呼志鋒

高效課堂歷來(lái)是教師追求的目標(biāo)，作為新時(shí)期的教育工作者，我們理應(yīng)廣泛汲取先進(jìn)教育教學(xué)思想精華，博采眾長(zhǎng)，為已所用。真正從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，立足于學(xué)生成才去組織好我們的課堂，力求達(dá)到高效。

要有效提高課堂教學(xué)效益，應(yīng)從教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)管理方法三個(gè)方面去著手。高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的低效性、無(wú)效性而言的。我認(rèn)為高效課堂必須達(dá)到三動(dòng)、三量。“三動(dòng)”：即形動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)?！叭俊奔葱畔⒘?、思維量、訓(xùn)練量。要達(dá)到高效，必須解決三個(gè)問(wèn)題：教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，怎樣管理，即教師的教與學(xué)生的學(xué)如何有機(jī)結(jié)合。

一、教師如何教

（1）精心備課，全身心投入地上好每節(jié)課，及時(shí)、耐心、細(xì)致地開展個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)前，很多教師備課依賴于教學(xué)參考書以及現(xiàn)成的教案，而沒(méi)有精心研究教材教法及學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)能超越教材。課堂教學(xué)低效主要表現(xiàn)在雖然絕大多數(shù)教師課前做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，挖掘教材，也能夠胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，但沒(méi)有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際去精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及方法措施來(lái)組織教學(xué)。因此，在備課時(shí)要選擇最有效的教學(xué)措施，做到因材施教，在授課過(guò)程中要及時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生，進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。

（2）適時(shí)調(diào)整課堂狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生身心特點(diǎn)，好多教材內(nèi)容從小學(xué)開始已經(jīng)積累了一些基本知識(shí)和基本技能，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立動(dòng)作，但要提要運(yùn)動(dòng)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)水平，關(guān)鍵在于方法和技巧，以及錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。學(xué)法的指導(dǎo)顯得尤為重要，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是高效的前提。要高效就必須做到“三動(dòng)”，真正調(diào)整好課堂狀態(tài)，讓學(xué)生不僅思維動(dòng)起來(lái)，思想也要?jiǎng)悠饋?lái)。

（3）課后及時(shí)反思總結(jié)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。認(rèn)真反思教情和研究學(xué)情，堅(jiān)持分層指導(dǎo)和分類教學(xué)。有很多人都忽視了教學(xué)反思這一塊，其實(shí)教學(xué)反思是整個(gè)課堂的重中之重，教學(xué)反思不僅有利于老師認(rèn)請(qǐng)自己的學(xué)生，不光是對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的思考，更重要的還是對(duì)學(xué)生的思考與反思，我們要考慮學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的接受能力和對(duì)這種講解方式的認(rèn)可，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)在我們教授完之后是否掌握了，以便引起我們的思考和調(diào)整。一般地我們體育老師同時(shí)教幾個(gè)平行班，這樣教學(xué)反思還會(huì)因班而異，我們一直說(shuō)的 “因材施教”在教學(xué)反思中好好運(yùn)用，這樣才能發(fā)揮其作用。

（4）加大情感投入和人文關(guān)懷。關(guān)愛(ài)學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精心培育優(yōu)秀生，全力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，堅(jiān)持面向全體，抓整體提高，不能耽誤任何一個(gè)優(yōu)秀生，不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。

二、學(xué)生如何學(xué)

我們一直期待學(xué)生在整個(gè)課堂上有良好的表現(xiàn)，一直都在要求他們動(dòng)腦筋，思維活躍，多思考。要求學(xué)生達(dá)到這樣的效果，首先我們老師也應(yīng)該有這樣的表現(xiàn)，在課堂上熱情，精神飽滿，自己的示范動(dòng)作到位，這樣才能感染學(xué)生。一個(gè)人能夠用積極的行動(dòng)和激情感染學(xué)生的話，那么教學(xué)就已經(jīng)成功了一半，所謂的高效就已經(jīng)達(dá)到了一半。具體要求主要有以下兩方面。

（1）要養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課所穿服裝適宜運(yùn)動(dòng)，要做到耳、眼、手、腦全到，做到聲聲入耳、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)。立正、稍息這樣的細(xì)節(jié)都不可放過(guò)。

（2）課堂要高效，還要養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。做到練習(xí)就像表演，要遵循記憶的規(guī)律，溫故而知新。

三、教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合

新課程最大的一個(gè)特點(diǎn)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的改革，而新課程倡導(dǎo)的最主要的學(xué)習(xí)方法是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在改善課堂的教學(xué)氣氛，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，被人們譽(yù)為是“近幾十年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把“自主探索、合作交流”提到一個(gè)前所未有的高度，這充分肯定了合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。

在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，首先要合理選擇合作交流的時(shí)機(jī)。合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在：①個(gè)人操作無(wú)法完成時(shí)；②個(gè)人探索有困難時(shí)；③學(xué)生意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)；④解答開放性問(wèn)題時(shí)；⑤體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)或突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)。

在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意以下事項(xiàng)：①確?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的時(shí)間；②任務(wù)明確具體；③教師參與、小組成員合理分工；④精心設(shè)計(jì)討論的內(nèi)容。

特別是在設(shè)計(jì)合作討論的內(nèi)容時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是合作討論的內(nèi)容要有價(jià)值。教師要會(huì)選擇和設(shè)計(jì)有利于學(xué)生“研究”的問(wèn)題，讓學(xué)生置身于問(wèn)題的情境之中，積極主動(dòng)地參與發(fā)現(xiàn)和討論活動(dòng)。這要求教師在備課時(shí)要深入研究教材，變難為易，讓學(xué)生看到教學(xué)建造過(guò)程的腳手架。學(xué)習(xí)過(guò)程往往變得主動(dòng)而富有生氣，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就會(huì)積極參與，進(jìn)入角色，才能產(chǎn)生預(yù)期的效果。二是合作討論的內(nèi)容應(yīng)具有開放性?！皩W(xué)習(xí)最好的動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣”，課堂討論內(nèi)容的選擇對(duì)討論產(chǎn)生的成效也迥然不同。議題選擇得不恰當(dāng)會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象或偏離中心議題，變成看似熱鬧，但無(wú)成效，討論的議題必須富有知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維內(nèi)涵，而且難度適中。

高效的課堂必然是學(xué)生樂(lè)意接受知識(shí)，在整個(gè)課堂上他們輕松愉快，在寬松的環(huán)境中對(duì)知識(shí)有一種渴望而不是被動(dòng)地等待，如何將一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子教成主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，讓他們自己鉆研，不學(xué)習(xí)就覺(jué)得渾身不自在時(shí)，我們就已經(jīng)做到了高效，自然目的也就達(dá)到了。

作為教師，高效課堂將成為我們畢生追求的目標(biāo)，讓我們致力于課堂，致力于課改，在今后的教學(xué)中，不比誰(shuí)付出的多，就比在單位時(shí)間里誰(shuí)投入最少，收獲最多。也就是說(shuō)誰(shuí)能做到輕松快樂(lè)中達(dá)高效。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)奮斗吧！

（甘肅省通渭縣平襄鎮(zhèn)店子學(xué)校）