喬秀霞

印度有一個聰明人一年四季用瓦罐挑水，其中有一只瓦罐買來時就有一條裂縫，他巧妙地利用瓦罐的裂縫，在小路的一邊灑下花種，每天從小溪邊回來時，從裂縫中滲出的水就澆灌了花苗。于是，世界上就多了一條開滿鮮花的小路。

我們面對的學(xué)生都存在著這樣或那樣的不足，包括先天的和后天的。在我的眼里，他們就酷似那個有裂縫的瓦罐。作為他們的教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)去包容他們的缺點和不足，寬容他們的出錯，引導(dǎo)他們健康成長，讓有裂縫的瓦罐澆灌出屬于自己的美麗鮮花。

從事教學(xué)工作十多年來，在實施教學(xué)的過程當(dāng)中，經(jīng)常會遇到學(xué)生犯一些千奇百怪的錯誤，有些錯誤甚至是荒誕的，讓老師很是頭疼。而高中生是一個特殊的群體，看似成人而心理卻還不成熟，常常犯錯誤，又要面子爭自尊，有的時候處理不當(dāng)就會出現(xiàn)一些過激行為，厭學(xué)、離家甚至尋短見。我是這樣看待和處理的：

一、換個心態(tài)——給學(xué)生的“犯錯誤”的權(quán)力

這是剛開學(xué)不久的事，一天早上，我照常早早來到學(xué)校，碰到前天晚上值班的老師，聽到了一個不好的消息：我班學(xué)生李某前一天晚自習(xí)玩游戲機(jī)，結(jié)果機(jī)器被沒收。那位老師把游戲機(jī)給了我，讓我自己看著辦。當(dāng)時很氣憤，這個問題是我平時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，可他……值班老師還告訴我說，他不承認(rèn)游戲機(jī)是自己的，說是別的同學(xué)放在他這里讓他還給其他人，值班老師認(rèn)為他肯定在撒謊，所以我決定找他好好談?wù)?。還沒等我來到辦公室，他早早等候在門口，告訴我事情的經(jīng)過，承認(rèn)自己玩游戲是不對的。我問他游戲機(jī)是誰的，他說真的不是他的，是他初中同學(xué)的。我又想起其他老師說過，這些學(xué)生每次查到都會這么說，死活都不肯承認(rèn)是自己的，但是這個學(xué)生從入校以來，成績雖不太好，但從軍訓(xùn)、值日、勞動以及平時的表現(xiàn)來看，為人還是可以的，說實在的，生氣是生氣，我還是比較相信他的。我想我應(yīng)該給他最起碼的信任，所以我告訴他，我相信他不會騙我的，相信他以后一定會改正，讓他用事實和成績來說話。他在我面前立刻顯得非常有信心起來，“老師，謝謝你的信任，我沒有騙你，看我的行動吧！”果然，在接下來的月考、期中考試中他的成績有明顯進(jìn)步。

作為教師，我們應(yīng)該首先要明白這個道理：不允許學(xué)生犯錯誤就等于剝奪了他們成長的權(quán)力，所以，我們要最大限度地給學(xué)生“犯錯誤”的權(quán)力。

學(xué)校、教室是允許出錯的地方，學(xué)生是允許犯錯誤之人。很多時候，錯誤是學(xué)生的代價與營養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)生，犯錯誤是很正常的。我們要知道：青少年時期是一個從幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是孩子們由家庭邁進(jìn)社會的時期，同時也是一個變化巨大、面臨多種危機(jī)的時期，在這個特定的時期，由于學(xué)生的心理不成熟、不穩(wěn)定、不平衡所引發(fā)的一些學(xué)生的不良行為也是正常的。作為老師，處理方法不正確，或者一句消極的斷言，可能會嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候，要明確這是學(xué)生成長中的必然。我們就不會怒火沖天了，也才能更加冷靜地對待學(xué)生所犯的錯誤，細(xì)心地分析學(xué)生犯錯誤的原因并找出解決問題的對策。而且，也有很多時候，對學(xué)生發(fā)火并不能解決實際問題，簡單的訓(xùn)斥、批評并不能奏效，甚至有時候還會使學(xué)生更叛逆，把他在錯誤的道路上推得更遠(yuǎn)。同時，有時候?qū)W生犯了錯誤，本來他們自己就感到忐忑，也許正在內(nèi)疚自責(zé)，如果加上我們的一頓訓(xùn)斥，他們反而會覺得：我犯錯了，反正也這樣了，就這樣下去吧。訓(xùn)斥不一定有用，有時候什么也不說，反而會起到更好的效果。孩子會有一種負(fù)罪感或者是內(nèi)疚感，這對于他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正會更有效。這樣的例子在我的教學(xué)中很多。不交作業(yè)的學(xué)生，我耐心與他談心；不守紀(jì)律的學(xué)生，我就與他談生活，談理想，讓他意識到“自己重要”“老師很關(guān)心自己”。換個心態(tài)，視角一變天地就寬了。

