龍云勇+王胤琪

摘要：利用注射器良好的氣密性以及自身帶有刻度的特點與其他物品組裝成一套簡易的氣體反應及性質驗證裝置。

關鍵詞：簡易型；氣體裝置；改進；擴展

文章編號：1008-0546（2014）02-0096-01 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.02.038

人教版《義務教育教科書·化學（九年級下冊）》（2012年第1版）P74實驗11-1“Na2CO3和NaHCO3分別與鹽酸反應實驗現(xiàn)象的比較”，實驗時采用的是將2mL鹽酸加到盛有0.5g Na2CO3（NaHCO3）的試管里，并將產生的氣體通入澄清石灰水中，裝置見圖1。

筆者參閱了相關期刊[1、2]，其中基本以使用錐形瓶或者具支試管來替代教材中的實驗裝置，雖然實驗的直觀性和趣味性增強，但學生仍然無法理性（定量）的認識兩者反應速率上的差異。為此，設計出一種既能直觀的觀察實驗現(xiàn)象過程又能方便的比較反應產物的特征及量方面關系的裝置是本改進實驗的一大特征。

一、實驗用品

青霉素藥瓶（15mL）、塑料多用滴管、注射器（20mL，帶針頭）、Na2CO3粉末、NaHCO3粉末、稀鹽酸、澄清石灰水。

二、實驗過程

如圖2組裝好實驗裝置，塑料多用滴管里吸取2mL鹽酸備用，注射器里盛5mL澄清石灰水，左瓶裝NaHCO3右瓶裝Na2CO3，同時擠壓兩支塑料多用滴管使稀鹽酸與兩鹽反應。Na2CO3與鹽酸迅速反應，生成大量氣體，氣流推動注射器活塞向后緩慢移動，石灰水逐漸變得渾濁；NaHCO3與鹽酸反應較Na2CO3更加迅速劇烈，生成氣體更多，猛烈的氣流推動注射器活塞向后快速移動，注射器內的石灰水也迅速變渾濁。

三、本實驗裝置的特點

1. 該裝置能夠能夠在帶有刻度的注射器針管內以顯示反應產物量的多少關系展示出整個實驗過程，方便對比兩實驗現(xiàn)象。

2. 實驗用品大多是不易損壞塑料制品，西林瓶（青霉素藥瓶）洗滌干凈后可反復使用；塑料多用滴管和一次性注射器的成本十分低廉，不僅能滴加液體也可用來儲存液體或者是少量的氣體。

四、對本裝置在實驗中應用的擴充及反思

1. 擴充

（1）H2的制取和燃燒實驗是初中化學一個重要的演示實驗，但在點燃H2前事先要多次驗純，其次由于實驗中使用的導管為鈉玻璃制的（含鈉元素），點燃H2時往往很難看見原本的淡藍色火焰?？梢岳帽狙b置解決上述問題，事先去除膠塞上的塑料多用滴管，將鋅粒置于瓶里，注射器吸取10mL稀硫酸注入瓶內，產生的H2能夠很快將瓶里空氣排盡，塞緊膠塞并拉動注射器活塞抽取氣體，取出注射器在針尖處點火，同時推動活塞，可在針尖上看見一股淡藍色火焰噴出，現(xiàn)象明顯。該方法既避免了繁瑣的驗純操作又使火焰的淡藍色更加直觀明顯。

（2）SO2與H2S反應生成硫單質，瓶里裝Na2SO3粉末硫酸溶液用塑料多用滴管中添加，注射器儲有H2S溶液，當SO2產生后拉動活塞吸取氣體，針管里液體逐漸由透明變成渾濁狀，說明有硫單質生成。該實驗中的有害氣體沒有向環(huán)境中逸散，藥品的用量也較常規(guī)實驗少。

2. 反思

一套由幾種普通器物（儀器）組裝的復合型裝置在某些氣體的制取或性質的實驗中有廣泛應用，不僅實現(xiàn)了廢舊物品的再利用，而且操作起來也方便快捷，尤其是有害氣體的實驗過程中可保證所耗藥品的量少且氣體不易擴散到外界。

參考文獻

[1] 劉偉平.比較碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應速率的實驗改進[J].教學儀器與實驗，2007，23（9）：23-24

[2] 譚宗俊，折媛媛，吳德峰等.碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的實驗研究[J].中學化學，2009，26（2）：23endprint

