“一周前，我剛從美國和埃塞俄比亞出訪歸來。在美國，我與克里國務(wù)卿共同主持了第四輪中美人文交流高層磋商會議，雙方確定了新一批人文交流項目，其中一項重要內(nèi)容就是繼續(xù)支持孔子學院發(fā)展。我還訪問了喬治·華盛頓大學孔子學院，那里的教學環(huán)境非常優(yōu)美，年輕人學習漢語的熱情很高。在埃塞俄比亞，我訪問了亞的斯亞貝巴孔子學院，感受到當?shù)厝嗣駥鬃訉W院的熱烈歡迎。特別是，我與穆拉圖總統(tǒng)進行了友好深入的交流。他用流利的漢語，回顧了在北京大學和北京語言大學學習的經(jīng)歷，讓我非常驚喜和感動。

幾年來，我先后訪問過20多所孔子學院，每到一處都深深感受到當?shù)厝嗣駥鬃訉W院的深情厚意?？鬃訉W院開辦到哪里，就把溝通、了解、和諧、友愛的種子播撒到哪里，落地生根、開花結(jié)果；把漢語和中華文化帶到世界各國，又把不同國家的語言文化引入中華大地，書寫著中外人文交流的絢麗篇章?！?/p>

——劉延?xùn)|同志在第八屆孔子學院大會開幕式上的主旨演講《攜手促進孔子學院事業(yè)發(fā)展 共同譜寫中外人文交流的新篇章》，指出了孔子學院在海外受到的歡迎。

“教育部不可能為所有的大學制定一個統(tǒng)一的章程?！箨懹? 600多所高校，其中普通高校2 300多所，成人高校約300所，分屬不同的地區(qū)、部門，體制機制不同，辦學歷史、文化和發(fā)展特色有很大差異?！叩冉逃l(fā)達國家一般都是一校一章程，所以還得各個學校自己來制定大學章程?！?/p>

——香港某大學校長曾經(jīng)問教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵：教育部統(tǒng)一制定一個大學章程不行嗎？孫宵兵對此做了以上的回答。

“當前社會出現(xiàn)的一些價值問題，在某種程度上可以解釋為心靈的失序。價值教育從內(nèi)涵上說，不同于學術(shù)教育，也不同于技術(shù)教育，不是要增加人們作為價值課題的有用性，而是有關(guān)人們各種行為當中所遵循的正當性原則的教育，是有關(guān)培養(yǎng)正直的、真正的和良好價值品格的人的教育。價值教育從最基本的任務(wù)到最高級的任務(wù)，是喚醒兒童生活的價值或正當性意識，讓孩子們知道怎么樣做才是對的，怎么樣做才是好的，澄清他們?nèi)粘Ｋ欧詈蛯嵺`的價值原則，形成良好的、穩(wěn)定的價值品格與健康人格?！?/p>

——北京師范大學教育學部部長石中英論價值教育與公民培養(yǎng)

“中國的教育具有高選擇性，讀大學多讀一年就增加16%的收入，大學畢業(yè)生與高中畢業(yè)生相比收入高64%。但這里有個問題，大學畢業(yè)生比高中畢業(yè)生收入高，一方面是因為大學生讀了大學，而另一方面可能由于大學生比沒有考上大學的人能力要強、家庭條件更好。就是說，在科學上如何能夠把大學教育本身帶來的回報和大學考生的能力和家庭條件分離開來，這是一個非常重要的科學工作。我們比較同卵雙胞胎，基因是一樣的，家庭條件也是一樣的，一個是大學畢業(yè)生，一個不是大學畢業(yè)生，用比較的辦法估計了各個不同層級教育的回報率，大學教育10%，中專、大專7%—8%。這些數(shù)字并不低，和美國、西歐、日本很接近。就是說，中國即使剔除選擇性，教育的真實回報率在大學和職業(yè)教育這個階段仍然很高。高中是個選擇工具，假如一個孩子在高中訓(xùn)練三年沒有考上大學，他這三年的技能在勞動力市場上有可能是沒有回報的。”

——清華大學經(jīng)濟管理學院教授李宏彬論“從勞動力市場看教育改革”

“古語講‘獨柴難燒，獨子難教。負擔兩個孩子的教育不像大部分人想象的那樣負擔重，實際上更能讓父母省心、節(jié)約教育成本、利于孩子成長?！?/p>

——2014年，“單獨二胎”政策將逐步開放，對這一政策帶來的教育方面的影響，各方都提出了自己的觀點，而從家長角度來看，很多持肯定樂觀的態(tài)度，認為生二胎不僅能節(jié)約教育成本，還能使孩子擁有更為健全的心智。