○ 吳軍

(無錫市新區(qū)實驗小學，江蘇 無錫 214112)

“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“寫出好文章，全靠多讀書?！边@些話，做語文老師的誰不知道？但是，有的孩子，天生不喜歡讀書，怎么辦？

作為語文老師，我認為首先要解決的是如何讓孩子們喜歡讀書。下面簡要介紹我的一些做法：

一、念書給孩子們聽

(一)為什么要念書給孩子們聽

學生都認識字了，做老師的為什么要念給孩子們聽呢？我在《朗讀手冊》中讀到了這樣一件事，這件事很好地解釋了給孩子讀書的理由：

“過去7年，美國最受歡迎的電視劇是《天才老爹》(TheCosbyShow)。每星期都有好幾千萬人觀看這個節(jié)目，甚至包括一年級的小學生。即使這個節(jié)目現(xiàn)在重播，估計它仍然是全世界收視率最高的節(jié)目之一。猜猜看這個節(jié)目的劇本在撰寫時是針對什么程度的人呢？這個劇本曾被送到專門的機構(gòu)進行鑒定，結(jié)果是，大約具備小學四年級閱讀能力的人才能看懂。

那么那些看這個節(jié)目的一年級學生是否能自己閱讀它的劇本呢？這些幼小的兒童中，大概99%的人無法看懂。然而，當劇本由他人念出來，也就是由演員說出來的時候，他們就能夠理解。研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級時會達到聽懂并理解那些復(fù)雜有趣的故事，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。如一年級孩子能聽懂適合四年級孩子閱讀的文章，卻無法看懂故事書。五年級孩子也可能聽懂適合七年級孩子閱讀的書。這就說明孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異。因此，當孩子大一點之后，仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽。

(二)念什么書

1.《窗邊的小豆豆》

我首選的書是《窗邊的小豆豆》。有這么幾個原因：

(1)這本書內(nèi)容比較淺顯，孩子們?nèi)菀茁牰?/p>

(2)情節(jié)生動有趣。

(3)深蘊著人文精神

例如：

高橋君身材矮小，常常自卑。小林先生為了讓高橋君自信起來，開了一個別具特色的運動會——鉆圈比賽。那圈特別小，好像專為高橋君設(shè)計的，他自如地爬過圈，迅速地跑到終點。等其他同學好不容易鉆過圈，奔到終點，他已經(jīng)笑瞇瞇地在那里等大家了。高橋君得了冠軍，獲得了全校的最高獎品：一根胡蘿卜。

[這樣的內(nèi)容，孩子們聽著會深受感動。同時，人性中許多美好的東西，也會如種子一樣深深植根于孩子心田，隨歲月而生長，并在他今后的生活中，在一定的社會實踐中，開出花來。]

2.《青銅葵花》

這本書，寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。

讀這本書，孩子們會更受感動。文中美美的語言，也將帶給孩子們美美的熏陶，并讓這種美浸入血液，深入骨髓，成為他生命的一部分。否則，“錦心繡口”“口吐珠璣”何以實現(xiàn)？

(三)如何念

1.時間：

A.晨會時間

B.中午讀書讀報時間

C.放學前十分鐘

2.怎么念：

A.聲音并不響，全班同學聽得見就行了。

B.讀起來表情稍稍有點夸張，適當帶上一點動作。

C.緊要處，故意賣個關(guān)子，吊吊孩子們的胃口。也讓孩子們思考思考，提提神。

畢淑敏在一篇文章中說：孩子是天生喜歡讀書的，就跟孩子自小喜歡學習說話、練習走路一樣自然。是我們的教育，是一次次考試把孩子的讀書欲望折騰沒了。幾次沒有任何分析講解的朗讀，孩子們就深深喜愛上了《窗邊的小豆豆》，又一次證明了她的觀點。是呀！只要有情趣的故事，孩子都愛讀！如果孩子大了，還沒養(yǎng)成看書習慣，那是因為他沒有在良好的讀書氛圍中充分受到書香的熏陶與感染，沒有感受到書的樂趣。

