摘 要 高中美術(shù)是對學(xué)生審美進行全面培養(yǎng)的一個重要階段。而高中美術(shù)教學(xué)一直是普通高中較為薄弱的環(huán)節(jié)，但隨著素質(zhì)教育不斷地改革，社會對藝術(shù)人才有了越來越高的要求，而近幾年來，市場上的美術(shù)以及設(shè)計專業(yè)的人才越來越短缺。所以對高中美術(shù)教學(xué)的要求越來越高。美術(shù)高考人數(shù)的在逐年增加，數(shù)量越來越龐大，對美術(shù)生的素質(zhì)能力的考查將越來越嚴(yán)格。面對如此嚴(yán)峻的美術(shù)高考形勢，教師們應(yīng)如何應(yīng)對呢？

關(guān)鍵詞 美術(shù)學(xué)習(xí)；審美；高考

美術(shù)對提高人的審美能力及完善人的綜合素質(zhì)方面有著非常重要的輔助作用， 特別是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和獨立思考能力有著不可取代的作用。這就要求教師不僅要傳授學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識，還要注重發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生情感、全面提高學(xué)生素質(zhì)。教師要不斷地完善和改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷地探索，以下是幾點建議。

一、加強美術(shù)硬件建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

美術(shù)教學(xué)需要配備較多的教學(xué)硬件設(shè)施，要有完善的材料，這對美術(shù)學(xué)習(xí)來說是非常重要的。美術(shù)生要有充足的畫室和繪畫器材，這是營造美術(shù)生學(xué)習(xí)的氛圍的保障。教師也要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的美術(shù)素質(zhì)，不斷拓展自己的專業(yè)知識，讓學(xué)生能夠獲得更多的技巧。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，提升學(xué)生創(chuàng)作能力

要提高課堂質(zhì)量，就要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要多與學(xué)生交流，了解他們才能參與到他們中去，了解他們的個體差異才能有針對性的教學(xué)計劃。進行美術(shù)教學(xué)之前教師要制定一個教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中把握這個目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自由的表現(xiàn)，大膽無拘束的創(chuàng)作。教師要懂得用美術(shù)的思想和理論去鼓勵學(xué)生打開思維，大膽的利用自己的思想。這樣，在學(xué)生的積極性被調(diào)動起來的同時，教學(xué)質(zhì)量也會得到提高。

三、合理規(guī)劃時間，加強學(xué)生管理

美術(shù)課的學(xué)習(xí)畢竟和文化課的學(xué)習(xí)不同，美術(shù)生要在美術(shù)訓(xùn)練中把握和控制好自己的時間，所以教師要告誡學(xué)生合理規(guī)劃自己的時間。這也要求學(xué)生要有較強的自制力和不散漫的好習(xí)慣。教師要了解每一位學(xué)生的不足，有針對性的對學(xué)生實施教育和管理。

教師踏踏實實，根據(jù)學(xué)生情況因材施教，多探索就會總結(jié)出適合自己的教學(xué)理念。在平時教學(xué)中，教師要對學(xué)生要耐心細(xì)致，注意每一位學(xué)生的心理和情緒變化，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使其以最佳狀態(tài)進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在高考前，要進行正規(guī)的美術(shù)模擬考試，讓學(xué)生更好的適應(yīng)緊張的高考氛圍，鍛煉心理素質(zhì)，增加臨場應(yīng)變能力，以發(fā)揮他們最好的能力。

參考文獻：

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