常衛(wèi)東 劉完芳

基金項(xiàng)目： 湖南警察學(xué)院2011年教學(xué)研究課題“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)應(yīng)用與創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)研究”。

作者簡(jiǎn)介： 常衛(wèi)東（1967—），男，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)碩士，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀博士，湖南警察學(xué)院副教授，研究方向：信息安全，模式分類；

劉完芳（1972—），男，漢族，湖南武岡人，湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授，研究方向：信息安全。

摘 要： 大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題，也是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的根本保障。為切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力，提出以基本素質(zhì)教育為核心、應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線、創(chuàng)新能力養(yǎng)成為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才新型培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞： 實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力；教學(xué)改革；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

近年人才市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師的需求量激增，企、事業(yè)單位需要大量精通網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員。然而，由于各方面的原因，長(zhǎng)期以來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中存在很多的教學(xué)瓶頸，制約了本專業(yè)的發(fā)展。因此，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在教學(xué)中應(yīng)調(diào)整教育思想，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，以創(chuàng)新為目標(biāo)、服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，積極適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的發(fā)展需要。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才。此專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，應(yīng)具有從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)以及基于Web的軟件開發(fā)等方面的基本能力。從目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題。

1 人才培養(yǎng)模式不明確，不能適應(yīng)就業(yè)的需要

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該是在掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但長(zhǎng)期以來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)專業(yè)特色不突出，辦學(xué)定位不明確，人才培養(yǎng)與崗位要求脫節(jié)。如在人才的培養(yǎng)上主要是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師開展教學(xué)活動(dòng)，辦學(xué)面比較窄，為學(xué)生今后的就業(yè)帶來(lái)困難。

2 教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的需要

主要表現(xiàn)是教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有反映網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最前沿的技術(shù)和方法?；A(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)沒(méi)有有效地銜接，片面強(qiáng)調(diào)理論。有的課程教學(xué)內(nèi)容太廣、太泛，沒(méi)有深入，學(xué)生學(xué)習(xí)普遍感到空洞。如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程既教授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，又講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，還學(xué)習(xí)通訊和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，面面俱到，一個(gè)都沒(méi)有深入。又如令牌環(huán)網(wǎng)、ATM技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)較少應(yīng)用，應(yīng)作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的歷史簡(jiǎn)單介紹，而光纖網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的主流，但其教學(xué)內(nèi)容缺乏。

3 教學(xué)手段單一，不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要

大部分院校沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，即使采用多媒體技術(shù)也只是簡(jiǎn)單地把教學(xué)內(nèi)容更改為PPT課件，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際開發(fā)出生動(dòng)、直觀地反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成與配置的多媒體課件。教學(xué)中注重理論的學(xué)習(xí)，不能采用大量的實(shí)例進(jìn)行分析，雖然也引入了一些實(shí)踐性教學(xué)，但大多是一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性和探索性實(shí)驗(yàn)缺乏，沒(méi)有有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)

1 以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向改革人才培養(yǎng)模式

隨著高等教育的普及，高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)難題。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向應(yīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)模式就必須大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有這樣才能使他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。要做到以就業(yè)為導(dǎo)向就是要把單一的人才培養(yǎng)模式，變?yōu)槎鄻拥娜瞬排囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)員等多種網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的多種需求。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，一方面，應(yīng)從教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。教學(xué)體系改革的重點(diǎn)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，即注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，大力開展綜合實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。要摒棄過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，大膽引進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)和最新科研成果，對(duì)有些重點(diǎn)課程可以拆分為幾門課程，使學(xué)生能學(xué)到更精細(xì)的專業(yè)知識(shí)。另一方面，教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容不能修改后就一成不變，要隨社會(huì)需求不斷進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)要明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生在理論知識(shí)掌握的同時(shí)，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，具有一定的工程化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主線，以專業(yè)的前沿技術(shù)為亮點(diǎn)改革教學(xué)體系

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要不斷修改教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主線，引入專業(yè)新技術(shù)和新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)應(yīng)緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)工程組建、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，劃分出相對(duì)獨(dú)立的課程模塊，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出能夠真正適合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)課程的教學(xué)體系。教師應(yīng)當(dāng)在課程體系的范圍內(nèi)，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力、工作實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。選修課應(yīng)貼近工作實(shí)際進(jìn)行開設(shè)，要隨時(shí)反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)的更新?lián)Q代和社會(huì)人才需求上的不斷變化。

3 以學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo)改革教學(xué)手段和方法

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上，大力培養(yǎng)實(shí)踐能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須改革目前陳舊的教學(xué)手段和方法。課程的實(shí)際教學(xué)中，教授理論的同時(shí)要圍繞實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)引入大量實(shí)例，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，在保障一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)多開設(shè)一些探索性實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要貼合工作實(shí)際。教學(xué)中要遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一的技能訓(xùn)練到綜合的系統(tǒng)集成的方法加強(qiáng)案例與項(xiàng)目的教學(xué)。同時(shí)，要充分結(jié)合企業(yè)中的具體項(xiàng)目，基本覆蓋實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位的主要需求。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的重要基地，是理論教學(xué)的重要延伸。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成上要包括綜合布線技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、語(yǔ)音技術(shù)等多種結(jié)構(gòu)。為實(shí)現(xiàn)與相應(yīng)職業(yè)崗位的“零距離”無(wú)縫對(duì)接，要建設(shè)集實(shí)驗(yàn)教學(xué)、項(xiàng)目開發(fā)、綜合設(shè)計(jì)以及科研為一體的綜合性開放型實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供實(shí)踐能力鍛煉的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)還應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的課外實(shí)踐課程，如學(xué)習(xí)興趣小組、市場(chǎng)調(diào)研、認(rèn)證考試等。

總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)提供了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的良性發(fā)展，就必須在人才培養(yǎng)方案制定時(shí)注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高，只有這樣才能培養(yǎng)出合格的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的迫切需要。

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