劉芳

摘 要：少兒社團是實施校外教育活動的載體，它以青少年學生為活動主體，通過豐富多彩的社會實踐和藝術(shù)實踐活動引導未成年人向?qū)W會認知、學會合作、學會健體、學會生存、學會做人發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校外教育；社團；實踐

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-284-01

少兒社團是實施校外教育活動的載體，它以青少年學生為活動主體，通過豐富多彩的社會實踐和藝術(shù)實踐活動引導未成年人向?qū)W會認知、學會合作、學會健體、學會生存、學會做人發(fā)展。它更易于調(diào)動少年兒童的積極性、主動性，發(fā)揮他們的聰明才智。長期的實踐讓我們清晰地看到，少兒社團這一教育模式的運行，是社會的需要，時代的必然。它對于培養(yǎng)人的全面發(fā)展，提升青少年的綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。因此，越來越多的活動中心建立起社團，越來越多的校外教育工作者投入到社團的實踐與研究中。

校外教育中的社團建設(shè)如何順應(yīng)新課改發(fā)展的需要，拓展時代賦予的巨大發(fā)展空間，如何最大限度地滿足廣大青少年的多樣化需求，充分發(fā)揮其輻射、引領(lǐng)、指導作用。

一、創(chuàng)教學品牌

社團的發(fā)展離不開教學培訓，只有把好教學質(zhì)量關(guān)，才能創(chuàng)出教學品牌，成就出高質(zhì)量的社團品牌，因此，教學品牌是社團發(fā)展的原動力，在教學中，老師們要精心鉆研校外教育的有效教學模式，積極探索有效教學方法，勤于思考，勇于創(chuàng)新，從教研組集體備課到互相觀摩，從名師大講堂精品課展示到定期組織教師外出參加培訓，每位老師的教學教育水平在不斷的學習與交流中得到提高。星星之火可以燎原，每位教師“經(jīng)營”的每個教學品牌點，匯成了整個少年宮的教學品牌。而通過教學品牌不斷培養(yǎng)出的大批優(yōu)秀的學生又保證了社團的可持續(xù)發(fā)展。

二、創(chuàng)師資品牌

名師是學?；驁F隊的一面旗幟，名校要有名師來支撐，社團更需要品牌師資。日本松下電器公司總裁松下幸之助先生曾經(jīng)說過：“在制造產(chǎn)品之前，首先造就人才，成功的品牌是由高素質(zhì)、高品質(zhì)的員工用雙手托出來的”。

三、創(chuàng)活動品牌

社團在活動中成長，在活動中優(yōu)化。社團活動是少年宮等校外教育機構(gòu)活動的最重要形式，是社團發(fā)展的有力助推器，在形式多樣、內(nèi)容豐富的社團活動中，學生學會認知，學會合作，學會健體，學會生存，學會做人發(fā)展，因此，以學生為主要成員的社團其活動必須以學生為主體，切不可由教師一人包辦，學生成為活動的被接受者，而應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體意識，讓他們的積極性調(diào)動起來，自主參與到社團活動的組織與管理中，并逐步完善個人綜合素養(yǎng)。那怎樣的活動才能稱之為亮點活動、品牌活動呢？我覺得它應(yīng)具備以下特點：

1、主題向上，能把握時代脈搏

策劃的社團活動最好賦予主題思想和教育意義，能把握時代脈搏，可以結(jié)合少先隊活動、節(jié)假日活動、主題教育活動等進行。如為了讓學生了解新農(nóng)村的發(fā)展變化，感受祖國蓬勃向上的生機與活力，我們策劃了以“新農(nóng)村.新兒童.新文化”為主題的小畫家采風寫生活動”，每位學生對寫生作品進行了認真的整理與創(chuàng)作。經(jīng)過一個多月的精心準備，一百多幅優(yōu)秀作品以展覽的形式呈現(xiàn)給大家，讓所有觀者耳目一新。對孩子來說，作品如何的完美并不重要，重要的是在這過程中，他們學會了交流與關(guān)愛，學會了欣賞與表達，學會了堅強與寬容……

2、形式新穎，能體現(xiàn)少兒特點

學生而言，興趣是活動成功與否的首要條件，只有學生切身感受到了“主人翁”的權(quán)利與義務(wù)，促使他們以一種“小主人”的參與熱情投入各項活動，活動才能順利開展，學生在活動的過程中才能真正享受到藝術(shù)的魅力。因此社團活動在形式上要新穎有創(chuàng)意，要體現(xiàn)少兒的特點，只有經(jīng)過精心的設(shè)計與策劃的活動才能獲得成功.

3、內(nèi)容獨特，能弘揚地方文化

活動中心一直注重利用地方文化資源創(chuàng)造性地開展各種藝術(shù)教育活動，如“走進民間美術(shù)”系列活動，就是活動中心的品牌活動之一。它引領(lǐng)學生走進民間美術(shù)，從唐卡到壁畫，從西藏服飾到藏戲臉譜……讓學生浸淫在藏文化中，領(lǐng)略藏文化的博大精深，并以此培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新?；顒拥玫搅松鐣c廣大家長的廣泛支持與認同。

4、參與面廣，能彰顯教育功能

法國教育家弗雷內(nèi)曾說過，“學生某一方面的成功，會促使其他方面的成功”。開展社團活動，我們不僅只是豐富學生的業(yè)余生活，提高他們的專業(yè)技能，更應(yīng)該充分開掘每個人身上的創(chuàng)造性智慧，幫助他們打開眼界看到自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己“出色”的領(lǐng)域，從而增強自信，成為一名健康向上的人。

因此，社團活動在組織形式上應(yīng)具有更廣泛的代表性和群眾性，應(yīng)讓更多的學生受益，決不能成為少數(shù)優(yōu)秀特長生的專利，以前我們總是將目光關(guān)注在學生的作品優(yōu)劣上，關(guān)注活動的結(jié)果上，其實，讓每個學生參與其中，獲得教育才更具有意義。如在組織學生“走進書畫一條街―與畫家零距離”活動中，我們首先通過大屏幕向大家介紹中國書畫的歷史淵源與相關(guān)文化知識，在負責老師的介紹下，同學們對中國傳統(tǒng)書畫筆墨、結(jié)構(gòu)、章法的運用與處理，對中國古代名畫的欣賞、對國畫發(fā)展與現(xiàn)狀都有了進一步的認知和了解，他們被奇妙的水墨世界所深深吸引，隨后在與大師們共繪書畫長卷的過程中，每位學生儼如大師般在宣紙上潑墨揮毫、盡情揮灑，于是一場集體的水墨游戲開始了，在背景音樂中，歡笑聲、驚嘆聲匯成一片，簡直就成了一次藝術(shù)盛會，他們用水墨涂鴉的方式放飛夢想，暢想未來，他們盡情享受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的水墨意趣。在現(xiàn)場，沒有水平高低，人人都是創(chuàng)造者；在現(xiàn)場，你能欣喜地看到，他們自信的羽翼開始豐滿，夢想的風帆已經(jīng)揚。

加強校外教育社團的建設(shè)，是當代少年兒童群體的需求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。從社團的確立到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，從社團品牌的打造到社團品牌的優(yōu)化，除了在教學品牌、師資品牌、活動品牌等方面精心建構(gòu)打造外，還需要有科學的管理制度以及有效地評價機制。只有把握當前形勢，分析現(xiàn)狀，統(tǒng)一認識，不斷加強探索與實踐，才能順應(yīng)時代的要求，發(fā)揮社團的現(xiàn)代素質(zhì)教育功能，從而確保少年宮始終成為校外教育的培訓中心、活動中心和研究中心。