張建林

關(guān)鍵詞：籃球；游戲；創(chuàng)編

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）11-0076-01

財(cái)源滾滾

目標(biāo)：體會(huì)快速、直線向前和貼地對球體滾動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生探索獲得前滾翻技術(shù)的重難點(diǎn)。

方法：每組學(xué)生分成兩隊(duì)，站在兩端的一個(gè)側(cè)面，依次輪流滾球。

規(guī)則：1.球從一端滾動(dòng)到另一端底線出墊子為成功。

2.任何從邊線出界的球都算作失敗，即使在邊線的最后一塊墊子的位置出界也算失敗。

建議：經(jīng)過練習(xí)，出現(xiàn)球出界的情況后，提問讓球成功滾動(dòng)到對面，中間不從側(cè)面掉出的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生形成直線、快速、貼地三個(gè)要素。

雙搶

目標(biāo)：提高籃球傳接和搶斷的配合能力，形成配合搶斷的意識。

方法：游戲開始后，外圍組員相互傳球，目的是不讓搶球的人碰到籃球；搶球的兩人相互配合搶球，目的是觸碰到籃球。

規(guī)則：1.外圍組員，傳接球過程中可以跳起，但移動(dòng)不能超過一步，否則判傳接的兩人失誤。

2.傳球過程中，被搶球的兩人中任何一人觸碰，則判傳接的兩人失誤。

3.失誤的兩人全部替換搶球的兩人。

建議：參照籃球規(guī)則，持球隊(duì)員不能走步和帶球。

爭先恐后

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生快速變向運(yùn)球的能力，提高變向運(yùn)球練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生變向運(yùn)球的抗干擾能力，讓技術(shù)好的學(xué)生動(dòng)作顯現(xiàn)出來，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

方法：成一路縱隊(duì)，女生在前面，男生在后面，每人一個(gè)籃球。游戲開始后，第一個(gè)學(xué)生運(yùn)球至第一個(gè)標(biāo)志桶邊上，緊接著出發(fā)。從起點(diǎn)到終點(diǎn)的過程中可以超越前面同學(xué)，但不能破壞別人的球，如果在到達(dá)終點(diǎn)前超越前面的同學(xué)，則在下一輪游戲排隊(duì)時(shí)排在超越過的同學(xué)前面。

規(guī)則：1.碰到標(biāo)志桶必須自己把標(biāo)志桶扶起來，并在標(biāo)志桶這里出發(fā)繼續(xù)加入運(yùn)球游戲。

2.每一輪過后的排隊(duì)必須體現(xiàn)前后順序。

建議：1.場地選擇在不容易打滑的地方，如塑膠跑道、塑膠籃球場等。

2.提示在左邊的轉(zhuǎn)彎用左手運(yùn)一次球。