肖丹

【摘 要】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是舉足輕重的。課外實驗是實驗教學(xué)的一個重要組成部分，本文從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面來闡釋課外小實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)；課外；小實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中，實驗的作用是無可替代的。課外小實驗是化學(xué)實驗中的一個重要部分，教學(xué)實踐表明，除了做好常規(guī)實驗教學(xué)外，還應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，做好課外小實驗的教學(xué)工作。這些課外小實驗，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探知能力。筆者結(jié)合自身在教學(xué)中的實踐，在此談?wù)勯_展化學(xué)課外小實驗所起到的教學(xué)作用。

一、課外小實驗的特點

化學(xué)課外小實驗，具有操作簡單，器材簡便的特點，而且多數(shù)研究對象是日常生活中的自然現(xiàn)象，學(xué)生利用實驗探索的時候，不受時間限制。比如，探索鐵生銹的原因；自制水果電池；食醋去除水垢等等。課外小實驗與化學(xué)教學(xué)緊密的配合，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的操作技能，又能幫助學(xué)生理解所學(xué)的化學(xué)知識，體驗到科學(xué)探究的樂趣，因此，課外小實驗被廣大老師的關(guān)注程度越來越高，不少老師做了大量的探索工作。

二、課外小實驗的教學(xué)作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)課外實驗，多數(shù)情況下是學(xué)生單獨的在家操作、完成的，欲取得實驗成功，必須一絲不茍的操作，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一次操作，從而培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。有些問題需要學(xué)生開動腦筋，創(chuàng)造性的去解決，這就培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。學(xué)生在家庭里進行實驗，不會都是一帆風(fēng)順的，經(jīng)常遇到實驗失敗的情況，而要得到正確的結(jié)論，需要不斷的改進實驗方案，漸漸地使學(xué)生養(yǎng)成了在科學(xué)探知的道路上，不懼失敗的頑強的作風(fēng)。這些科學(xué)品質(zhì)，不是依靠老師的課堂講解所能培養(yǎng)的，必須依靠學(xué)生在實踐摔打才能得到。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

在進行課外實驗教學(xué)的時候，老師要挖掘教材上的愛國主義教育的素材，必要的時候可以進行適當?shù)难a充，讓學(xué)生接受愛國主義教育，從而激勵他們在研究科學(xué)的道路上勇于實踐，勇于探索，使他們能夠積極主動的進行各種課外小實驗活動。比如，在學(xué)習(xí)石油、煤炭性質(zhì)知識的時候，可以簡要的向?qū)W生介紹，我們國家在舊社會是如何的落后，連鐵釘、煤油等物品都需要進口，因此，現(xiàn)在很多老百姓還把鐵釘叫作洋釘，新中國成立以后，尤其在改革開放以后，我們的化學(xué)工業(yè)取得了長足的發(fā)展，現(xiàn)在的中石化企業(yè)已經(jīng)在世界各地開展合作項目，我們的化肥、農(nóng)藥、水泥、鋼鐵的產(chǎn)量都躍居世界的前列。再如，在學(xué)習(xí)Na2NO3有關(guān)性質(zhì)的時候，可以向?qū)W生介紹侯德榜制堿的事跡，他放棄了國外的優(yōu)厚待遇，回到祖國獻身于我們國家的化學(xué)工業(yè)事業(yè)，發(fā)明了“侯氏聯(lián)合制堿法”，為國人爭了光。這些看似與化學(xué)課外小實驗不沾邊的事，其實是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的，而學(xué)生在受激勵的情況下，能一絲不茍的做好每一步實驗，并以頑強的毅力進行課外自主探索實驗，從而提高了課外小實驗的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

當前，很多學(xué)生是獨身子女，他們在家養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至是嬌生慣養(yǎng)，遇到很小的問題，就會急躁，這些急躁的性格在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，就是急于求成。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要經(jīng)過長期的艱苦的奮斗。欲培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，需要老師做長期的、艱巨的、大量的工作。首先要克服初中生依賴的心理，遇到問題不要急躁，而應(yīng)該冷靜的思考，盡量用科學(xué)的方法去解決問題。課外小實驗不同于老師組織安排的小組探究實驗，他們各自在家中獨立進行，可謂“無依無靠”，欲完成探究任務(wù)，必須獨立思考、親自操作或者親自查閱資料。如果實驗失敗了，必須依靠獨立思考，獨立分析才能解決。每當實驗成功的時候，他們的喜悅心情是無以言表的，而每次成功的體驗，又能激勵他們產(chǎn)生敢于探知化學(xué)知識的信心。因此，化學(xué)課外小實驗，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，當然，在進行具體實驗的時候，老師要講解實驗中的注意點，尤其是那些危險的，或者使用腐蝕性較強的藥品的注意事項。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是新課程教學(xué)的側(cè)重點。當今社會，科技發(fā)展迅猛，各國的競爭已經(jīng)表現(xiàn)為科技的競爭，而科技的競爭表現(xiàn)在創(chuàng)新人才方面，各國都十分重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，因此，在新課程的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)的重點。學(xué)生的創(chuàng)新能力需要在實踐中鍛煉才能得到培養(yǎng)，因此，新課改大力提倡進行探究式教學(xué)，尤其要重視教學(xué)的開放性，要將教學(xué)與生活、生產(chǎn)聯(lián)系起來。課外小實驗活動，能使學(xué)生在一個比較自由、輕松的環(huán)境里進行，它不受嚴格的時間限制，可以進行反復(fù)實驗、反復(fù)觀察、反復(fù)思考，直至探知出結(jié)果為止。在很多課外小實驗里，藥品自己找，器材自己制造，方案自己設(shè)計，現(xiàn)象與數(shù)據(jù)自己記錄，遇到問題自己思索，這些眾多的“自己”，恰恰有效的培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，也使他們真正體驗到了做科學(xué)研究的整個過程。比如，在家庭中凈化泥漿水，要求用凈化后的泥漿水能養(yǎng)小金魚。學(xué)生在此探究實驗中，需要自己尋找容器來裝泥漿水，自己選擇“濾紙”，可能選擇紗布，同時，還要考慮過濾后得到的水的酸堿性，不少學(xué)生采用了多次過濾的方法，最后還用PH試紙進行了酸堿性測試，較好的完成了任務(wù)。

總之，課外實驗是化學(xué)實驗教學(xué)的補充，是課堂教學(xué)的自然延伸與拓展，在化學(xué)教學(xué)中起到十分重要的作用。日常生活中有很多化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生進行獨立的觀察、思考、探究，不僅有利于他們對課本知識的理解與掌握，還有效的培養(yǎng)了他們的探知習(xí)慣，尤其能促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與科學(xué)品質(zhì)的形成。

【參考文獻】

[1]黃瓅.《化學(xué)新課程中微實驗探究活動的設(shè)計》.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005年1月

[2]李榮華.“化學(xué)實驗教學(xué)的新探索”.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》

（作者單位：江蘇省靖江市季南初級中學(xué)）