摘 要 由于人們文化以及物質(zhì)生活水平的不斷提升，很多家長開始選擇讓孩子接觸鋼琴、學習鋼琴。通過學習鋼琴，學生不僅豐富了自己的課外生活同時還會進一步提升自己的生活情趣，使得自己的身心都得到良好的發(fā)展。通過鋼琴的學習，能夠進一步喚起學生對學習音樂的興趣以及深厚的情感，進而能夠使得學生在潛移默化之中感受真善美，接受真善美的教育。本文從以下幾個方面對兒童鋼琴教學方法進行深入分析。

關鍵詞 兒童；鋼琴教學；互動關系

一、培養(yǎng)兒童良好的彈奏姿勢

教師在教育兒童學習鋼琴的時候應當引導學生培養(yǎng)起正確的良好的彈奏鋼琴姿勢，對于兒童來說，特別是剛剛接觸鋼琴的學生來說，彈奏鋼琴的姿勢十分重要，首先，學生在彈奏鋼琴的時候應當使得自身的身體與鋼琴的鍵盤中央保持端正，要求兒童在鋼琴的前面坐的要端正但是不應當僵硬，兒童的上身應當在鋼琴的面前稍稍傾斜，這樣做的目的就是要使得學生在彈奏鋼琴的時候能夠?qū)⒆銐虻闹亓D(zhuǎn)移到學生的手指上，但是學生的脊椎骨不應當彎曲。其次，就是學生將自己的雙手放在鋼琴鍵盤上的時候應當將前臂以及肘部的高度應當與鋼琴鍵盤的高度保持一致，再次就是引導學生將手型放松，最后還應當注意學生在彈奏鋼琴的時候應當有一個較為合適的板凳，進而使得學生在彈奏鋼琴的時候始終處在一個平衡的狀態(tài)之下。

二、培養(yǎng)兒童的興趣

1.強調(diào)鋼琴音樂的形象

音樂美好，尤其是鋼琴彈奏的音樂十分美妙，但是應當怎樣引導學生對學習鋼琴音樂產(chǎn)生一定的興趣是當前教師在教學的過程中面臨的一個問題。在教學的過程中教師彈高音，學生會說是小鳥在唱歌，這樣就會使得學生學習鋼琴的興趣一下就上來了。教師在彈低音的時候，學生會說是餓狼來了，伴隨著的是學生恐慌的反應，在學生學習鋼琴的時候，激發(fā)起學生的學習興趣才會進一步激發(fā)起學生學習鋼琴的熱情，同時教師還應當引發(fā)學生對鋼琴學習的聯(lián)想力，要在學生的學習頭腦中留下較深的印象，只有這樣才會使得學生學習鋼琴更加有效率。

2.注意教學的方式

兒童自開始接觸鋼琴到與鋼琴產(chǎn)生一定的感情都需要很長的時間，如果學生在一開始學習鋼琴的時候就興趣不高或者是在鋼琴面前坐不住就會使得兒童感覺是自己被迫在學習鋼琴，進而也就會使得學生對鋼琴的學習產(chǎn)生一定的抵觸和厭煩情緒。這樣做的一個不好的后果就是會扼殺掉學生學生知識的欲望以及對鋼琴學習的感情。所以說，教師在教學的過程中應當注重教學的方式與方法。比如說，教師在教學的過程中可以采用動靜結(jié)合的方式、在教學的過程中貫穿聽奏聯(lián)系等方式，進而使得學生的學習氛圍能夠進一步活躍，調(diào)動起學生學習鋼琴的興趣和積極性，同時還會增強學生與教師之間的情感，教師在教學的過程中還可以穿插一定的小故事等，這些就要求教師在教學的過程中應當想辦法、總結(jié)經(jīng)驗，逐步引導兒童從鋼琴學習的被動狀態(tài)下走出來，要使得學生想學、愿意學，只有這樣才會使得兒童對學習鋼琴有越來越濃厚的情感。

3.注意兒童的年齡特征

總的來說，要想讓兒童對鋼琴學習產(chǎn)生一定的學習興趣就應當在學生的學習過程中不斷地表揚學生、鼓勵學生，盡量多的為學生創(chuàng)造施展才能的機會，鼓勵小朋友多多與其他的學生進行交流，多觀看其他的小朋友演奏鋼琴，這樣就會進一步增強兒童對鋼琴學習的興趣，從而增強學生對鋼琴音樂美的表現(xiàn)欲望以及感受力。對于兒童來說，三四歲的兒童，其注意力也就是有十來分鐘，五六歲的小朋友在學習的過程中注意力也只有二十分鐘左右，這就要求教師在教學的過程中不僅僅要掌握相應的鋼琴教學技能和知識，同時還應當注意關注兒童的年齡以及性格特征，依據(jù)學生自身的心理特征以及年齡特征制定適合的教學方案，用適當?shù)氐奈矬w或者是口頭鼓勵來激發(fā)起學生學習鋼琴的興趣以及積極性。

三、建立良好的師生關系

兒童學習鋼琴的過程中需要教師、家長以及兒童三者之間的密切配合與努力，其中家長對于兒童學習鋼琴有著極為密切的關系和作用，尤其是對那些剛剛學習鋼琴的兒童來說，更是這樣，教師應當將自己做成是兒童學習鋼琴的家長，家長更應當將自己當做學生學習鋼琴過程中的教師，應當運用較為嚴厲的態(tài)度對待學生的鋼琴學習，正確的要求以及科學的方式是兒童進行學習的一種方式，兒童學習鋼琴與學習其他的學科有很大的不同，鋼琴的學習是一門具有技巧性的學科，兒童如果只是在課堂上進行知識接受就會極為有限，在有限的課堂時間上對知識的理解以及領會也極為有限。這樣的情況就要求家長對教師的意圖要有很好地理解，因為家長在課后對兒童進行輔導的時候應當首先對教師的教學內(nèi)容有深入細致的了解才會有序開展。另一方面，家長如果有條件的話，應當積極參與到學生學習鋼琴的過程中來，這樣就會使得家長能夠更好地輔導學生以及引導學生，如果家長在學生上課的過程中就在旁邊，就會接收到相應的鋼琴知識以及鋼琴教學知識，進而在課后給兒童進行輔導的時候也會更加的得心應手。另外，在課堂教學過程中教師還應當與學生建立起良好的互動關系，只有這樣才會消除學生學習鋼琴的緊張感以及焦慮感，教師與家長以及兒童建立起良好的互動關系能夠有效提升學生學習鋼琴的興趣和積極性。

四、結(jié)束語

總的來說，通過學習鋼琴，兒童不僅豐富了自己的課外生活同時還會進一步提升自己的生活情趣，使得自己的身心都得到良好的發(fā)展。兒童學習鋼琴，不管是家長還是教師都應當給予充分的重視，對于各方面可能出現(xiàn)的問題都應當有所重視，只有這樣不斷總結(jié)經(jīng)驗、摸索恰當?shù)慕虒W方式以及教學的方式才會進一步提升鋼琴教學的質(zhì)量，才會使得兒童學習鋼琴的效率有所提升。

參考文獻：

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