王曉旭 李奇儒

摘 要：眾所周知，電視字幕是電視藝術的重要元素之一。電視字幕不同于其他電視節(jié)目藝術元素，它是視覺語言的一種。但以畫面為主要表達方式的電視藝術，似乎使觀眾忽視了其在電視節(jié)目中的作用，而更愿意欣賞電視畫面所展示、呈現(xiàn)的內容。另外，電視藝術是聽覺的藝術，語言、音樂、音響、音效等聽覺造型又是其重要的組成成分，我們也不得不承認，聽覺造型對電視藝術的重要影響。綜上來看，電視字幕的作用似乎在電視節(jié)目制作藝術中顯得微乎其微。那么，字幕究竟在電視節(jié)目中發(fā)揮怎樣的作用呢？它在電視節(jié)目制作中的地位又是如何呢？本文將詳盡答解。

關鍵詞：字幕；娛樂節(jié)目；創(chuàng)新

作者簡介：王曉旭（1990-），女，河北邯鄲人，河北大學藝術學院，碩士研究生，主要從事廣播電視藝術研究。李奇儒（1991-），男，河北省邯鄲人，四川外國語大學英語學院學生，主要從事英語語言翻譯研究。

[中圖分類號]：G222 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-05--02

在眾多類型的電視節(jié)目中，最受歡迎的莫過于娛樂節(jié)目。因為它富于創(chuàng)新、善于包裝、形式多樣、內容精彩豐富，富有娛樂效果，往往能給壓力中的人們帶來會心一笑，輕松無比。從心理學角度來講，它能幫助人們排解負面情緒，釋放心理壓力等，給人們帶來愉悅的心理感受。所以，相比于其他類型的電視節(jié)目，娛樂節(jié)目更容易被觀眾接受。

隨著娛樂節(jié)目的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，其新奇的包裝制作、先進的技術設備、漂亮的后期剪輯、創(chuàng)新的節(jié)目內容與形式等等，與之前的娛樂節(jié)目相比，無不取得巨大的飛躍與進步。除了技術設備上的先進，前期包裝、后期剪輯等相關專業(yè)技術的提高外，字幕所創(chuàng)造出的節(jié)目效果也頗為喜人。并與之前的電視節(jié)目相比，無論從表現(xiàn)形式，還是表達內容上來看，都頗為創(chuàng)意、創(chuàng)新，它帶來的娛樂效果達到了前所未有的高度。因此，電視節(jié)目制作藝術發(fā)展至此，我們不得不討論其在電視節(jié)目發(fā)展過程中，所形成的效果和作用，以及其在今后的電視節(jié)目發(fā)展中，所占的重要比重。

一、傳遞信息、解釋說明

電視字幕，作為視覺語言的一種，以文字的方式，傳遞信息。傳遞信息、解釋說明，是字幕作為視覺語言在電視節(jié)目中所起到的最基本的作用。如，電視節(jié)目中有關嘉賓信息的字幕；如在《快樂大本營》中，所展示的游戲規(guī)則的字幕，都是起到了傳遞信息、解釋說明的作用。

還有一些情況，字幕可以發(fā)揮其解釋說明的作用。如，一些電視節(jié)目中，有關少數(shù)民族的歌舞表演，這些都需要觀眾有一定的文化常識、民族知識，才能夠理解歌舞表演所傳達的藝術內容。這時候，字幕可以作為背景知識的補充，向觀眾解釋這些藝術的特色、起源、創(chuàng)作背景等信息。字幕作為背景知識的補充，可以彌補畫面語言無法表達出來的不足之處。央視的一些電視節(jié)目，就采取了這個做法，它通過橫向滾動的形式，向觀眾解釋這些歌曲舞蹈的起源、背景、特色等信息，對少數(shù)民族歌曲舞蹈藝術進行說明、闡釋。這時字幕便起到補充作用，不僅可以向觀眾普及藝術文化知識，也可以傳達畫面所無法呈現(xiàn)出來的內容。

二、引發(fā)聯(lián)想、引導強調

畫面是電視藝術主要的展現(xiàn)方式，其表現(xiàn)主體，往往是呈現(xiàn)式的，直接表現(xiàn)在觀眾的面前。很多內在的東西，或者是需要觀眾用心去挖掘、去思考的東西，往往表達不出來，或者是難以引起觀眾的注意或聯(lián)想。這個時候，字幕便起到了引導的作用，它以文字的方式出現(xiàn)在畫面上，可以直接表達編導的意圖，引導觀眾心理向既定的效果上去。如湖南電視臺真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》中，編導將小女孩“Cindy”的名字打成“森碟”的字幕。本來一些觀眾并沒有意識到田亮的口音，正是字幕的引導，將觀眾引導到笑點上去，這時候觀眾會會心一笑，意識到“森碟”和“Cindy”的相似性，從心理上自然接受了編導所制造的心理聯(lián)想和娛樂效果。同樣在《爸爸去哪兒》中，田亮生日的那一段場景，女兒Cindy向爸爸祝福，字幕為“自己都忘記了的生日，突然被女兒提起，這是怎樣的幸福和滿足”。若這段情節(jié)只有畫面，則效果要差很多，不能夠引起觀眾的心理共鳴。正是有著字幕的引導，使得觀眾向“幸福”的心理方向去聯(lián)想，才引起了觀眾的思考和感動，從而產生心理共鳴，達到編導所期待的渲染效果。