摘要：利用注射器良好的氣密性以及自身帶有刻度的特點與其他物品組裝成一套簡易的氣體反應及性質驗證裝置。

關鍵詞：簡易型；氣體裝置；改進；擴展

文章編號：1008-0546（2014）02-0096-01 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.02.038

人教版《義務教育教科書·化學（九年級下冊）》（2012年第1版）P74實驗11-1“Na2CO3和NaHCO3分別與鹽酸反應實驗現(xiàn)象的比較”，實驗時采用的是將2mL鹽酸加到盛有0.5g Na2CO3（NaHCO3）的試管里，并將產生的氣體通入澄清石灰水中，裝置見圖1。

筆者參閱了相關期刊[1、2]，其中基本以使用錐形瓶或者具支試管來替代教材中的實驗裝置，雖然實驗的直觀性和趣味性增強，但學生仍然無法理性（定量）的認識兩者反應速率上的差異。為此，設計出一種既能直觀的觀察實驗現(xiàn)象過程又能方便的比較反應產物的特征及量方面關系的裝置是本改進實驗的一大特征。

一、實驗用品

青霉素藥瓶（15mL）、塑料多用滴管、注射器（20mL，帶針頭）、Na2CO3粉末、NaHCO3粉末、稀鹽酸、澄清石灰水。

二、實驗過程

如圖2組裝好實驗裝置，塑料多用滴管里吸取2mL鹽酸備用，注射器里盛5mL澄清石灰水，左瓶裝NaHCO3右瓶裝Na2CO3，同時擠壓兩支塑料多用滴管使稀鹽酸與兩鹽反應。Na2CO3與鹽酸迅速反應，生成大量氣體，氣流推動注射器活塞向后緩慢移動，石灰水逐漸變得渾濁；NaHCO3與鹽酸反應較Na2CO3更加迅速劇烈，生成氣體更多，猛烈的氣流推動注射器活塞向后快速移動，注射器內的石灰水也迅速變渾濁。

三、本實驗裝置的特點

1. 該裝置能夠能夠在帶有刻度的注射器針管內以顯示反應產物量的多少關系展示出整個實驗過程，方便對比兩實驗現(xiàn)象。

2. 實驗用品大多是不易損壞塑料制品，西林瓶（青霉素藥瓶）洗滌干凈后可反復使用；塑料多用滴管和一次性注射器的成本十分低廉，不僅能滴加液體也可用來儲存液體或者是少量的氣體。

四、對本裝置在實驗中應用的擴充及反思

1. 擴充

（1）H2的制取和燃燒實驗是初中化學一個重要的演示實驗，但在點燃H2前事先要多次驗純，其次由于實驗中使用的導管為鈉玻璃制的（含鈉元素），點燃H2時往往很難看見原本的淡藍色火焰?？梢岳帽狙b置解決上述問題，事先去除膠塞上的塑料多用滴管，將鋅粒置于瓶里，注射器吸取10mL稀硫酸注入瓶內，產生的H2能夠很快將瓶里空氣排盡，塞緊膠塞并拉動注射器活塞抽取氣體，取出注射器在針尖處點火，同時推動活塞，可在針尖上看見一股淡藍色火焰噴出，現(xiàn)象明顯。該方法既避免了繁瑣的驗純操作又使火焰的淡藍色更加直觀明顯。

（2）SO2與H2S反應生成硫單質，瓶里裝Na2SO3粉末硫酸溶液用塑料多用滴管中添加，注射器儲有H2S溶液，當SO2產生后拉動活塞吸取氣體，針管里液體逐漸由透明變成渾濁狀，說明有硫單質生成。該實驗中的有害氣體沒有向環(huán)境中逸散，藥品的用量也較常規(guī)實驗少。

2. 反思

一套由幾種普通器物（儀器）組裝的復合型裝置在某些氣體的制取或性質的實驗中有廣泛應用，不僅實現(xiàn)了廢舊物品的再利用，而且操作起來也方便快捷，尤其是有害氣體的實驗過程中可保證所耗藥品的量少且氣體不易擴散到外界。

參考文獻

[1] 劉偉平.比較碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應速率的實驗改進[J].教學儀器與實驗，2007，23（9）：23-24

[2] 譚宗俊，折媛媛，吳德峰等.碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的實驗研究[J].中學化學，2009，26（2）：23endprint

