楊文明，向國紅

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

體育俱樂部教學(xué)模式改革初探
——以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

楊文明，向國紅

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

體育俱樂部教學(xué)模式是我國高校體育教學(xué)模式改革的方向。實(shí)行體育俱樂部教學(xué)模式，符合國家政策，是我院建設(shè)湖南省示范性高職院校的需要?？茖W(xué)制定方案，充分調(diào)動教職員工參加的積極性，學(xué)生依照自己的興趣愛好選擇運(yùn)動項(xiàng)目，準(zhǔn)備充分，確保改革順利進(jìn)行，但教師專業(yè)方向和業(yè)務(wù)水平參差不齊，場地設(shè)施器材不足，評價(jià)機(jī)制尚不系統(tǒng)制約著我院體育俱樂部教學(xué)模式改革。

體育俱樂部；教學(xué)模式；對策分析

高校體育俱樂部是隨著體育教育改革成長起來的一種新型的體育教育模式研究。它是根據(jù)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生對體育教育的需求，培養(yǎng)和建立學(xué)生終身體育意識，充分發(fā)揮個(gè)人的體育才能，為終身健康奠定基礎(chǔ)的一種以俱樂部形式組織進(jìn)行的體育教育模式。其在發(fā)展中取得了一定成績，但與體育教學(xué)的關(guān)系定位不夠準(zhǔn)確，活動場地及經(jīng)費(fèi)短缺，俱樂部內(nèi)部管理機(jī)制不完善等都在一定程度上制約著體育俱樂部的發(fā)展。

一、我院體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革的必要性

1.我院體育教學(xué)現(xiàn)狀分析。2009年前，我院體育教學(xué)是典型的傳統(tǒng)教學(xué)模式，按教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課。致使課堂教學(xué)格式化、強(qiáng)制化，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在此模式下，體育教學(xué)工作存在許多問題，具體表現(xiàn)為體育教學(xué)缺乏總體的安排和規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容貪多求全，忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，教學(xué)方法千篇一律，缺乏創(chuàng)新，體育課常常成為自由活動課，學(xué)生干其他事情的現(xiàn)象比比皆是，干擾了學(xué)院正常的教學(xué)秩序。造成這種現(xiàn)象的原因，除了教學(xué)模式落后外還包括教師自身的因素。長期以來，教與不教一個(gè)樣，學(xué)生興趣不大，嚴(yán)重制約學(xué)生身體素質(zhì)提高。部分體育教師缺乏工作責(zé)任心，形成了體育素質(zhì)教育表現(xiàn)不好的惡性循環(huán)。

2.體育教學(xué)實(shí)行俱樂部制模式的依據(jù)分析。①體育俱樂部制教學(xué)模式符合國家有關(guān)政策要求。教育部《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：“增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才”只要能完成上述任務(wù)，學(xué)校體育教學(xué)工作完全可以根據(jù)實(shí)際，采取“體育俱樂部”形式。②體育俱樂部制教學(xué)是建設(shè)湖南省示范性高職院校的需要。目前我省高職院校體育課程多采取選項(xiàng)教學(xué)形式或是傳統(tǒng)體育教學(xué)，尚無一所高職院校實(shí)行俱樂部制教學(xué)，我院如能先行一步，可以形成特色。我們可以學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)其他省份高職院校在建設(shè)體育俱樂部方面積累的成功經(jīng)驗(yàn)，高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高速度完成我院體育俱樂部的建設(shè)工作。③體育俱樂部是高職學(xué)生素質(zhì)教育的重要平臺。幾年來，我院健美操、跆拳道等項(xiàng)目的課外開放吸引了大批學(xué)生參與，客觀上幫助學(xué)生提高了綜合身體素質(zhì)，體育俱樂部的建設(shè)將為學(xué)生素質(zhì)教育提供更多更好的發(fā)展空間。

二、體育俱樂部教學(xué)改革運(yùn)行模式

1.體育俱樂部制教學(xué)模式建設(shè)的總體目標(biāo)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激勵學(xué)生自主鍛煉、自我管理，掌握正確的鍛煉方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成全院生動活潑的群體活動局面，全面落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；培養(yǎng)學(xué)生1～2門終身受益的運(yùn)動技能，提高體育教學(xué)效果；面向全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三自主”（自主選擇項(xiàng)目、自主選擇教師、自主選擇時(shí)間）教學(xué)，營造生動、活潑的體育教學(xué)氣氛。