讀整本書對孩子們的沖擊實在太大了?？梢哉f，讓同學們卷入到讀書浪潮中來，沒有聽老師讀整本書的體驗，是萬不可能的?；蛘哒f，即使有同學也看書，但是，面不會這么廣，對書的喜好程度和理解不會這么深。

二、給孩子們推薦好書

(一)推薦什么書

看過梅子涵的《閱讀兒童文學》，就知道適合孩子讀的好書太多啦。例如“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀叢書目錄：

中年級：《彼得·潘》《波麗安娜》《綠野仙蹤》《青鳥》《愛麗絲漫游奇境記》《柳林風聲》《中國神話傳說》《蘋果樹上的外婆》《一百條裙子》《特別的女生薩哈拉》《時代廣場的蟋蟀》《木偶森林》

高年級：《愛的教育》《小王子》《秘密花園》《湯姆·索耶歷險記》《圣經(jīng)故事》《希臘神話故事》《夏洛的網(wǎng)》《永遠講不完的故事》《人鴉》《德國·一群老鼠的童話》《草房子》《女兒的故事》

梅子涵說：“我們也是點燈的人，把一本本有趣也耐人尋思的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，竟然使他們一生的日子都有了方向，我們點了很多盞讓人長大的燈，讓人優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美?！?/p>

(二)如何推薦

老師給孩子們讀整本書的時間畢竟有限。有時，5分鐘、10分鐘一晃而過，也不一定能讀多少內(nèi)容。為了使孩子們對更多書感興趣，我就用簡要推薦法推薦書。

1.同學推薦

時間：一般每周一、二次，尤其在星期一中午。

剛借或新買的書，孩子們利用雙休日讀過后，有個交流的機會，與同學分享讀書的樂趣，那真是一件幸福的事啊。

內(nèi)容：

孩子們拿著書，來到講臺前，給大家看書的封面，介紹主要人物，主要故事情節(jié)。再講一個精彩片段。往往，講到最精彩的高潮部分，我就讓他“剎車”，夸張地嚷：“保密，保密，欲知后事如何，您親自讀吧。”

有時，為了講得更熟，更有吸引力，我會讓同學們來個小組賽。一組派一個代表來介紹，看哪個組介紹的書好，介紹得吸引人。

2.老師推薦

有些精彩的、值得看的書，老師會利用時間再一次推薦。推薦方法就是找到最精彩處，或最吸引人處，讀幾段，留下幾個懸念，勾起孩子的閱讀欲望。

比如《尼爾斯騎鵝旅行記》，我讀尼爾斯由人變成精靈一般的小人的那段；《彼得·潘》就讀不知怎么的，孩子們突然會飛了，從房間里向窗口飛出去的那個片段；《精靈鼠小弟》就讀小人精靈鼠鉆到下水道為媽媽撿起戒指，套在脖子上，像項鏈一樣，回到浴缸……

豐富的想象，離奇的情節(jié)，常常把孩子們帶入童話的殿堂，激起他們強烈的閱讀欲望。

簡要零星推薦法，跟讀整本書比較，有它的靈活性：

時間多些，多介紹些；時間少些，哪怕一、兩分鐘，甚至幾句話、看個封面都行。

這種短時的簡單推薦，還有一個好處，那就是不受學生能力限制，成績最差的、說話不太流暢、眾人面前要怯場的同學，都行。這使這些孩子很有成就感，為能把自己的東西與別人分享而無比快樂。

給孩子們讀書，介紹書，讓孩子愛上讀書。無限相信讀書能改變孩子的氣質(zhì)，無限相信讀書能改變孩子的人生，無限相信讀書能改變家庭的命運，為孩子們能成為“秀外慧中的陽光兒童”的目標而付出我們的愛與行動！