摘要：利用注射器良好的氣密性以及自身帶有刻度的特點與其他物品組裝成一套簡易的氣體反應及性質驗證裝置。

關鍵詞：簡易型；氣體裝置；改進；擴展

文章編號：1008-0546（2014）02-0096-01 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.02.038

人教版《義務教育教科書·化學（九年級下冊）》（2012年第1版）P74實驗11-1“Na2CO3和NaHCO3分別與鹽酸反應實驗現(xiàn)象的比較”，實驗時采用的是將2mL鹽酸加到盛有0.5g Na2CO3（NaHCO3）的試管里，并將產生的氣體通入澄清石灰水中，裝置見圖1。

筆者參閱了相關期刊[1、2]，其中基本以使用錐形瓶或者具支試管來替代教材中的實驗裝置，雖然實驗的直觀性和趣味性增強，但學生仍然無法理性（定量）的認識兩者反應速率上的差異。為此，設計出一種既能直觀的觀察實驗現(xiàn)象過程又能方便的比較反應產物的特征及量方面關系的裝置是本改進實驗的一大特征。

一、實驗用品

青霉素藥瓶（15mL）、塑料多用滴管、注射器（20mL，帶針頭）、Na2CO3粉末、NaHCO3粉末、稀鹽酸、澄清石灰水。

二、實驗過程

如圖2組裝好實驗裝置，塑料多用滴管里吸取2mL鹽酸備用，注射器里盛5mL澄清石灰水，左瓶裝NaHCO3右瓶裝Na2CO3，同時擠壓兩支塑料多用滴管使稀鹽酸與兩鹽反應。Na2CO3與鹽酸迅速反應，生成大量氣體，氣流推動注射器活塞向后緩慢移動，石灰水逐漸變得渾濁；NaHCO3與鹽酸反應較Na2CO3更加迅速劇烈，生成氣體更多，猛烈的氣流推動注射器活塞向后快速移動，注射器內的石灰水也迅速變渾濁。

三、本實驗裝置的特點

1. 該裝置能夠能夠在帶有刻度的注射器針管內以顯示反應產物量的多少關系展示出整個實驗過程，方便對比兩實驗現(xiàn)象。

2. 實驗用品大多是不易損壞塑料制品，西林瓶（青霉素藥瓶）洗滌干凈后可反復使用；塑料多用滴管和一次性注射器的成本十分低廉，不僅能滴加液體也可用來儲存液體或者是少量的氣體。

四、對本裝置在實驗中應用的擴充及反思

1. 擴充

（1）H2的制取和燃燒實驗是初中化學一個重要的演示實驗，但在點燃H2前事先要多次驗純，其次由于實驗中使用的導管為鈉玻璃制的（含鈉元素），點燃H2時往往很難看見原本的淡藍色火焰?？梢岳帽狙b置解決上述問題，事先去除膠塞上的塑料多用滴管，將鋅粒置于瓶里，注射器吸取10mL稀硫酸注入瓶內，產生的H2能夠很快將瓶里空氣排盡，塞緊膠塞并拉動注射器活塞抽取氣體，取出注射器在針尖處點火，同時推動活塞，可在針尖上看見一股淡藍色火焰噴出，現(xiàn)象明顯。該方法既避免了繁瑣的驗純操作又使火焰的淡藍色更加直觀明顯。

（2）SO2與H2S反應生成硫單質，瓶里裝Na2SO3粉末硫酸溶液用塑料多用滴管中添加，注射器儲有H2S溶液，當SO2產生后拉動活塞吸取氣體，針管里液體逐漸由透明變成渾濁狀，說明有硫單質生成。該實驗中的有害氣體沒有向環(huán)境中逸散，藥品的用量也較常規(guī)實驗少。

2. 反思

一套由幾種普通器物（儀器）組裝的復合型裝置在某些氣體的制取或性質的實驗中有廣泛應用，不僅實現(xiàn)了廢舊物品的再利用，而且操作起來也方便快捷，尤其是有害氣體的實驗過程中可保證所耗藥品的量少且氣體不易擴散到外界。

參考文獻

[1] 劉偉平.比較碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應速率的實驗改進[J].教學儀器與實驗，2007，23（9）：23-24

[2] 譚宗俊，折媛媛，吳德峰等.碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的實驗研究[J].中學化學，2009，26（2）：23endprint