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        閱讀課堂注重合作教學(xué)讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

        2014-01-26 21:21:32王麗彬
        成才之路 2014年1期
        關(guān)鍵詞:競爭師生課堂教學(xué)

        王麗彬

        一、背景與意義

        《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出:“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于探究、勤奮學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成選取有用信息的能力、掌握新知識的能力、剖析問題、解答問題和與同伴合作交流的能力”。在課程改革計劃轉(zhuǎn)化為實踐的過程中,合作教學(xué)非常重要。以任務(wù)型教學(xué)模式為基礎(chǔ),對教學(xué)方式進行改良,不斷實踐,才能達到預(yù)定的效果。

        當(dāng)今教育競爭的實質(zhì)是教育改革的競爭,教育改革能否采用正確的策略將決定著競爭的成敗。然而,目前我國的英語課堂教學(xué)存在種種弊端:教學(xué)只關(guān)注語言知識,忽視了學(xué)習(xí)語言技能;關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)的過程;不關(guān)注學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)能力,不注重學(xué)生的思維發(fā)展。因此,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的主動性,讓學(xué)生主動發(fā)展,而改革當(dāng)前的課堂是非常有必要的。教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索的精神,實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的整體提高。

        二、在閱讀課中合作教學(xué)成功實施的要素

        在閱讀課教學(xué)中,采用合作教學(xué),抓好師師合作、師生合作以及生生合作這三大方面,能夠達到最佳的教學(xué)效果,同時也能夠很好地體現(xiàn)新課標以人為本的學(xué)習(xí)理念。

        (1)師師合作,是合作教學(xué)能夠成功實施的前提。在合作教學(xué)理念中,教師之間在智慧程度、知識范圍、思維方法、認知能力等方面都存在很大的差異。然而,這些方面的差異是重要的教學(xué)資源。教師之間能夠取長補短、互相啟迪,實現(xiàn)資源的共享和再創(chuàng)造,甚至于產(chǎn)生新的想法,使原有的觀念越來越科學(xué),越來越進步。師師合作不但可以實現(xiàn)共享,而且可以幫老師減負,還能夠提高工作效率和質(zhì)量。教師的課堂語言、教學(xué)指令一定要簡單易懂,而且活動設(shè)計要易于操作,降低難度,注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣等等手段來有效地解決這個問題。另外,關(guān)于如何提高學(xué)生的參與度,如何銜接每個教學(xué)環(huán)節(jié)等方面,全體英語老師群策群力,也提出了很多很好的意見,而這些意見往往都是一針見血,富有建設(shè)性與啟發(fā)性,對整個合作教學(xué)的設(shè)計與實踐具有很重要的作用。這種師師合作,對于身處當(dāng)局者的我們來說是很有必要的,它能最大限度地挖掘現(xiàn)有教師資源的潛力,使我們的教學(xué)走出“高耗低效”的困境,全面貫徹新課改理念,實施有效教學(xué)。

        (2)師生合作是合作教學(xué)能夠順利實施的關(guān)鍵。師生合作發(fā)生在教學(xué)的各個階段。在以培養(yǎng)學(xué)生主動性的教學(xué)過程中,師生之間的合作是必不可少的。課堂教學(xué)活動的設(shè)計、課外教學(xué)資源的開發(fā)等等,都應(yīng)該以師生合作為基礎(chǔ)。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)該是平等的地位,但是教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在師生合作過程中,應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)設(shè)語境和啟動思維,保持平等,融洽和諧。如果這兩個方面處理得當(dāng),師生合作才能教學(xué)相長,共同發(fā)展。

        ①創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)思維。在合作學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與學(xué)生生活緊密相關(guān)的教學(xué)任務(wù),才能讓學(xué)生感興趣。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計不但要符合學(xué)生的認知水平,而且要引導(dǎo)學(xué)生積極思考,與同伴之間能夠激起智慧的火花。

        ②保持平等,融洽和諧。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ),和諧的氛圍能消除學(xué)生因害怕、擔(dān)憂、反感而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心理障礙,并且能調(diào)動課堂氣氛,有利于集中學(xué)生的注意力,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,保證課堂效率。如在課堂中,回答問題的學(xué)生發(fā)音錯誤,其他學(xué)生嘲笑他。這時,執(zhí)教老師應(yīng)及時教育學(xué)生:Dont laugh at him. Everyone may make mistakes in learning English.因此,在師生有效互動的課堂教學(xué)中,教師一定要營造平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,通過認知、探討、合作、分享,達到思維上的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。

        (3)生生合作,是合作教學(xué)成功實施的根本。在英語閱讀合作教學(xué)中,生生互動顯得尤為重要。在課堂中,如何有效組織生生合作呢?

        ①教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)競爭和合作的良好氛圍。在現(xiàn)代社會,競爭和合作都是必需的。在英語課堂中,離不開學(xué)生的合作。只有學(xué)生之間有良好的合作,教學(xué)任務(wù)才能夠順利實施。學(xué)生之間的良性競爭,才能督促學(xué)生你追我趕。在教學(xué)過程中,應(yīng)該注意成績優(yōu)異的學(xué)生和后20%的學(xué)生之間的差異,應(yīng)該讓優(yōu)異的學(xué)生起到模范的作用,這樣二者之間才可以達到合作的效果。課堂中既要關(guān)注競爭,也要注意合作。良性的競爭可以促進學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,但是也要杜絕不良的競爭,提倡合作中的競爭、競爭中的合作。在課堂中,需要學(xué)生和自己同伴、他組同伴的合作才能完成。同時,執(zhí)教者在課堂中有意識地鼓勵Team A 和Team B,男孩女孩進行比賽。這種方式能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機,使學(xué)生積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

        ②合作活動可以使學(xué)生的個性和個人素質(zhì)得到提升。在教學(xué)過程中,教師根據(jù)學(xué)生的具體實際和課程的學(xué)習(xí)任務(wù)把班級的同學(xué)劃分成若干組,小組的成員通過生生合作,有組織地進行自學(xué)、討論、交流和操作來完成老師布置的任務(wù)??梢越?jīng)常通過游戲、競賽等方式,實施有效的教學(xué)活動。

        總之,這種強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師課堂教學(xué)的針對性與指導(dǎo)性,注重培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的精神,關(guān)注學(xué)生的差異,通過合作來實現(xiàn)互助互補性的合作教學(xué)方式,是實現(xiàn)有效閱讀教學(xué)的一種較好的方式。這樣的學(xué)習(xí)方式,有利于提高學(xué)生的個人素質(zhì),有利于為學(xué)生的成才插上飛翔的翅膀。

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