朱芳緣

一問題的提出及對低俗現(xiàn)象的界定

1問題的提出

黨的十八大報告明確提出要加強和改進網(wǎng)絡內(nèi)容建設，唱響網(wǎng)上主旋律；要開展“掃黃打非”，抵制低俗現(xiàn)象；要把立德樹人作為教育的根本任務。由此看出，黨中央高度重視“開展‘掃黃打非，抵制低俗現(xiàn)象”，把其作為保障人民群眾享有豐富健康文化生活的重要內(nèi)容。抵制低俗現(xiàn)象是社會主義文化的本質(zhì)要求，是加強社會主義文化建設的重要內(nèi)容，特別是在加強社會主義核心價值體系建設、全面提高公民道德素質(zhì)和讓人民享有健康豐富的精神文化生活等方面有著重大意義。

當前社會廣泛存在低俗現(xiàn)象，特別是網(wǎng)絡低俗現(xiàn)象，如相親類節(jié)目嘩眾取寵；艷照門、獸獸門等艷俗“門”大開；無節(jié)制的人肉搜索、散播垃圾郵件、網(wǎng)上詐騙、盜竊他人網(wǎng)絡財產(chǎn)；虛假新聞、誘騙廣告、故意發(fā)表炒作無聊言論等等一系列網(wǎng)絡低俗現(xiàn)象?！暗退住钡奈幕F(xiàn)象潛移默化地混淆著人們的視聽，造成文化審美與價值取向的混亂。它不但是一個巨大的社會腫瘤，嚴重影響了社會正常的秩序，而且這些社會低俗還廣泛傳播到高校校園，對大學生灌輸了不良信息，嚴重影響了大學生正確的世界觀、人生觀與價值觀的形成，以至于在大學生身上也不可避免地存在一些低俗現(xiàn)象。因此對大學生低俗現(xiàn)象及其危害進行調(diào)查具有一定的必要性和現(xiàn)實意義。

2對低俗現(xiàn)象的界定

何為低俗？“俗”的本意是一種社會文化現(xiàn)象，與“雅”相對，而“低俗”是指違反社會公德、低級趣味、格調(diào)不高?！冬F(xiàn)代漢語詞典》是這樣定義低俗的：低俗是指低級庸俗，不高尚。與“高雅”相對。對“低俗”的認識，不同的文化、不同的國度，往往有不同的標準，也就是說標準有差異，但是也有一些共同的認識。比如說，對青少年構成危害的，以及危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的。只要符合上述三方面內(nèi)容的，通?？梢越缍榈退?。

低俗現(xiàn)象主要是指低級趣味、庸俗，使人萎靡、頹廢的內(nèi)容所產(chǎn)生的一系列社會現(xiàn)象。“低俗”的制造者、傳播者只顧吸引眼球，把無恥當可愛，把隱私當噱頭，顛倒黑白，混淆是非，無視道德，萎縮正氣，消解社會的良知、尊嚴和操守，使人性中的假惡丑披著“文化”的外衣走進人們的視野，從根本上阻滯文化的發(fā)展和社會的進步。

二大學生低俗現(xiàn)象的狀況調(diào)查

本次調(diào)查選取了河南某高校的本科生為調(diào)查對象。采用的是分層隨機抽樣的方法，共發(fā)放問卷500份，收回有效問卷474份，有效回收率為94.8%。其中大一學生95人，大二學生134人，大三學生153人，大四學生92人。男生236人，女生238人。獨生子女183人，非獨生子女291人，文科171人，理科303人。調(diào)查內(nèi)容涉及大學生對校園中出現(xiàn)的低俗現(xiàn)象的了解情況，校園中出現(xiàn)的低俗現(xiàn)象的類型以及對其的看法認識，并對抵制大學生低俗現(xiàn)象提出相應的對策。

三大學生低俗現(xiàn)象的主要表現(xiàn)、發(fā)展趨勢及成因分析

1近些年來大學生低俗現(xiàn)象的出現(xiàn)

