趙平華

【摘 要】完形填空是高考中必考題型且分值較大，占了高考英語的20%，應該引起我們重視。完形填空由于其涉及知識面廣、靈活性強、綜合性強等特點，學生掌握起來有一定難度。在長期的教學過程中可以發(fā)現(xiàn)，學生在課下練習時往往不喜歡做完形填空這一題型。完形填空得分高低直接影響英語成績好壞，因此，我們在教學中必須重視完形填空的訓練。

【關鍵詞】高中英語 完形填空 解題技巧

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.127

完形填空注重對學生語言實際運用能力的考查，包括基礎知識的掌握和運用，是語言測試的主要形式。所謂完形填空就是給出一篇語境完整的短文，在文中挖去一些空，造成信息鏈的中斷，學生按照自己對文章的理解分析，對文章大意的把握，選出正確的選項，使之成為一篇完整、語意連貫、邏輯嚴密的文章。每個小題給出的四個選項都有相關性，意義范疇相近，因此也增加了解題難度。這也是大部分考生認為難度最大得考查項目，甚至對完形填空產生畏懼心理。并且這種心理伴隨做題全過程，結果導致正確率很低，有的學生甚至全軍覆沒，大大影響英語成績。久而久之，學生也就對完形填空失去興趣，失去信心，不愿意做，一做就錯。那么如何改變這種狀況，讓學生不再懼怕完形填空，準確迅速地解題呢？

總的來說，學生在做完形填空時成績不理想主要有以下幾個原因。首先，是學生從心理上不愿意做完形填空，平時練習中不做或很少做這類題型。應考時許多考生習慣把完形填空放到最后再做，做的時候也是應付了事。這樣成績怎么能夠理想呢？其次，完形填空注重基礎知識的靈活運用，學生基礎知識掌握不夠牢固，對語法知識的識記不夠熟練，對名詞、形容詞、動詞等詞匯意義理解不夠透徹，也是做題情況不好的原因。還有，學生在做題過程中不能很好地抓住文章主旨，也就不能由此展開判斷和推理，導致文章理解上出現(xiàn)偏差。此外，往往受習慣性思維的束縛，沒能考慮實際語境語言的運用。這些都會造成完形填空成績偏低。

要解決上述問題，提高完形填空的成績，需要從解題步驟、解題原則、解題技巧、平常訓練等方面入手。具體說來，應做到以下幾點：

一、通覽全文，了解大意

拿到一篇完形填空不要急于做題，先把文章整體通讀一遍，掌握短文大意。不要急于看選項，跳過空格，不要看一個格填一個答案，這樣會影響對文章主旨的把握。在迅速瀏覽全文的過程中，不要望生詞而卻步，更不要停下來猜測或查出生詞意思，而是要掠過去，等到下一遍細讀全文時，把生詞放到具體語境中進行理解。特別注意文中出現(xiàn)的關鍵詞，如where、when、who等，表示時間、地點、人物的單詞，以及but、however、and等表示轉折遞進的單詞。這些詞往往是理解短文主旨的關鍵。圍繞文章主旨再進行邏輯推理和判斷，能取得事半功倍的效果。

完形填空有個特點就是首尾句不挖空，這就給了我們理解大意和總結全文的機會，因此，必須注意仔細閱讀首句和尾句。文章的首句往往是文章主旨的概括，我們可以從中得到啟示，以幫助更好地理解全文。尾句通常是對文章的總結，掌握了尾句，也有利于掌握文章大意，為我們接下來做題打開通道。

二、細讀全文，綜合考慮

經過對文章的通讀，我們已經對文章有了整體印象，有了大致的了解。接下來就要逐字逐句細讀全文，根據主題，結合上下文，在實際語境中，仔細分析題中的選項。這時需要邏輯分析和自己的常識判斷，在理順文章結構的基礎上，便不難得出正確答案。當然選擇正確率的高低與平時的基礎知識積累有重要關系。因此，在平時學習過程中，要熟練掌握全部語法知識，以及習慣用法，特別是一些重點、難點、易考點。此外，注意對各種詞類的掌握，如動詞、形容詞、名詞等詞匯意義。還要注意多義詞、同義詞、反義詞及其辨析。這樣才能做題時靈活運用，準確迅速地選出正確答案。

另外，要綜合考慮文章大意與題目中設置的選項，有些題目看似簡單，實際上卻要求把選項放到具體語境中去考慮，賦予其不同的意義，這也是做題中學生經常忽略的問題。在教學過程中我們也發(fā)現(xiàn)，很多學生看到自己熟悉的句型句式，看到自己熟悉的單詞，就按照自己的理解和判斷進行選擇，而不結合上下文，不結合實際語境，結果經常出錯。雖然我們經常強調做題的語感，平時也注重培養(yǎng)語感，但是有時候靠感覺是不對的，可以考慮語感，但切忌完全相信語感。有的選項迷惑性很大，就語法角度來說可能填入文章中都正確，這就需要我們仔細考慮，綜合分析，注意上下文的內在聯(lián)系。有的題目在本句和前后幾句中都不能推出正確選項，可以放寬眼界，繼續(xù)向下閱讀，下文中一定會有提示性或照應性句子或選項出現(xiàn)，這樣就可得出正確答案。

三、上下連貫，綜合驗證

做完所有題目之后，要再把全文從頭至尾通讀一遍，把所選出的選項帶入文中，看看是否通順和連貫。這時可以憑借語感和文章大意的理解，適當調整答案。尤其注意文章結構的連貫性，句子與句子、段落與段落之間的銜接。如果有些地方不確定，便根據自己對文章的理解和判斷，重新考慮調整答案。若有明顯不通之處，應仔細推敲，從語法、詞匯意義、行文規(guī)則等方面進行權衡。例如看一下填入答案后句子時態(tài)、語態(tài)是否正確，一些明顯的錯誤是很容易發(fā)現(xiàn)的，在閱讀中可以讀出來?？匆幌旅~、動詞、形容詞等各詞類的搭配是否正確。實在不確定的選項，最后可以根據語感和第一印象選出。此外應該注意的是，如果沒有十分的把握，盡量不要改動答案，堅持自己的第一感覺。

可以看出，完形填空并不是不可逾越的鴻溝，這需要教師和學生的共同努力。教師要積極引導學生正確對待。首先，就要從心理上消除對完形填空的畏懼，要讓學生看到，只要仔細認真地去做題，根據自己所學知識和一定的解題技巧，完形填空并沒有那么可怕，是可以取得好成績的。掌握了技巧，還要在做題中靈活運用，不拘泥于習慣性思維，也不要拘泥于任何技巧，一切都要以實際情況為轉移。平時注意多學多練，勇敢正視完形填空，不要避開它。教師應鼓勵學生多做完形填空的練習，任何能力的培養(yǎng)都是日積月累的結果，完形填空也不例外。此外，平時有意識地每天堅持閱讀英語短文，以增強語感、閱讀能力和對文章的理解能力。只要我們有良好的心理素質，有效的解題技巧，再加上平時的練習，并且長期堅持和努力下去，完形填空一定能取得好成績。