許麗娜

摘 要：隨著近年來高校圖書館事業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始參與到圖書館的管理工作中來。而勤工儉學(xué)是高校落實(shí)資助貧困學(xué)生政策的重要措施，能夠有效體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)對(duì)貧困學(xué)子的關(guān)懷。本文從勤工儉學(xué)在圖書館管理中的積極作用入手，通過完善規(guī)章制度、設(shè)立崗前培訓(xùn)、建立事跡檔案和加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生和圖書館間的雙贏。

關(guān)鍵詞：勤工儉學(xué)；高校圖書館；應(yīng)用研究

[中圖分類號(hào)]： G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-05--01

隨著現(xiàn)階段高等教育的快速發(fā)展，各地學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模在日漸擴(kuò)大，不斷增多的在校人數(shù)致使圖書館面臨繁重的業(yè)務(wù)量。作為服務(wù)學(xué)生讀者的一線崗位，圖書館面臨著人力資源不足的困境。為緩解圖書館現(xiàn)有人員不足的局面，學(xué)校可為在校學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，并通過此契機(jī)緩解圖書館的人力資源緊缺壓力，也為大學(xué)生提供良好的兼職崗位。學(xué)生在學(xué)校組織下通過課余時(shí)間利用自身勞動(dòng)獲取相應(yīng)報(bào)酬，是一種有效改善學(xué)生生活條件和學(xué)習(xí)能力的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，勤工儉學(xué)助學(xué)活動(dòng)的開展有利于學(xué)生和圖書館的雙贏，在現(xiàn)階段高校中具有良好的運(yùn)用效果。

一、圖書館管理中設(shè)立勤工儉學(xué)崗位的意義

圖書館的勤工儉學(xué)平臺(tái)在學(xué)生讀者和圖書館之間建立了溝通的橋梁，相對(duì)于圖書館的其他學(xué)生讀者，勤工儉學(xué)的學(xué)生更具有責(zé)任心和圖書保護(hù)意識(shí)。作為圖書的管理者和使用者，勤工儉學(xué)學(xué)生具有雙重身份，這為圖書館的維護(hù)和管理帶來便利。他們通過圖書館的管理工作，可以了解到圖書館的借還書流程及規(guī)章制度，對(duì)圖書館內(nèi)的新到書籍及雜志也有一定的了解，通過他們積極正面的宣傳，能夠?qū)⑾嚓P(guān)信息第一時(shí)間傳遞給其他學(xué)生讀者。

作為學(xué)校文獻(xiàn)情報(bào)的中心，圖書館是組成高?？蒲?、教學(xué)和教育工作的關(guān)鍵部分，是服務(wù)于高?？蒲?、教學(xué)、教育的公共機(jī)構(gòu)。高校圖書館將專職管理員替換為勤工儉學(xué)學(xué)生，讓學(xué)生從事清理書庫衛(wèi)生、管理期刊和圖書上架及節(jié)假日值班工作，在緩解圖書館人員緊缺的同時(shí)還能夠解放專職館員，讓專職館員擁有更多的時(shí)間從事學(xué)術(shù)性和技術(shù)性工作，以便更好地服務(wù)于高校的科研和教育工作，例如電子圖書館開發(fā)、人員培訓(xùn)、公共服務(wù)、參考咨詢、圖書編目和圖書購入等。

勤工儉學(xué)是高校落實(shí)資助貧困學(xué)生政策的重要措施，能夠有效體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)對(duì)貧困學(xué)子的關(guān)懷。高校圖書館根據(jù)“以勤代補(bǔ)”原則，通過采用學(xué)工處推薦的貧困學(xué)生，對(duì)貧苦學(xué)子提供良好的勤工儉學(xué)環(huán)境。學(xué)院在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行崗位分配，以達(dá)到學(xué)生和圖書館的雙贏。圖書館勤工儉學(xué)平臺(tái)是保證學(xué)院資助工作順利完成的重要組成部分，也是落實(shí)貧困學(xué)生資助的主要途徑。雖然收入僅為200至300，但足以減輕貧困學(xué)生家庭中父母的負(fù)擔(dān)。

