學(xué)的、全新的檔案服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立檔案工作為廣大師生服務(wù)的觀點(diǎn)，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”，變被動(dòng)等待服務(wù)為主動(dòng)提供服務(wù)，變死檔案為活資料，變檔案庫(kù)為思想庫(kù)，變檔案館為大學(xué)文化展示平臺(tái)、文化傳承創(chuàng)新基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、熟悉國(guó)情校情基地，充分利用自身深厚的的文化資源優(yōu)勢(shì)，積極融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)之中。

（二）積極主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)

高校檔案部門(mén)應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等中心工作，以各項(xiàng)重大活動(dòng)、重要會(huì)議、重大項(xiàng)目為契機(jī)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律、突出高品位，傳播正能量、發(fā)出好聲音，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的檔案宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行理想信念教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、成長(zhǎng)成才教育，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝師生，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚師生力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞師生斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)校園風(fēng)尚。

（三）大力創(chuàng)新高校檔案宣傳教育手段

隨著互聯(lián)網(wǎng)的裂變式發(fā)展和普遍應(yīng)用，新興媒體已經(jīng)成為人們特別是青年一代獲取信息的主要渠道。高校檔案部門(mén)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，立足檔案、面向全校，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，廣泛利用門(mén)戶網(wǎng)站、校園網(wǎng)、校內(nèi)專欄、移動(dòng)客戶端、手機(jī)網(wǎng)站等平臺(tái)，采取建立融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)上檔案館、特色專題網(wǎng)頁(yè)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)、專題網(wǎng)絡(luò)視頻，開(kāi)展豐富多彩的檔案主題網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)文化活動(dòng)，以及制作專題錄影片、光盤(pán)、幻燈片等形式，廣泛宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，開(kāi)展理想信念教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）不斷打造檔案文化精品

把高校檔案轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，就是要積極圍繞校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)需求，對(duì)檔案信息資源進(jìn)行分析研究、綜合加工、深度開(kāi)發(fā)，全面、系統(tǒng)地汲取檔案的精華。在檔案文化精品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，既要以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律、突出高品位，傳播正能量、發(fā)出好聲音，推出索引類、匯編類、綜述類、述評(píng)類、預(yù)測(cè)類、數(shù)據(jù)庫(kù)類檔案編研產(chǎn)品。又要立足師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，不斷創(chuàng)新文化形式、豐富文化載體，增強(qiáng)檔案文化產(chǎn)品的大眾性、廣泛性和吸引力、感染力，推出實(shí)物類、照片類、圖片類、視頻類、電子類等不同載體的檔案編研成果。

（五）為校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供檔案

為校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供檔案，就是要樹(shù)立“服務(wù)為先”戰(zhàn)略。一方面，要樹(shù)立“大服務(wù)”理念。檔案部門(mén)應(yīng)該主動(dòng)為各種形式的校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供檔案，積極為校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系各項(xiàng)建設(shè)的的檔案利用提供服務(wù)，做到校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展到哪里，檔案利用服務(wù)就延伸到哪里。另一方面，要不斷拓展檔案利用手段?？梢苑e極開(kāi)展送檔案進(jìn)校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)活動(dòng)，把檔案刻成光盤(pán)、匯編成冊(cè)、制成展板，送到校園，送到各種公共場(chǎng)所，把檔案服務(wù)送到廣大師生身邊和手上。可以優(yōu)先把校園社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)活動(dòng)各方面和師生急需利用、內(nèi)容又可以開(kāi)放的傳統(tǒng)載體檔案數(shù)字化，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子顯示屏等傳播系統(tǒng)，開(kāi)展遠(yuǎn)程利用、遠(yuǎn)程服務(wù)，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的最大共享。

（本文系江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)江蘇省社科研究課題部分研究成果（項(xiàng)目號(hào)：13SQB-098）。）

[1]蔣篤運(yùn).將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程[J].中國(guó)德育,2011,(3)4-7.

[2]韓振峰.“最美精神”：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋[N].光明日?qǐng)?bào),2012-7-7(11).

[3]張宏靜.文化強(qiáng)國(guó)視野下高校檔案的宣傳教育功能[J].山西檔案,2013,(2):71-74.

[4]楊冬權(quán).談檔案與文化建設(shè)——在2012年全國(guó)檔案工作者年會(huì)上的講話[J].檔案學(xué)研究, 2012,(6):4-9.

[5]謝偉.普通高校中充分發(fā)揮檔案教育功能的幾點(diǎn)思考[J].辦公室業(yè)務(wù),2013,(5)：97-98.