除了引發(fā)聯(lián)想和引導作用，字幕還可以作為強調，渲染娛樂節(jié)目的節(jié)目效果。恰當?shù)剡\用字幕，反而會起到畫龍點睛的作用。如在《爸爸去哪兒》中，放飛候鳥比賽時，有一只走姿趣味的候鳥，被攝影師拍到了，編導便利用字幕的強調作用，把它引導出來，使得觀眾的注意力放在這個極容易被忽視的笑點上。這時候，字幕便起到了強調及引導的作用，渲染出趣味的娛樂效果。

三、美化屏幕，增加審美效果、娛樂效果

字幕還可以作為構圖元素的一種出現(xiàn)，從而可以豐富畫面感，達到視覺審美的平衡。比如，在旅游風光片中，字幕往往作為修飾，以補充一些空鏡頭畫面所呈現(xiàn)出的留白，畫面中文字與風景的和諧，可以達到天人合一的意境。

電視制作藝術發(fā)展至今，電視節(jié)目的字幕也千變萬化，由簡單的單一字體到多種字體、字型、顏色、形狀的應用，后來，發(fā)展到配合以有趣的圖片，即“圖文并茂”的方式出現(xiàn)。這樣的表現(xiàn)方式，不僅形象生動，還大大增強了審美效果、娛樂效果。如湖南臺電視節(jié)目《爸爸去哪兒》 中，字幕就不僅僅以文字的方式出現(xiàn)，而是配合以爸爸們孩子們的頭像、相應表情，以“圖文并茂”的方式出現(xiàn)。當表現(xiàn)“吃驚”、“生氣”等的心理狀態(tài)時，字幕是“火冒三丈”的圖樣；當表現(xiàn)“窘迫”、“淚奔”等的心理狀態(tài)時，字幕則是兩個“淚點”的圖樣。這樣的圖樣字幕，配合以主角們的反應鏡頭，新鮮創(chuàng)意、妙趣橫生。又如，在《爸爸去哪兒》中，兒子天天童真地以為為了防止掉下來而掛著的蔬果，是“西瓜在蕩秋千”。這時候的字幕，便是卡通化了的“西瓜”在蕩著秋千，并配合上文字字幕，顯得趣味十足，也讓人感受到孩子們的那份童真。隨后，編導便加進去一段小插曲，這個被掛起來的蔬果，被編導引導成了“葫蘆娃”，畫面里直接放上“葫蘆娃”的圖片，配合以相應的臺詞和畫外音“妖精！快還我爺爺”，更是“圖文并茂”的典范，這種創(chuàng)新的字幕形式，無不勾起了許多觀眾的童年記憶，即親切又有趣生動，不僅增加審美效果，還達到了一定的娛樂效果。

有些電視節(jié)目的字幕，還被制作成動態(tài)的，或者動畫化。如《百變大咖秀》中，被“閃電”劈中“一分為二”的動態(tài)字幕效果。當某個嘉賓的模仿失敗時，則會被制作成被“閃電”劈中的字幕效果，這個時候畫面會變成黑白色，或者“一分為二”并且添上幾個字的評價，趣味感十足。而在《爸爸去哪兒》中，對于Kimi渴望生日禮物“奧特蛋”的那一段，字幕則被處理成“不斷冒出來”的動態(tài)效果。配合以Kimi特寫的渴望的表情，顯得童趣味十足。又如《快樂大本營》中，烏鴉飛過去的動畫效果，表現(xiàn)“尷尬”或者“冷場”，形象貼切、趣味十足。