隨著社會和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，東西方文化的交流與碰撞，文化經(jīng)濟的多元化趨勢也不斷增強，這使得一些腐朽和墮落的文化也趁虛而入，從而產(chǎn)生了一些低俗現(xiàn)象，嚴重影響著社會成員尤其是青少年和大學生的世界觀、人生觀、價值觀。據(jù)調(diào)查58.8%的大學生認為低俗現(xiàn)象具有傳染性與流行性，許多大學生表示自己會受周圍環(huán)境和身邊朋友所表現(xiàn)的低俗現(xiàn)象的影響，并且大部分人認為只要有少數(shù)人搞低俗性的東西，就會傳染和影響更多的人。由此可見低俗現(xiàn)象在大學校園中具有一定的流行性。

2大學生低俗現(xiàn)象的主要表現(xiàn)及其發(fā)展趨勢

從問卷調(diào)查的情況看，在接受調(diào)查的274人中，有一半或一半以上認為如在校園中的公告場合做以下（如接吻等）不雅行為、聚眾打架、校園行騙、考試作弊、爆粗口、“攀比風”、“名牌風”、狂熱的“追星潮”、手機上的無聊短信、傳播黃色信息、大學生被包養(yǎng)與發(fā)生婚前性行為以及經(jīng)常在學校打麻將、打牌等賭博現(xiàn)象、低俗課桌文化盛行都是大學生低俗現(xiàn)象的主要表現(xiàn)。大學生是低俗現(xiàn)象的最大受害者。由于他們身心發(fā)展不成熟，模仿性強，社會經(jīng)歷不豐富等特點，以至于他們抵制奢靡、頹廢、沒落文化的能力較差，再加上社會風氣的影響，以至于此風有愈演愈烈的傾向。如果不加以遏制，將會將直接影響大學生的身心健康和健康成長。

3大學生流行低俗現(xiàn)象的成因分析

大學生低俗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩大方面。具體可以分為以下幾點：

（1）改革開放和市場經(jīng)濟建設的消極因素

改革開放在引進國外先進技術的同時，也使國外各種思想文化如潮涌入，同時也帶來了負面、庸俗的文化思想。我國處于社會轉型期，社會政治經(jīng)濟體制發(fā)展不完善，市場經(jīng)濟的快速發(fā)展在提高人們的生活水平的同時，也造成了人們價值判斷和行為觀念的多元化，忽視了精神需求，更多地追求物質(zhì)享受，使一些世俗化、功利化的思想滲入校園。低俗現(xiàn)象的存在和流行會引導大學生的精神生活向低俗化沉淪，所以必須堅決抵制低俗文化的侵蝕，避免大學生深受其害。

（2）社會不良風氣的影響

當代社會中出現(xiàn)的拜金主義、功利主義、官僚主義、享樂主義、利己主義、“拼爹炫富”等扭曲的社會思想觀念對當代大學生的價值觀產(chǎn)生了巨大的沖擊，一些格調(diào)低下、刺激物欲的社會風氣又給學校德育帶來了低俗化的隱性課程。社會生活中的各種低俗猥瑣現(xiàn)象也嚴重影響著大學生們的健康成長。

（3）學校工作的缺失

學校在教育工作中存在不足，有重智育輕德育的現(xiàn)象，忽視對當代大學生的思想品德的教育，學校雖然開有德育課，但教育內(nèi)容和方式卻流于形式，缺乏實踐性和生動性，并不能滿足學生的需要。學校的文化設施落后，不能滿足大學生日益增長的精神文化需求，給那些低級、衰敗的文化提供了在校園中滋長的溫床。

（4）網(wǎng)絡、電視等大眾傳媒傳播低俗現(xiàn)象的消極影響endprint

隨著技術和傳媒產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電視、網(wǎng)絡越來越深入地滲透到人們的日常生活之中，它在滿足大眾日益增長的獲取信息和休閑娛樂等方面發(fā)揮著十分重要的作用。但伴隨而來，大眾傳媒傳播低俗現(xiàn)象也日益嚴重，低俗之風有“風靡”之勢。人們的善惡、美丑觀念，道德觀，甚至整個人生觀，都不可避免的要受到影響。而大學生對于新生事物的敏感性也使其易受各種錯誤觀點左右。一些不法商家為牟取暴力，制造充滿恐怖、暴力、色情等內(nèi)容的影像制品和網(wǎng)站，或是渲染暴力的網(wǎng)絡游戲等現(xiàn)象層層疊出。一些廣播電臺為提高收視率，對低俗化娛樂的追捧等低俗現(xiàn)象都給大學生的日常生活和學習帶來極大的負面影響。

