鄔新明

摘 要：由于中學(xué)生正處于發(fā)育階段，思想活躍，具有較強(qiáng)的模仿性但自控能力差等特征。在中學(xué)思想品德教學(xué)中有必要開展紀(jì)律和法制教育，做到防患于未然，并在教育教學(xué)過程中講究方法把握學(xué)生接受教育的有利時(shí)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

關(guān)鍵詞：心理特點(diǎn)；教學(xué)；法制教育；重要性

一、中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)

中、小學(xué)階段是孩子們身體迅速成長，人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生具有這個(gè)學(xué)齡段獨(dú)特的心理

特征。

1.年齡小，正處于發(fā)育階段，膽子小，自我保護(hù)能力差，易受侵害

2010年、2011年先后出現(xiàn)兩起校外青年敲詐勒索中學(xué)生錢物的案件，抓獲的兩名犯罪嫌疑人先后向鄉(xiāng)中的30多名學(xué)生進(jìn)

行過數(shù)次敲詐，但是沒有一名學(xué)生報(bào)案。

2.好奇心、自尊心強(qiáng)，思想活躍，具有較強(qiáng)的模仿性

如今學(xué)生在發(fā)型上有追星染發(fā)的，著裝上有奇裝異服印有明星照片的，相互之間稱呼張口閉口“大哥”“小弟”等都是很好的證明。

3.思想不穩(wěn)定，自律意識差，辨別能力不強(qiáng)，自識能力差

在近幾年查處的校內(nèi)學(xué)生違法案件中，涉案人員中有15人曾經(jīng)數(shù)次違反學(xué)校紀(jì)律，被形象地喻為“害群之馬”“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺”“地上大蔥皮糙肉厚”的學(xué)生，他們大錯不犯，小錯不斷，一抓一說便好，一停一放毛病又犯便充分說明了這個(gè)問題。

4.意志薄弱，易沖動感情用事，自控能力差，不計(jì)較后果，心理波動大

主要表現(xiàn)在發(fā)生的一些意外激情案件上，2008年鄉(xiāng)中某男生，因一句話而氣惱，遂用凳子將另一名學(xué)生右眼砸瞎，給被害人及被害人家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。另外報(bào)紙上刊登的其他縣、市發(fā)生的一些案例也同樣說明了這個(gè)問題。

5.依賴性較強(qiáng)，容易貼近，容易溝通，易搞好正面疏導(dǎo)教育

現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，自小受父母的疼愛，受家庭的影響較大，升入初中、高中后學(xué)生在家對父母的依賴，逐步轉(zhuǎn)向老師或其他能夠?yàn)槠涮峁┌踩Ｗo(hù)和精神上寄托的人身上。

6.接受新知識能力強(qiáng)，易受啟發(fā)，易被引導(dǎo)

在近幾年的法律教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)踐中，我們感覺到現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)但其掌握的法律知識相對缺乏，所以學(xué)習(xí)法律知識、運(yùn)用法律知識的積極性都比較高，也就是愿意學(xué)，有些學(xué)生對老師的有些做法敢于大膽提出異議，運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的權(quán)益，也就是說愿意用，這些就充分說明了這個(gè)問題。

二、教育中應(yīng)把握的幾個(gè)問題

針對中小學(xué)生的以上生理及心理特點(diǎn)，我們主要通過以下幾個(gè)方面來增強(qiáng)思想品德、紀(jì)律和法制教育的效果。

1.內(nèi)容上主要抓好正反兩方面教育

正面教育做到三個(gè)突出：

（1）突出樹立正確的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀教育，使廣大學(xué)生從小樹立崇高的理想，熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心集體、熱心公益；

（2）突出分辨真假、美丑教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、扶貧幫困、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好社會公德，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友善的家庭美德，等等。

（3）突出民主與法制、民主與集中、自由與紀(jì)律的關(guān)系教育，培養(yǎng)紀(jì)律意識，使學(xué)生正確把握違反學(xué)校紀(jì)律與一般違法和犯罪的辯證關(guān)系，做一名遵守紀(jì)律的學(xué)生，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