二、換個角度——寬容學(xué)生的錯誤

其實，很多時候，學(xué)生犯錯誤都是有原因的，我經(jīng)常對我的學(xué)生說：“我知道你們犯錯誤都是有理由的。我也允許你們犯錯誤，但錯誤的終究是錯誤的，錯誤就會有不好的結(jié)果，所以同樣的錯誤最好不要有第二次?！蔽宜痰?010級畢業(yè)生中有一個學(xué)生，有一次在主題班會“孝敬父母、尊敬師長、善待他人”之后，這位學(xué)生不知去向，晚自習(xí)也沒有回班。接到電話后，我焦急的心情可想而知，立刻發(fā)動學(xué)生尋找，我們最終在客運站大廳的一角落里發(fā)現(xiàn)了她。正要責(zé)備她為什么不請假而曠課時，她眼里的淚水告訴我，要耐心聽聽她的故事。在了解到她父母在不久前的意外事故中雙亡時，我沒有責(zé)備她，而是告訴她難過時告訴老師，但不能擅自曠課，她感激地點了點頭。我慶幸沒有在學(xué)生痛苦、困惑時加深她的痛苦。這以后她從未再曠課過，課下經(jīng)常主動跟我談心，傾訴心事，并征求我的意見。面對他人的錯誤，寬容往往比苛責(zé)與批評更讓做錯事的人悔悟。最終，這名學(xué)生以三中學(xué)前術(shù)科最高分247分的好成績考入一所不錯的本科院校。

要真正分析出學(xué)生犯錯誤的內(nèi)在原因，我想唯一應(yīng)該做的就是要想辦法走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，與學(xué)生溝通，用愛來贏得愛，用真情來感染學(xué)生。常常站在學(xué)生的角度來思考，學(xué)生也會從內(nèi)心尊重你，信任你，就會愿意接受你的批評和教育，這樣我們做起工作來才會更有針對性。

三、換一種方式——反思教師自己的錯誤

2013級新生中有個女生，乍一看上去，活潑、好動、性格開朗，但入校一段時間后，與老師、同學(xué)都曾發(fā)生過多次矛盾，甚至懷疑同學(xué)將其試卷偷偷拿走，課下與我談心也說有時一會想哭，一會想笑，晚上休息不好。在經(jīng)過和一名同學(xué)的矛盾后最終家長將其接回家?，F(xiàn)在她在大連一所心理醫(yī)院接受治療。我也是后來從她以前同學(xué)那得知，她初中以一分之差沒考上實驗中學(xué)，10多天后又回初中重讀，結(jié)果考到我們學(xué)校，雖然成績?nèi)胄r名列前茅，但心理上壓力過大，不健康的狀態(tài)早已形成。如果家長及時發(fā)現(xiàn)，如果我們老師在她壓抑、痛苦時多給她些關(guān)注、關(guān)愛，她就可能會在1分之差及復(fù)讀的壓力中解脫出來的。而我現(xiàn)在有時也會自責(zé)：為什么沒早點發(fā)現(xiàn)這個孩子的異常，多給她一些疏導(dǎo)，給她一些心靈上的慰藉，孩子也許會有另一番狀態(tài)。

學(xué)生有錯誤，我們在澆灌這些花朵的時候，身上也有著這樣那樣的毛病。我們是否也應(yīng)該常常反思自己呢？曾記得，那個青春年少的時代，我們也有過需要老師寬容的時候。曾記得，當(dāng)印度人挑著瓦罐澆灌鮮花的時候，是否也觸及我們心靈深處的那根弦？其實，你我也是一個有裂縫的瓦罐。當(dāng)我們在辛勤澆灌園圃的時候，同樣也渴求著陽光雨露的滋潤，我們又何嘗不需要他人的理解和寬容？又何嘗不需要他人的鼓勵？可以肯定地說，我們同樣有著渴求，不要用放大鏡看學(xué)生的錯誤，一天之中，我們跟學(xué)生在一起的時間比跟家人多，不快樂一點，可怎么活？工作中的快樂其實很多，首先需要教師擺正心態(tài)，對學(xué)生充滿愛，當(dāng)他們犯了錯誤，不要一棒子打死，而要用愛與寬容去教育他們?？粗麄円稽c點進(jìn)步，不就是一種快樂嗎？想想當(dāng)我們懈怠時，學(xué)生干部的責(zé)任心會感動我們；當(dāng)我們灰心時，殘疾學(xué)生的言行會感召我們；當(dāng)我們郁悶煩躁時，學(xué)生的快樂會感染我們；當(dāng)我們遇到挫折時，學(xué)生克服困難的信心和勇氣會感動我們。于是，我們沒有理由不愛我們的學(xué)生！沒有理由拒絕盛開的鮮花。

當(dāng)然，寬容也要講原則。寬容不等于縱容，不能與放縱混為一談。要做到原則問題不讓步，是非面前不糊涂。寬容不排斥嚴(yán)格要求，不能簡單地把嚴(yán)格要求視為苛刻，我們必須讓學(xué)生知道哪些行為可以原諒，哪些行為必須接受懲罰。對自己的嚴(yán)格要求可以避免在各種考驗面前摔跟頭，讓自己少犯錯誤，多出成績。對孩子嚴(yán)格要求可以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的思想品德。寬容要因人而異，因事而別，不可亂用。如果一味地心慈手軟，疏于管理，寬容便成了放縱，教師的寬容也會被學(xué)生看作軟弱。一旦寬容變成了縱容，寬容被視為軟弱，教師便會失去了應(yīng)得的尊重，說服教育又是多么的蒼白和無奈。

一位哲人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候，更需要我們老師有一顆寬容的心。換一種心態(tài)，換一個角度，換一種方式，你會發(fā)現(xiàn)其實每個孩子都是很可愛的，你會發(fā)現(xiàn)教育有著無比深刻的內(nèi)涵和魅力！

請記住：你我都是一個有裂縫的瓦罐！

（作者單位：黑龍江富?？h第三中學(xué)）endprint