2.體育俱樂部日常運(yùn)行機(jī)制。體育俱樂部為學(xué)院直屬教學(xué)機(jī)構(gòu)，在學(xué)生處設(shè)立體育俱樂部秘書處，負(fù)責(zé)全院體育俱樂部工作。學(xué)院各行政部門承擔(dān)一個(gè)單項(xiàng)俱樂部的建設(shè)和管理工作，體育教學(xué)部負(fù)責(zé)體育課程的教學(xué)組織工作，其他系部組織學(xué)生開展俱樂部各項(xiàng)活動。院單項(xiàng)俱樂部主席由學(xué)院行政中層干部兼任，主要負(fù)責(zé)俱樂部建設(shè)與管理。俱樂部副主席由學(xué)生會、團(tuán)委會干部擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)組織全院性競賽活動。俱樂部總教練由體育教師擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)組織選項(xiàng)教學(xué)，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的教學(xué)研究工作，培訓(xùn)學(xué)生裁判員隊(duì)伍，組建并訓(xùn)練運(yùn)動隊(duì)。體育俱樂部活動形式包括專項(xiàng)教學(xué)、晨練、課外活動、體育競賽四項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生在校期間三年修完體育課程，其中第一學(xué)年參加院俱樂部專項(xiàng)學(xué)習(xí)和課外活動，第二、三學(xué)年參加系俱樂部課外活動。院俱樂部總教練負(fù)責(zé)所在俱樂部教學(xué)項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)班級需要組織體育教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、體育俱樂部教學(xué)改革模式成功經(jīng)驗(yàn)

1.“系統(tǒng)地解決問題”。領(lǐng)導(dǎo)的工作是為學(xué)生提供盡可能好的課程。更好地反映和落實(shí)“以生為本”、“健康第一”的思想，體育俱樂部制課內(nèi)外一體化為學(xué)生提供了更多選擇機(jī)會，注重體現(xiàn)“以生為本、選項(xiàng)自由、師生自主”的原則，寓教于樂，相得益彰。教師的工作是有目的的組織教學(xué)。通過合理的體育健康教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生掌握科學(xué)健身的方法和主要的練習(xí)手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)的課程目標(biāo)。行政人員為教學(xué)提供良好的教學(xué)服務(wù)人文環(huán)境。俱樂部的建設(shè)發(fā)展管理工作直接納入二級行政部門的工作范疇，中層管理人員直接擔(dān)任單項(xiàng)俱樂部主席，二者進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在明確責(zé)任追究制后，體育設(shè)施、器材的管理比較到位，采買比較及時(shí)，為體育教學(xué)提供良好的硬件設(shè)施和器材的管理。其他行政人員通過參與俱樂部的工作，與學(xué)生“零距離”接觸，拓寬了了解學(xué)生的渠道，提高了管理與服務(wù)水平。學(xué)生能依照自己的興趣愛好選擇運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)生只有對某項(xiàng)運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣，才可能積極參與該項(xiàng)運(yùn)動，并持之以恒地進(jìn)行鍛煉，從而養(yǎng)成自我終身鍛煉。只有經(jīng)過這樣的過程，終身體育思想才能深化。

2.“君子以作事謀始”。通過學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷完善方案，準(zhǔn)備工作充分。學(xué)院分批次派出相關(guān)人員到外省兄弟院校取經(jīng)調(diào)研，多次召開教務(wù)、學(xué)生管理、體育教學(xué)管理部門的工作會議，就如何運(yùn)作實(shí)施進(jìn)行了充分論證研討，成立相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，起草了體育俱樂部運(yùn)行模式和考核評價(jià)的制度標(biāo)準(zhǔn)，為具體實(shí)施做了精細(xì)準(zhǔn)備工作。經(jīng)過兩年的調(diào)研和準(zhǔn)備，體育俱樂部教學(xué)改革于2010年秋季開始全面實(shí)施，從總體上評價(jià)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，體育專項(xiàng)選修上課有保障，學(xué)生參與熱情高，體育課外活動空前活躍，較好地促進(jìn)了學(xué)院體育素質(zhì)教育工作。

