鄒德志

摘 要 大學(xué)生思想政治教育工作既是一種意識(shí)形態(tài)教育工作，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的根本，習(xí)近平在819講話充分肯定了思想政治教育工作的重要性，大學(xué)生思想政治教育是國家意識(shí)形態(tài)教育中一項(xiàng)重要領(lǐng)域，如何將馬克思主義理論融入到大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的重要地位至關(guān)重要，探索有效的教育形式是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵步驟。

關(guān)鍵詞 實(shí)踐 結(jié)合 創(chuàng)新

社會(huì)實(shí)踐教育工作是現(xiàn)代大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它既是一項(xiàng)普通的要求，又是一項(xiàng)特殊的教育環(huán)節(jié)，這就要求大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必然與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，同時(shí)要做到參與其中并受到教育。就目前大學(xué)生思想政治教育中社會(huì)實(shí)踐教育始終是個(gè)難點(diǎn)，而建筑類專業(yè)是目前工科專業(yè)里學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合比較密切的專業(yè)之一，然而就目前建筑類學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與思想政治教育相結(jié)合的典范并不是很多，尤其是高年級(jí)本科生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，缺乏對(duì)思想政治教育必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)。通過本項(xiàng)目的研究和實(shí)踐，可以探索出一條認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與思想政治教育相結(jié)合的有效途徑，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育進(jìn)而加大目前高校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和愛國主義教育的有效性，同時(shí)可以對(duì)其他理工科專業(yè)的思想政治教育起到一定的典范作用。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院（以下稱建筑學(xué)院）目前是以建筑學(xué)科群的發(fā)展為目標(biāo)，努力構(gòu)建專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建筑類專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)過程也是課程設(shè)置的一個(gè)重要組成部分。思想政治教育工作要始終貫穿于一個(gè)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，尤其是在大學(xué)生階段，是一個(gè)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，所以把思想政治教育工作與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)完整的結(jié)合是目前都在探索和研究的課題。

建筑類專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的地主要是南京、上海、杭州等東南沿海、發(fā)達(dá)并有一定歷史風(fēng)貌的城市，這些地方對(duì)于思想政治教育工作有很多代表性，通過這些教育資源的整合，可以加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育和專業(yè)教育的結(jié)合，尤其是南京，這個(gè)城市可以充分的讓學(xué)生體會(huì)愛國思想的教育成果。所以把這一個(gè)典型的城市作為學(xué)生思想政治教育工作的體驗(yàn)式教育效果一定非常突出。

思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)是人，落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，而體驗(yàn)是人生存的基本方式，教育與人的體驗(yàn)過程緊密結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)受教育者的主體性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的終極目標(biāo)。因此，必須注重學(xué)生的體驗(yàn)過程以此來加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育即以受教育者經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以提高理論可感性和生動(dòng)性，或以實(shí)踐活動(dòng)的方式，啟發(fā)和調(diào)整受教育者的思維活動(dòng)，激發(fā)其勇于實(shí)踐和體驗(yàn)，從而不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，以及對(duì)道德認(rèn)知和行為的體驗(yàn)，深化育人效果。

在學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中有很多是能使他們有所感、有所悟的事情，而這些事情是思想政治教育取之不盡、用之不竭的資源，思想政治教育正是要深入發(fā)掘?qū)W生親身經(jīng)歷的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)生的現(xiàn)有生活資源即物境生活資源、情境生活資源、意境生活資源，探尋體驗(yàn)的源泉。學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)可以拿來作為思想政治教育的素材，因此必須對(duì)生活資源精心編排、設(shè)計(jì)才可以充分展現(xiàn)教育意義，讓學(xué)生從參加的實(shí)踐活動(dòng)或置身于活動(dòng)情境中產(chǎn)生真切的、親身的感受。

最終形成報(bào)告，學(xué)生心得，實(shí)習(xí)結(jié)果等一系列材料，作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育社會(huì)實(shí)踐教育與專業(yè)教育有效結(jié)合的一個(gè)新途徑進(jìn)行，同時(shí)對(duì)日后的實(shí)習(xí)教育內(nèi)容，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的配備，專業(yè)教師與思想政治教育教師分工，教育資源的整合，社會(huì)實(shí)踐的成果等方面樹立方向。

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中的第第四、五部分提出要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

通過頂層設(shè)計(jì)以及明確的提出了當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的方式和方法，進(jìn)而要求大學(xué)生思想政治教育工作者就要不斷的結(jié)合工作實(shí)際來探索有效的途徑來加強(qiáng)這項(xiàng)工作。

鑒于以上理論基礎(chǔ)，筆者在建筑學(xué)院進(jìn)行試點(diǎn)探索，利用學(xué)生實(shí)習(xí)的具體安排加入此項(xiàng)體驗(yàn)教育，并且所有的程序都要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己進(jìn)行、自己總結(jié)。首先要求學(xué)生按照班級(jí)和小組的形式進(jìn)行策劃，圍繞實(shí)習(xí)線路注重挑選具有典型愛國主義教育的基地進(jìn)行，不需要大面積撒網(wǎng)，只要做到小而精就可以；其次按照自己設(shè)計(jì)好的線路和過程進(jìn)行，所有的學(xué)生都參與到其中的兩個(gè)地點(diǎn)：南京大屠殺紀(jì)念館和雨花臺(tái)烈士陵園，通過鮮活的歷史事件充分進(jìn)行愛國主義教育；通過向烈士墓敬獻(xiàn)花圈升華他們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。對(duì)于這種親身體驗(yàn)的感官教育，學(xué)生的感受很真切，總結(jié)很全面，既有深刻的愛國主義教育，又有對(duì)歷史的一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能使得學(xué)生的人格有一個(gè)升華的過程。

專業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合的探索研究還需要很多的方式的方法上的探索，筆者介于基礎(chǔ)性研究和專業(yè)教育的方向去探索還有很多工作要做，總結(jié)工作的規(guī)律可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于多種形式的教育很容易去接受。

本文系內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：S201306）階段性成果

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國務(wù)院十六號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見.2004年8月26日.

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[3]高職教育建筑學(xué)類實(shí)訓(xùn)課程整體優(yōu)化研究[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

（作者單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)）