閻艷

摘 要：要培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)該從聽、說、讀、寫及其他學(xué)習(xí)技能方面入手。教師要有耐心、恒心與用心，有方法、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生終生受用。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；閉眼靜聽法；情感教育；滑讀；指讀；器官并用

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使人受用一生，而且不需要靠意志力來束縛自己就可以取得不錯的成績，相反，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則可能在經(jīng)過相當(dāng)?shù)囊庵九χ笠膊荒苋〉昧钭约汉图议L都滿意的成績。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣將對學(xué)生一生的學(xué)習(xí)都有保障。心理學(xué)研究顯示，一種習(xí)慣的養(yǎng)成周期為21天，也就是說，連續(xù)21天做同樣一件事情就可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，可見，堅持是多么重要。

在英語學(xué)習(xí)中，良好的習(xí)慣就可以決定最后的學(xué)習(xí)成果，低年級階段便是習(xí)慣養(yǎng)成的開始階段，有了良好的開始，也就等于成功了一半。聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四個主要方面，因此從這幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的良好習(xí)慣，會對他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。針對低年級學(xué)生特點，在培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我具體做了以下工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣

要學(xué)會一門語言，首先就要做到會聽并且要聽好。低年級學(xué)生模仿性很強但是更為好動，因此當(dāng)我在要求學(xué)生用心聽錄音、老師等示范發(fā)音時，便采用表揚、樹立榜樣等方法進(jìn)行激勵，并偶爾穿插閉眼靜聽的方法。同時教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)別人發(fā)言時要仔細(xì)聽。另外，我還教導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成回家自覺聽錄音的習(xí)慣，要求學(xué)生回家進(jìn)行有目的或無目的的聽音。“有目的聽”指跟課堂上聽音一樣，要一句一句地聽，并跟讀?！盁o目的聽”指可以在做其他事情時放著錄音聽，聽清與否無所謂，主要是營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣

我鼓勵學(xué)生大膽、大聲說英語。剛?cè)雽W(xué)，部分一年級學(xué)生羞于開口或者聲音極其小，甚至非常容易掉眼淚，這時我就撫摸孩子的頭進(jìn)行安慰，讓他們先說漢語，試著打開他們的口，然后激勵他們說英語并且要求聲音響亮。在情感教育的作用下，學(xué)生都敢開口說了。隨著島城外國人的增多，我鼓勵學(xué)生當(dāng)看到外國人時主動過去說聲“Hello”，希望以此來突破學(xué)生內(nèi)心的恐懼，超越了這一點，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心會倍增。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣

1.我要求學(xué)生模仿錄音中的發(fā)音。錄音中有不同年齡段、不同性別、不同情境下人的聲音，或者不同動物的配音，這就增強了學(xué)生模仿的興趣。要求學(xué)生仿讀，就能提高他們發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性。

2.針對低年級學(xué)生易滑讀（即看似是在讀句子而實際上是在背句子）的現(xiàn)象，我嚴(yán)格要求，堅持對學(xué)生指讀句子、課文的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。同時采用畫出重點詞和重點句子、標(biāo)出一句話的停頓處等方法幫助學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，讀英語時有標(biāo)志、有意圖，從而達(dá)到認(rèn)真指讀的目的。

3.充分利用早讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀英語也是十分必要的。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫的習(xí)慣

1.對學(xué)生作業(yè)及時進(jìn)行講評，對問題較多的進(jìn)行面批，個別指導(dǎo)。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我要求他們先自己發(fā)現(xiàn)問題，然后再進(jìn)行改錯。作業(yè)要求字跡工整，嚴(yán)格遵循英文書寫的要求。在班級中進(jìn)行作業(yè)評比，充分發(fā)揮榜樣作用。

2.平日教學(xué)中，把新授單詞板書在黑板一旁的英文格中，便于學(xué)生仿寫，盡量避免印刷體給學(xué)生帶來的影響。

五、培養(yǎng)學(xué)生器官并用的習(xí)慣

低年級學(xué)生注意力易分散，同時精力比較旺盛，因此我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生充分調(diào)動起各種感官的習(xí)慣。例如，在做活動手冊中的聽音練習(xí)時，我要求學(xué)生聽一句重復(fù)一句，同時完成練習(xí)，這樣他們各種相關(guān)器官的積極性便被調(diào)動起來，從而達(dá)到耳聽、口讀、手寫、腦記。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題的習(xí)慣

從一年級起，我就指導(dǎo)學(xué)生做題的方法，目的在于“授人以漁”。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)時無論是聽音內(nèi)容還是認(rèn)讀內(nèi)容，都要學(xué)會抓住重點詞句，從而降低難度。同時要求他們練習(xí)時要注意整潔，用尺子連線，不隨意涂抹。

七、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)單詞的習(xí)慣

低年級學(xué)生剛學(xué)完拼音，因此我采取結(jié)合拼音的方法進(jìn)行單詞教學(xué)。把各字母的發(fā)音與拼音結(jié)合起來，學(xué)生既接受快又易于掌握，方便記憶。學(xué)完后再采取出示第一個或最后一個字母的方式讓學(xué)生搶答。學(xué)生沒有答對就積極思考，答對了便有了成就感，更樂于學(xué)習(xí)了。

為了讓學(xué)生喜歡學(xué)英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，我還積極給他們播放英語動畫片，一起玩英語游戲，舉行對抗賽等。同時跟家長積極聯(lián)系，多進(jìn)行溝通交流，雙管齊下，共同幫助學(xué)生。

隨著社會的挑戰(zhàn)不斷加強，只有抓好了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)

慣，所有的一切才能迎刃而解，學(xué)生才能輕松學(xué)好英語，而我們基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一就是培養(yǎng)英語課堂中英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師只有重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動中有計劃、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。

編輯 謝尾合