四、體育俱樂部教學(xué)模式改革的不足之處及對策分析

1.教師專業(yè)方向和業(yè)務(wù)水平參差不齊，制約體育俱樂部的均衡發(fā)展。隨著社會健身、娛樂、休閑運(yùn)動普及與開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣由以往的體育項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)橐恍r(shí)尚的運(yùn)動項(xiàng)目，由此造成了現(xiàn)有的教師業(yè)務(wù)專項(xiàng)結(jié)構(gòu)不能滿足學(xué)生選項(xiàng)的要求?，F(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)大部分為傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，缺乏現(xiàn)代俱樂部教師的綜合素質(zhì)要求，缺乏一些時(shí)尚運(yùn)動項(xiàng)目的專業(yè)教師。另外，體育教師分散到各行政處室開展體育俱樂部的活動，舉行體育教研活動受到一定限制，體育教師的專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。制定有效的、循序漸進(jìn)的發(fā)展計(jì)劃，為教師提供多形式、多渠道的培訓(xùn)方式，提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力，使教師及時(shí)了解體育運(yùn)動的發(fā)展，滿足學(xué)生多元化的需要，保證俱樂部式體育教學(xué)持續(xù)發(fā)展。解決對策：①營造一個(gè)提高體育教師專業(yè)素質(zhì)良好外部環(huán)境，讓他們及時(shí)了解和掌握最新的知識，建立終身學(xué)習(xí)機(jī)制。②定期開展體育教研活動，持續(xù)不斷的提高教師專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的科研能力，以科研促教學(xué)。③重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)，選拔補(bǔ)充時(shí)尚運(yùn)動兼職教師。

2.經(jīng)費(fèi)投入缺乏持續(xù)性，場地設(shè)施器材不足。體育俱樂部應(yīng)學(xué)生不同興趣與需求開設(shè)項(xiàng)目。近幾年我院實(shí)行擴(kuò)大招生政策，在校學(xué)生日益增多，對俱樂部的開展形式、質(zhì)量提了更高的要求。目前，首當(dāng)其沖的是運(yùn)動場地、設(shè)施跟不上發(fā)展的需求，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和開展體育俱樂部的質(zhì)量。其二，由于體育器材的價(jià)格不斷上漲，學(xué)校的體育維持費(fèi)增長速度跟不上物價(jià)上漲速度，從而影響著學(xué)校體育工作的正常開展。解決對策：①獲取體育贊助。通過體育贊助活動，高校可以獲得來自贊助企業(yè)的資金和物質(zhì)支持，彌補(bǔ)俱樂部活動資金的不足，有利于推動體育活動的開展，提高體育活動的水平。②提高認(rèn)識，把加大體育基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)踐教學(xué)設(shè)備儀器的添置處于同樣位置。③對于熱門項(xiàng)目，需要學(xué)生承擔(dān)部分自己的費(fèi)用，可以減少參加學(xué)生人數(shù)，也可以緩解經(jīng)費(fèi)投入不足。

3.評價(jià)機(jī)制需要完善。在體育俱樂部教學(xué)模式改革中，雖然借鑒了國內(nèi)兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定了俱樂部考核、教師評價(jià)和學(xué)生成績評定方法，但在改革運(yùn)行的過程中，執(zhí)行和實(shí)際情況出現(xiàn)了一定偏差。二級行政單位在俱樂部的建設(shè)管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但由于俱樂部數(shù)量少于二級行政部門數(shù)量，有幾個(gè)行政部門就沒有俱樂部的管理建設(shè)工作。學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)遲遲沒有出臺，過程性評價(jià)沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，影響了學(xué)生參與的積極性。解決對策是建立選項(xiàng)、擇師、評教機(jī)制。學(xué)生選項(xiàng)、擇師完全是一種動態(tài)的，學(xué)生對教師的評價(jià)也是隨機(jī)的，把學(xué)生評價(jià)滿意率作為教師考核重要的依據(jù)。隨著這種評教機(jī)制的建立，教師和學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)換，給體育教師帶來職業(yè)危機(jī)感，激發(fā)教師的主觀能動性。領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和重視是成功的關(guān)鍵，教師思想轉(zhuǎn)變和積極行動是成功的根本，行政部門的參與與配合是成功的保證，學(xué)生的興趣和愛好是成功的基礎(chǔ)。

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G712

A

1674-9324（2014）01-0189-02

本文系湖南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《中新兩國職業(yè)教育文化比較研究》的階段性成果（XJK011CZJ085）。

楊文明（1963-），男，湖南慈利人，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，研究方向：職業(yè)教育管理。