（5）大學生自身問題

當代大學生正處于青少年晚期，身心發(fā)展不平衡，思想不成熟，人生觀、價值觀、世界觀趨于發(fā)展中，情緒化明顯，易沖動，自控能力較差。一方面，他們具有理性和正直的一面，求知欲強烈但社會適應能力弱，看問題易感情化，片面化，模糊化，簡單化。另一方面，由于其身心發(fā)展的不穩(wěn)定性，造成其易受外界不良環(huán)境的影響。

四低俗現(xiàn)象對大學生健康成長的影響及危害

低俗的東西經(jīng)過廣泛的傳播，會使社會核心價值觀遭到扭曲，拉低或者沖破社會道德底線。這些腐朽、沒落的思想文化和生活方式對大學生的健康成長十分不利。

1低俗現(xiàn)象擾亂學生思想，影響大學生正確人生觀、世界觀和價值觀的形成

青少年大學生正處于人生觀、世界觀和價值觀的形成與發(fā)展階段，這些低俗的現(xiàn)象會扭曲他們的思想道德價值觀念，模糊他們的是非判斷能力，顛倒他們的善惡美丑概念。對大學生人生觀、世界觀和價值觀的形成產(chǎn)生了十分不利的影響，也消減了學校德育的正面功能，給高校德育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。

2.低俗現(xiàn)象危害大學生的身心健康

根據(jù)此次問卷調(diào)查，有88.3%的人認為大學校園中出現(xiàn)的低俗現(xiàn)象影響到大學生的身心健康。高雅的健康的文化可以陶冶學生的情操，而低級庸俗的文化則腐蝕學生的心靈，威脅他們的健康，甚至引誘其走上邪途。據(jù)有關方面對15個省、自治區(qū)、直轄市的調(diào)查，因上網(wǎng)引發(fā)的未成年人犯罪占同期未成年人犯罪的比率已由2000年的4.1%上升到2003年3月的25.1%；一些省、市未成年犯管教所統(tǒng)計，少年犯中有70%以上受過不良文化的影響；暴力型和奸淫型少年犯中，有90%以上看過兇殺、暴力、淫穢錄像和黃色書刊，因此不能忽視這些低俗現(xiàn)象對大學生造成的影響。

3低俗現(xiàn)象嚴重影響了大學生正常的學習

大學生在學校中的重中之重就是學習，應該把學習擺在首要地位。而大學校園中出現(xiàn)的低級煽情的書刊；賀卡上的“艷圖穢語”；宣揚暴力的網(wǎng)絡游戲等容易干擾大學生的價值判斷能力，扭曲他們的思想，嚴重的可能會造成犯罪行為。同學之間的爆粗口、說臟話，影響了同學之間的友誼和情感?！罢n桌文化”也體現(xiàn)出同學們上課不專心，注意力不集中的情況。有些同學甚至因為沉迷網(wǎng)絡荒廢學業(yè)。由此可見，低俗現(xiàn)象對當代大學生的正常學習和生活產(chǎn)生了不良的影響。

五高校抵制與治理大學生低俗現(xiàn)象的有效對策

此次調(diào)查中有44.5%的同學認為國家應該制定相關法律制裁低俗現(xiàn)象，32.5%和23.0%的學生選擇了否或者不清楚，說明一些學生對于校園中的低俗現(xiàn)象并不是很在意。這種態(tài)度是對大學生思想的一種侵蝕。55.1%的學生覺得學校應該對校園中出現(xiàn)的低俗現(xiàn)象負責。說明大部分人認識到了低俗現(xiàn)象對大學生造成的危害并認為應該采取相應的措施。中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中就指出“要努力凈化校園環(huán)境，抵制消極和腐朽思想的滲透和影響，抑制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展?！币虼?，在校園中要堅決抵制這些低俗現(xiàn)象對大學生帶來的侵害。

