黃 強
(南寧市第三十六中學(xué),廣西南寧,530001)
普通高中新課程改革是為了使學(xué)生在普遍達到共同要求的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展。因此,學(xué)校在開設(shè)必修課的同時,設(shè)置了豐富多彩的選修課,并實行學(xué)分管理,進行模塊化教學(xué)。這將進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的知識視野,為學(xué)生今后的升學(xué)深造、就業(yè)需要和終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。因此,在一定意義上講,沒有選課就沒有高中新課程改革,沒有選課指導(dǎo)就沒有高中新課程改革的有序推進。
選課指導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成長需求等選擇適合自身發(fā)展的學(xué)業(yè)方向和課程模塊,為學(xué)生個體的品性發(fā)展和職業(yè)定向構(gòu)筑合理的知識、能力和素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生選課的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)履行課程選擇權(quán)利并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)義務(wù)的過程。扎實而有效的選課指導(dǎo)有助于學(xué)生責(zé)任意識的喚醒與增強,有助于學(xué)生信息判斷能力和人生規(guī)劃能力的提高。
教師指導(dǎo)學(xué)生選課,既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師履行指導(dǎo)學(xué)生選課職責(zé),必須深刻把握新課程的理念和要求,熟悉新課程推進的程序和方法,全面了解學(xué)生的興趣、愛好和個性特長,并積極參與校本課程的開發(fā)和建設(shè)。教師指導(dǎo)學(xué)生選課的過程,是教師課程建設(shè)能力不斷提高、專業(yè)持續(xù)發(fā)展的“教學(xué)相長”的過程。
選課指導(dǎo)的組織實施,涉及面廣,參與人數(shù)多,歷時長,是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。健全學(xué)生選課組織協(xié)調(diào)管理機構(gòu),編制適合學(xué)校實際的學(xué)生選課指導(dǎo)手冊,督促廣大教師履行選課指導(dǎo)職責(zé),調(diào)動學(xué)生家長參與選課指導(dǎo)的積極性和主動性,合理分擔(dān)責(zé)任,高效地完成選課指導(dǎo)工作,有助于學(xué)校建立教學(xué)管理新秩序及其相應(yīng)的運行機制。
要編制好學(xué)校的《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》,必須認真學(xué)習(xí)新課程的理論基礎(chǔ)和實施方略,熟悉廣西地區(qū)關(guān)于普通高中新課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、系列、模塊、專題及其修習(xí)要求、開設(shè)時段、學(xué)時安排、學(xué)分要求等,它是選課指導(dǎo)的核心工作。《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》編制的具體內(nèi)容(以語文科目為例)有:
1.課程簡介
(1)課程結(jié)構(gòu)(A代表必修課程、B代表選修課程)
表1 高中語文課程結(jié)構(gòu)
(2)選修模塊介紹
高中語文選修課程共包含5個系列:詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀。每個系列可設(shè)計若干模塊。
系列1和系列4為限定選修課程,其余系列為任選課程。學(xué)校按照各個系列的課程目標、本校的課程資源和學(xué)生的需求開設(shè)若干選修模塊。對于模塊的內(nèi)容組合以及模塊開設(shè)順序,學(xué)校根據(jù)實際情況變通實施,具體課程名稱由學(xué)校公布。
2.課程設(shè)置方案
表2 高中語文課程安排與學(xué)分
3.選課建議
學(xué)生修滿必修課程語文1-5,獲得10個學(xué)分,可視為完成本課程的基本學(xué)業(yè),達到高中階段的最低要求。希望進一步學(xué)習(xí)的學(xué)生,在獲得10學(xué)分的基礎(chǔ)上,再根據(jù)自己的興趣和就業(yè)需要,可從選修系列1和選修系列4中選修3個模塊,獲得6個學(xué)分。加上原必修課的10學(xué)分,共計16學(xué)分。凡準備參加高考的學(xué)生,建議必修與選修總學(xué)分不低于16學(xué)分。有文科傾向、文學(xué)傾向或?qū)φZ文學(xué)習(xí)興趣濃厚的同學(xué),可從五個選修系列中選修更多的模塊,總學(xué)分達到或超過18學(xué)分。
1.教師選課指導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校首先通過對教師進行選課指導(dǎo)的培訓(xùn),提高教師對新課改中選課指導(dǎo)的認識,才能保證教師對選課指導(dǎo)工作的順利進行。
2.學(xué)生及家長選課指導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會、主題班會等形式對學(xué)生及家長進行選課指導(dǎo)培訓(xùn),使他們領(lǐng)會新課改的先進理念以及新課改選課對學(xué)生發(fā)展的深遠意義,爭取家長和學(xué)生的理解與支持,努力營造有利于新課程學(xué)生選課的良好氛圍。
1.選修Ⅰ模塊。廣西普通高中新課程內(nèi)容為教育部《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標準(實驗)規(guī)定的內(nèi)容。語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)領(lǐng)域的選修I分為限定選修和自主選修。限定選修為學(xué)校必須開設(shè)的,修習(xí)人文方向或理工方向的學(xué)生按各科目要求必須修習(xí)的模塊;自主選修為各學(xué)科課程標準規(guī)定的供學(xué)生進一步發(fā)展,自主選擇修習(xí)的模塊。
2.選修Ⅱ模塊。廣西限選的選修Ⅰ模塊,給各學(xué)校選擇的余地不大,必須按廣西普通高中新課程各學(xué)科學(xué)時安排指導(dǎo)表開設(shè)。而選修Ⅱ模塊是學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰?、學(xué)生興趣,為進一步突顯辦學(xué)特色和滿足學(xué)生的興趣而開設(shè)的校本選修課程,同時學(xué)生需在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分方可達到畢業(yè)要求。因此,選修Ⅱ的開設(shè)也是一個重要部分。
廣西新課改高考方案沒有出臺,選修課開設(shè)的方向、課時、深度難以把握;學(xué)校對選修課的課程開發(fā)、組織與實施還需要具體和深入了解;師資培訓(xùn)力度不夠,對老師如何開設(shè)選修課缺乏具體的指導(dǎo)和幫助;學(xué)校在硬件配備和教師的安排上跟不上需要,一時難以滿足選修課課程開發(fā)的需要,所以學(xué)校選修Ⅱ課程開發(fā)難以很快到位。
1.研究新課改各省、區(qū)高考方案及近年高考試題。
2.組織教師到新課改各省、區(qū)考察。
3.加強教師校本培訓(xùn)。學(xué)??梢酝ㄟ^外派學(xué)習(xí)、聘請專家講座、開設(shè)課改論壇,以及開展新課改課題研究等多種培訓(xùn)形式,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的課程開發(fā)的能力。
4.加大投入。按照新課程實施要求,各學(xué)校必須不斷優(yōu)化物質(zhì)教育資源,加大學(xué)校場館、設(shè)施、信息化建設(shè)的力度,努力滿足新課程對教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件提出的要求,為課程實施的順利進行提供必要的物質(zhì)支持。
5.構(gòu)建選課管理的信息化平臺,需要軟件支持,各校自己研發(fā)投入,成本太高,希望各市教育局統(tǒng)籌安排,有利于信息資源的共享。
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