張建國(guó)

一直以來(lái)，農(nóng)村初中學(xué)校的體育課是飽受詬病的?？v觀當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)成效不高的深層次原因，最主要的還是因?yàn)轶w育教師沒(méi)有充分利用和整合有利于教學(xué)的資源。在素質(zhì)教育和新課程改革背景下，廣大農(nóng)村中學(xué)的體育教師應(yīng)當(dāng)從最基礎(chǔ)的著手，注重理念創(chuàng)新，善于整合各種體育教學(xué)資源，確保體育課程正常、有效地實(shí)施，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為著力點(diǎn)，促進(jìn)他們得到全面發(fā)展，以此有效提升體育教學(xué)效率。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)充分利用教學(xué)資源。

一、農(nóng)村中學(xué)體育老師要注重人力資源的開(kāi)發(fā)與利用

當(dāng)前，各級(jí)教育行政部門(mén)要求農(nóng)村中學(xué)體育課每周不得少于3節(jié)，以保證學(xué)生有充足的鍛煉時(shí)間。課時(shí)量的增多，促使體育老師在想方設(shè)法按照教學(xué)大綱要求完成體育課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要想著發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力。為此，作為體育教師單純地從體育課程的角度來(lái)著手就顯得有些捉襟見(jiàn)肘了，這時(shí)候，我們就應(yīng)該開(kāi)發(fā)和利用校園內(nèi)的“人力資源”了。和我搭班的一個(gè)班的班主任是一位籃球非常好的數(shù)學(xué)老師，為了讓他們班的籃球運(yùn)動(dòng)成為特色，我主動(dòng)和這位班主任進(jìn)行交流，說(shuō)出我的想法，讓他利用我的體育課來(lái)訓(xùn)練自己班級(jí)的籃球運(yùn)動(dòng)員。后來(lái)，我又動(dòng)員他，讓他把自己任教的另外一個(gè)班的籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練任務(wù)也接了下來(lái)。為此，我專門(mén)和教務(wù)處進(jìn)行溝通把兩個(gè)班的課調(diào)到一起上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和配合，該班主任所任教的兩個(gè)班的同學(xué)籃球水平得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，在年級(jí)組組織的籃球比賽中所向披靡。本學(xué)期，我和同年級(jí)的一位女老師搭班，她是一個(gè)積極的廣場(chǎng)舞愛(ài)好者，對(duì)舞蹈有出色的領(lǐng)悟能力，對(duì)接觸到的舞蹈一學(xué)即會(huì)?？吹接羞@么好的“人力資源”，我主動(dòng)找她溝通，希望她能幫我把本年級(jí)的舞蹈隊(duì)訓(xùn)練工作承接下來(lái)。我的主動(dòng)態(tài)度讓她“受寵若驚”，她一口答應(yīng)了下來(lái)。這樣，每天下午活動(dòng)課，她都會(huì)主動(dòng)召集本年級(jí)的舞蹈隊(duì)員在操場(chǎng)的一個(gè)角落進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)期末的年級(jí)組體育運(yùn)動(dòng)比賽，由她指導(dǎo)和訓(xùn)練的舞蹈隊(duì)的表演獲得了年級(jí)組師生的一致好評(píng)。作為體育老師，一定要有意識(shí)地調(diào)動(dòng)班主任、活動(dòng)課教師、團(tuán)干部、有體育特長(zhǎng)的其他課程教師甚至學(xué)生骨干、社會(huì)體育人才、學(xué)生家長(zhǎng)等的積極性，充分發(fā)揮他們的作用，促進(jìn)他們參與教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，督促學(xué)生參加校外體育鍛煉。只有積極利用可以利用的一切“人力資源”，農(nóng)村中學(xué)的體育課一定會(huì)越上越精彩。

二、農(nóng)村中學(xué)老師要注重體育設(shè)施器材資源的開(kāi)發(fā)與利用

當(dāng)前，隨著“兩基”達(dá)標(biāo)工作的結(jié)束，農(nóng)村中學(xué)已經(jīng)基本上能夠按照教育部《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的規(guī)定配齊體育設(shè)施和器材。但是，有足夠器材和設(shè)施的同時(shí)，作為體育老師我們還要大力開(kāi)發(fā)和充分利用其他的體育設(shè)施和器材資源，保證體育課程的有效實(shí)施。在教學(xué)中我們可以利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。如墻面、樹(shù)林、食堂、較寬闊的走廊、空地等，還可以利用校外周邊社區(qū)的體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材等資源輔助教學(xué)。另外我們要充分發(fā)揮體育器材的多種功能。例如欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作鉆越的障礙、小足球的球門(mén)等。“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收時(shí)，給我們農(nóng)村學(xué)校充實(shí)了很多體育設(shè)施和器材，為了長(zhǎng)久使用，作為體育老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。通過(guò)優(yōu)化管理，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施和器材的維護(hù)與保養(yǎng)，提高它們的使用效率和使用壽命。

三、農(nóng)村中學(xué)體育教師要加強(qiáng)對(duì)自然地理資源的開(kāi)發(fā)與利用

學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)之地非常熟悉，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分利用農(nóng)村學(xué)校附近的地形、地貌，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚝图竟?jié)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。我在教學(xué)中曾經(jīng)組織過(guò)全年級(jí)的學(xué)生利用郊野進(jìn)行遠(yuǎn)足，當(dāng)然保證學(xué)生的安全是第一前提。除此之外，我還利用季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)。例如，春季春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，我會(huì)同年級(jí)組班主任和各科老師組織學(xué)生春游活動(dòng)。秋季天高氣爽，瓜果飄香我們組織學(xué)生登山和越野長(zhǎng)跑比賽。每學(xué)年的戶外體育活動(dòng)都讓學(xué)生向往不已，往往是第一學(xué)年搞了，第二學(xué)年還不到時(shí)間，很多學(xué)生就提前來(lái)咨詢什么時(shí)候進(jìn)行。農(nóng)村中學(xué)體育老師只要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)刈匀坏乩碣Y源的開(kāi)發(fā)與利用，一定會(huì)取得高效的體育教學(xué)。

四、農(nóng)村中學(xué)體育教師要加強(qiáng)對(duì)時(shí)間資源的開(kāi)發(fā)與利用

目前，一個(gè)班每周的體育課是三節(jié)，課程量的增加讓體育課的編排出現(xiàn)了矛盾。按照以往的慣例，體育課都是編排在下午，但現(xiàn)在隨著課時(shí)量的增加，體育課必須要安排在上午進(jìn)行。我在教學(xué)中和年級(jí)組的負(fù)責(zé)老師溝通，建議可以將體育課安排在上午三、四節(jié)，甚至一、二節(jié)，這樣的安排既能夠解決排課的矛盾，更有利于體育老師提高體育場(chǎng)地設(shè)施和器材的使用效率，以往課程主要集中在下午或者早晨第四節(jié)，多個(gè)年級(jí)都來(lái)上體育課，導(dǎo)致場(chǎng)地器材過(guò)于緊張?，F(xiàn)在通過(guò)時(shí)間差既安排了課程，又充分利用場(chǎng)地和器材上好了體育課，一舉兩得。

其實(shí)，作為農(nóng)村中學(xué)體育老師，只要我們肯動(dòng)腦筋想，肯下工夫做，身邊隨處都是可以利用的教學(xué)資源。只要我們行動(dòng)，就一定會(huì)把體育課上好，讓學(xué)生喜歡，更讓學(xué)生受益。

（作者單位：甘肅省白銀市第五中學(xué)）