其娛樂效果還體現(xiàn)在對節(jié)目的包裝上，這時，字幕的表現(xiàn)方式便頗為活潑。它不僅可以增加審美效果，還是節(jié)目風格的重要組成部分。如天津衛(wèi)視《非你莫屬》的片頭包裝，一個全速向前奔跑的紅色小人，到達終點后則顯示出來“非你莫屬”的片頭字幕，也充分體現(xiàn)出“競爭”、“積極進取”的節(jié)目主題，紅色也給你奮斗熱情的心理感受。如《快樂大本營》的片頭包裝，則是紫色、粉色、天藍色、白色等較為俏麗的顏色，洋溢著時尚、年輕的氣息，字體字型設計的也較為活潑，它的出現(xiàn)伴有音箱、泡泡、禮花等動態(tài)的動畫效果。它的片頭字幕充分體現(xiàn)出《快樂大本營》青春化、時尚化的節(jié)目風格和特色。如《中國好聲音》，它的片頭包裝，則是一個象征“voice”和“victory”的手勢，而且它的手里還拿著一個話筒，下面則是它的字幕，這種包裝設計，充分體現(xiàn)出其音樂選秀節(jié)目的特色來，話筒代表“voice”，而且這個手勢，自然而然使人們聯(lián)想到“勝利”的感受，這是一個“一箭雙雕”的做法。另外紅色的背景和黑色的字幕的搭配，也顯示出節(jié)目氛圍的熱情和競爭的激情，黑色的字幕則顯得理性且公正。片頭字幕的設計，很是顯示出它的特色和風格來，不僅熱情，而且公正。如《星光大道》的片頭包裝，中國味兒十足，各種風格代表的選手在潑墨山水畫般的背景里高歌，隨著“星光大道”四個毛筆大字的書寫，字幕被鍍成了一種金色。各種風格代表的“金牌”選手的展示，表示了“星光大道”是一個包容性極強的舞臺，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從民族到國際、從年輕到成熟，都可以在這個舞臺上展示自己。四個“毛筆大字”顯示了中國特色，字體被鍍成金色，代表著一種升華，一種力量。如電視節(jié)目《爸爸去哪兒》中，每到一個游戲階段，字幕則以傳統(tǒng)方正的大字體漢字配以拼音的方式出現(xiàn)。這種字幕的效果也就恰恰體現(xiàn)出節(jié)目的風格，因為和“親子教育”的主題有關，字幕就制作成幼兒學漢字時的那種字體狀態(tài)。不僅活潑生動，也體現(xiàn)了其“親子”的節(jié)目風格。

字幕不僅作為裝飾節(jié)目的元素出現(xiàn)，它更與電視節(jié)目的風格相統(tǒng)一，除了娛樂效果的保證外，審美效果也標志著電視字幕制作的水平。除了在節(jié)目包裝中所起到的重要地位和作用，它還可以作為構圖元素的一種，豐富畫面色彩、內容，給畫面造型增添活力。

四、渲染節(jié)目效果、烘托氣氛、深化主題

渲染節(jié)目效果、烘托氣氛是字幕在娛樂節(jié)目中所起到的最重要的作用。隨著電視制作藝術的發(fā)展，字幕已由簡單的解釋說明作用向更高的功能作用發(fā)展，它的作用被編導不斷挖掘，充分利用，以至電視藝術發(fā)展至今，字幕的作用、功能價值在不斷提高，不僅僅可以作為說明、作為補充、作為強調、作為引導，它還對于深化節(jié)目主題思想、渲染帶動觀眾情感等達到了前所未有的深度和高度。如在《爸爸去哪兒》中，大家乘坐羊皮筏子過河，字幕為“和爸爸一起旅行，看祖國的大好河山。平日里為事業(yè)忙碌的爸爸，終于可以陪我從早到晚。其實我的愿望很簡單，如果你有時間，請多陪陪我好嗎？每個有你在的地方，都是我心中最美的港灣”，配合以畫面，字幕以動人深情的文字語言，表達出其所表達的一種情感、一種感受，正是因為字幕的渲染作用，觀眾的心理感受被帶動起來，渲染起來，從而引起共鳴、引起思考。當然，如果這段情節(jié)只有畫面而沒有字幕解說，它的效果則要差很多，因為那種情感的內在東西無法被渲染出來、表達出來、引導出來，正是因為字幕的作用，使得它在深化節(jié)目主題、烘托氣氛、渲染情感上達到了極高的藝術效果。又如《爸爸去哪兒》中，田亮拉著女兒滑沙時的字幕，“跟在身后，緊緊牽著”、“享受幸福時刻的父女倆”配上田亮的畫外音，其實是田亮當時的心理感受、內心獨白，便極為煽情，極為動人。那種情感由字幕以文字語言的形式引導出來，配合以畫面中人物的行為處理成慢鏡頭效果，便極為煽情，它的主題一下子得到升華，引起觀眾心理上深深的共鳴與感動。

除了深化主題、渲染情感的作用，在娛樂節(jié)目中，制造娛樂氣氛、帶動節(jié)目感染力，也是字幕可以發(fā)揮的重要的作用。如在《爸爸去哪兒》中，工作人員救羊時的一段小插曲，字幕為“在救羊的時候，工作人員讓羊學會了直立行走”，本來大家不會注意到這一笑點，而編導則用字幕的方式，將這一段有趣的小插曲引導進來，看到羊被迫直立行走，觀眾此時無不捧腹大笑。這就在于，字幕成功營造出來的喜劇效果、娛樂效果。

另外，其還有設置懸念的作用。如在《爸爸去哪兒》中，字幕“誰又哭了？請回答！”，“擰巴的表情， 看到了什么？”都是用字幕的方式提出疑問，設置懸念。

隨著電視制作技術的不斷發(fā)展，電視節(jié)目對字幕的要求，已不再是簡單的闡釋作用、說明作用，而是不斷地創(chuàng)新，不斷地迎合電視節(jié)目個性化、形象化、審美化的需求。這就要求字幕的制作不斷創(chuàng)新，不僅與電視節(jié)目的風格相符，更要與觀眾的欣賞相適應。