1高校要加強思想政治理論課的建設，推進大學生道德建設與精神文明建設工程

思想政治理論課是德育的主陣地、主渠道。要運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，針對青少年大學生的思想生活實際，對他們進行馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教育。要弘揚真善美、貶斥假惡丑，促使大學生形成正確的思想道德價值觀念，使學生更好的明辨是非黑白，善惡美丑。要積極引導學生進行自我教育，通過道德實踐，追求道德理想人格的自我發(fā)展，學會抵制不良思想文化的腐蝕和侵害，養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。鼓勵學生提高自身文化素養(yǎng)，激發(fā)學生的道德情感，形成正確健康的道德觀念，養(yǎng)成規(guī)范的道德行為習慣，在生活中和學習中嚴格的要求自己。大學生作為社會人，他們的健康成長離不開學校、家庭、社會的共同努力，學校教育是主要力量，家庭教育是基礎，社會教育是重要引導，因此學校、社會、家庭要形成教育合力，不斷推進大學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、審美素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2加強和改進網(wǎng)絡建設，唱響網(wǎng)上主旋律

高校要學會充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搶占網(wǎng)絡陣地。通過綜合措施管理網(wǎng)絡，創(chuàng)造安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)是個萬花筒，高校要充分利用其有利的一面，充分發(fā)揮網(wǎng)絡載體的作用，抵制反動、色情、暴力、犯罪等信息的入侵。多宣傳一些有關科學、健康、積極向上的內(nèi)容。利用信息網(wǎng)絡開放、平等、交互自由的特點，搶占網(wǎng)絡德育陣地，要借助于網(wǎng)絡的廣泛影響力，以高尚的道德價值觀影響當代大學生。

3制定校園低俗文化的監(jiān)管制度和應變機制

當前，社會大環(huán)境變化加速，科學技術迅猛發(fā)展，新觀念新事物不斷涌現(xiàn)，高校要加強建設有效的監(jiān)管制度和應變機制，制定和完善策略，采取具體措施，對校園中出現(xiàn)的低俗現(xiàn)象嚴抓厲打，充分發(fā)揮校園文化的揚棄、導向、約束等功能，凈化校園文化。建立嚴格的“文化建設”門檻機制，形成鮮明的導向，在大學校園提倡什么、反對什么、禁止什么、懲戒什么，為弘揚社會主義核心價值觀、推進高校思想政治工作提供制度保障。把對學生的思想政治教育與文化人格塑造教育相結合，以應對不良文化帶來的消極影響。高校在加強對校園低俗文化的監(jiān)管制度和應變機制的同時，也要充分調(diào)動社會和家庭的力量，使社會和家庭同樣建立相應的機制體制。

4豐富大學生精神文化生活，打造大學生精神家園

高校要以校園文化為載體，開展多種形式的校園文化活動。要堅決抵制淫穢、色情、兇殺、暴力等不健康的低俗音像制品這些精神毒品和文化垃圾近校園。內(nèi)容健康、形式活潑的校園文化，可以陶冶學生的情操，美化他們的心靈，使大學生認識到低俗現(xiàn)象帶來的危害，使學生在思想情感、為人處世、價值觀取向等方面的素質(zhì)得到提升，也使學生的個性充分、完善、自由的發(fā)展。還可以提高大學生的文化品位和分析鑒別能力，有助于大學生更好的抵御低俗文化，腐朽思想和生活方式對他們的影響。高校可以通過校園文化藝術節(jié)，社會實踐活動，學術報告，名人講座，播放經(jīng)典影視作品等多渠道多形式多層次的活動來豐富當代大學生的校園文化生活，從多方面來滿足大學生的精神文化需求，同時發(fā)展迅猛的校園媒體也要發(fā)揮過濾功能，堅持弘揚主旋律，宣傳正面典型，抵制各種不良流行文化和腐朽生活方式大學生的侵蝕，營造文明健康的校園文化氛圍。

參考文獻

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