2.教育方法上把握“三宜三忌”

（1）宜多聯(lián)系實(shí)際，忌空洞說教

青少年生性好動，思想活躍，單純的法律知識內(nèi)容深奧難懂，單純的道德教育令人感到苦澀乏味、不易掌握，學(xué)生的注意力也很難集中，而堅(jiān)持以案說法，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教育，能夠讓學(xué)生從案例及問題的發(fā)展中掌握一些知識，而且難忘記，會在一定程度上增強(qiáng)教育的生動性、有效性。

（2）宜相互交流，忌單向灌輸

施行換位教學(xué)，站在孩子們的角度，想學(xué)生正在想什么，正準(zhǔn)備做什么，有什么問題，該怎樣教學(xué)，以增強(qiáng)教育的針對性。

（3）宜重教，忌偏重于言教

時(shí)刻注意方傳身教，增強(qiáng)教育的科學(xué)性，使教育達(dá)到潛移默化的效果。

3.在教育的形式上靈活多樣

一是認(rèn)真搞好法制輔導(dǎo)課的教學(xué)。做到教學(xué)前有計(jì)劃、教學(xué)中有教案、教學(xué)后有調(diào)查回訪，逐步改進(jìn)教學(xué)，逐步鞏固教學(xué)效果。二是充分利用各種載體進(jìn)行法律知識的宣傳。包括校園廣播、張貼標(biāo)語宣傳畫、制作宣傳園地、板報(bào)等，營造一種學(xué)法、知法、守法的法制教育氛圍。三是設(shè)立一名專職民警常年擔(dān)任學(xué)校法律顧問，并設(shè)立法律信箱，隨時(shí)隨地回答學(xué)生提出的問題，解決有關(guān)法律上的困難，將教育融合于平時(shí)，將矛盾化解于萌芽。

4.在教育的時(shí)機(jī)上把握機(jī)會

（1）剛?cè)雽W(xué)

利用剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)機(jī)進(jìn)行法律教育，首先抓住學(xué)生的求知欲望。學(xué)生面臨的是新環(huán)境、接觸的是新事物、學(xué)習(xí)的是新知識，此時(shí)好奇心強(qiáng)、求知欲望強(qiáng)、思想活躍，教與學(xué)能夠較好地達(dá)到和諧統(tǒng)一。其次抓住依賴心理。從生活上照顧他們、學(xué)習(xí)關(guān)心他們、思想上行為上正確引導(dǎo)他們，在潛移默化中進(jìn)行道德教育的同時(shí)，有針對性地進(jìn)行法制教育，教與學(xué)能夠得到深化。

（2）放假前

放假對老師來講意味著要休息，對大多數(shù)學(xué)生來講是放松，而對部分意志薄弱、自控能力差、辨別能力不強(qiáng)的學(xué)生來講便可能是一次放縱的機(jī)會。此時(shí)進(jìn)行法制教育主要是“敲警醒鼓”“打預(yù)防針”。

（3）發(fā)生典型案例時(shí)

因復(fù)雜的家庭、社會環(huán)境影響，學(xué)校內(nèi)外不可避免地會發(fā)生一些事情。對于侵犯學(xué)生合法權(quán)益，威脅學(xué)生人身、生命、財(cái)產(chǎn)安全的行為。教育學(xué)生拿起法律的武器，保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

5.法律教育努力的方向

青少年是國家的未來、民族的希望，是社會主義社會的接班人，他們能否健康地成長、能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到國家的存亡和民族的興衰，我們必須重視對青少年的思想品德、紀(jì)律及法制教育，引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件上和環(huán)境。

總之，在中小學(xué)生中開展必要的紀(jì)律和法制教育，不但對于學(xué)生的發(fā)展有很重要的意義，而且對學(xué)校和家庭也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這也是擺在我們?nèi)w思品教師面前的一個(gè)重要的課題，必須引起人們的重視。

（作者單位 江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)荷堯鎮(zhèn)荷堯中學(xué)）