二、圖書館管理中勤工儉學(xué)崗位的創(chuàng)新管理

（一）完善圖書館勤工儉學(xué)的規(guī)章制度

為更好地落實(shí)高校圖書館中的勤工儉學(xué)工作，使勤工儉學(xué)工作有章可循，高校需建立起良好的規(guī)章制度。圖書館根據(jù)實(shí)際需求提供相應(yīng)的勤工儉學(xué)崗位，通過開放式的招生實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄取報(bào)名學(xué)生。圖書館應(yīng)選取工作能力強(qiáng)、思想覺悟高和家庭困難的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入到圖書館隊(duì)伍中，并制定相應(yīng)的在崗情況報(bào)告，將學(xué)生的在崗表現(xiàn)定期匯報(bào)至勤工助學(xué)中心。圖書館可對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生實(shí)行掛牌上崗制度，通過讀者監(jiān)督和規(guī)范化、科學(xué)化的管理提高學(xué)生管理員的工作效率。面試通過的勤工儉學(xué)學(xué)生均有一周的實(shí)習(xí)期，圖書館可根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)決定是否錄取該學(xué)生，針對(duì)工作不稱職的學(xué)生予以解聘處理，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生予以保留，并為其選取合適的工作崗位。只有加強(qiáng)對(duì)圖書館勤工儉學(xué)工作的管理，制定出科學(xué)合理的規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，才能更好地促進(jìn)高校圖書館工作和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

（二）設(shè)立圖書館勤工儉學(xué)的崗前培訓(xùn)

學(xué)生在進(jìn)入圖書館進(jìn)行勤工儉學(xué)工作之前，需接受相應(yīng)的崗前培訓(xùn)，必要的崗前培訓(xùn)可使學(xué)生建立起團(tuán)結(jié)合作、精益求精、無私奉獻(xiàn)、讀者至上的服務(wù)精神。學(xué)生通過崗前培訓(xùn)可以了解到工作中的人際交往技能，對(duì)工作和交際有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而端正自己的工作態(tài)度，以便更好的投入到工作當(dāng)中。定期對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生明確了解圖書館的工作流程和內(nèi)部環(huán)境，學(xué)會(huì)雜志、期刊和書籍的索引，以確保學(xué)生能夠參與到圖書館的管理工作當(dāng)中。

（三）建立勤工儉學(xué)學(xué)生的事跡檔案

圖書館勤工儉學(xué)崗位是學(xué)生歷練的平臺(tái)，許多勤工儉學(xué)的學(xué)生經(jīng)過圖書館工作的磨煉成為社會(huì)各界中的精英人士。圖書館可將此類學(xué)生作為勤工儉學(xué)的帶頭榜樣，將他們勤工儉學(xué)期間的優(yōu)秀事跡整理出來，通過圖像和文本的形式提供給外界觀看。這些學(xué)生的成長(zhǎng)事跡能夠?qū)Ω咝：蛨D書館產(chǎn)生巨大影響，發(fā)揮著鼓勵(lì)、教育和宣傳的作用，體現(xiàn)出高校圖書館的教育功能。

（四）加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生是一個(gè)特殊群體，多為18～23歲間的青少年，相對(duì)于其他學(xué)生，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)及消費(fèi)方面面臨著更大的壓力。而圖書館管理員本身就為在校教師，有必要在日常工作當(dāng)中關(guān)注勤工儉學(xué)學(xué)生的心理變化，在學(xué)生出現(xiàn)較大情緒波動(dòng)時(shí)予以心理疏導(dǎo)。作為教師，圖書館管理員需對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生表示關(guān)心，主動(dòng)關(guān)心及體諒學(xué)生的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生形成健康、積極、樂觀的人生觀。圖書館管理員在對(duì)學(xué)生予以經(jīng)濟(jì)上改善的同時(shí)，也需提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，讓學(xué)生朝著完善自我和適應(yīng)社會(huì)的方向不斷發(fā)展。

三、結(jié)語

高校圖書館勤工儉學(xué)工作的開展實(shí)現(xiàn)了貧困學(xué)生和圖書館的雙贏，其中勤工助學(xué)學(xué)生緩解了圖書館人員緊缺的困境，為圖書館注入了新鮮血液，而圖書館也為學(xué)生帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也達(dá)到減輕貧困家庭負(fù)擔(dān)的目的。經(jīng)實(shí)踐表明，勤工儉學(xué)活動(dòng)的開展有利于圖書館工作崗位的落實(shí)，學(xué)生參與的服務(wù)管理工作也促進(jìn)了高校圖書館的發(fā)展和建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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