摘 要 作文教學(xué)既是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)?？蓪W(xué)生怕寫作文，教師怕教作文，學(xué)生怎么才能寫出好習(xí)作？我從教學(xué)實(shí)踐中摸索出一些方法，讓學(xué)生在做、看、演、畫、玩等實(shí)踐活動(dòng)中輕松完成習(xí)作，是一種行之有效的做法。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo)；實(shí)踐；作文

作文是什么，作文是把心里要說(shuō)的話用系統(tǒng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作文雖然寫心里的話，但又不同于一般的日常說(shuō)話，它應(yīng)該從生活中提煉，應(yīng)該是心理活動(dòng)中的精華的概括和升華。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。那么學(xué)生怎么才能寫出好習(xí)作？我從教學(xué)實(shí)踐中摸索出一些方法，讓學(xué)生在做、看、演、畫、玩等實(shí)踐活動(dòng)中輕松完成習(xí)作，是一種行之有效的做法。

一、做與寫

作文教學(xué)要植根于生活的沃土，反映真實(shí)的生活。要真實(shí)地寫出客觀存在的事物，學(xué)生必須用眼、用耳、用鼻、用手，全面感知他們，從而準(zhǔn)確地反映他們。教師應(yīng)當(dāng)因地制宜，豐富學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好到生活中去做一做，感受生活的酸甜苦辣。并引導(dǎo)學(xué)生善于把這一切所做所感釋放到紙上。

二、看與寫

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生“留心觀察周圍的事物”，“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”。如何讓學(xué)生主動(dòng)地留心周圍的事物呢？要經(jīng)常教育學(xué)生，觀察不僅要用眼看，還要用口嘗，用手摸，用耳聽，用心悟，調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察，品味大自然賜予我們的一切。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“我們作文要寫出誠(chéng)實(shí)的，自己的話”，“內(nèi)心怎樣想，怎樣感，筆下就怎樣寫?！蓖ㄟ^(guò)自己走走、看看能有效地激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，讓孩子的眼睛去看世界，讓孩子的耳朵去傾聽生活為孩子演奏的樂(lè)曲，見孩子所見，喜孩子所愛(ài)，它能點(diǎn)燃孩子心頭那些靈感的火花，把他們寫作的欲望燃燒起來(lái)，促使學(xué)生寫出一篇篇富有兒童情趣的作文。

三、演與寫

目前小學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，言之無(wú)物幾乎成了通病。解決小學(xué)生寫作難，首先是盡量豐富他們的生活實(shí)踐，調(diào)動(dòng)他們的寫作興趣。各種節(jié)日可是他們大顯身手，參加實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。我們可要抓住這大好良機(jī)，幫助他們安排好豐富的節(jié)目?！傲弧?、“元旦”、“校園藝術(shù)節(jié)”等文娛會(huì)演，我們班的節(jié)目大多是同學(xué)們自編自演的，在編演的過(guò)程中，師生共同討論每個(gè)角色的特征，琢磨人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。學(xué)生積極參加了活動(dòng)，才會(huì)真正做到留心觀察、認(rèn)真體驗(yàn)；學(xué)生在活動(dòng)中增加了見聞、得到了鍛煉，才會(huì)有新鮮的收獲，有真切的感受，才會(huì)覺(jué)得有意思、有趣味，也才會(huì)有傾吐的需要和欲望。

四、畫與寫

作畫是培養(yǎng)學(xué)生想象力、激發(fā)創(chuàng)新思維的好途徑。在觀察、熟悉原有形象的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，展開合理的想象，創(chuàng)造的火花就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)生覺(jué)得用筆畫一個(gè)形象要比用文字描述一個(gè)形象容易得多，而且畫得要比文字描述得形象生動(dòng)。我們可以采用先畫后寫的方式，有了直觀的畫，文字就更容易表達(dá)。學(xué)生面對(duì)形象的畫面，加上自己合理的想象就可有根有據(jù)、有條不紊、輕松地進(jìn)行創(chuàng)作了。

五、玩與寫

愛(ài)玩是人的天性，尤其是孩子，他們的玩法更是多姿多彩。可是作為師長(zhǎng)，我們往往訓(xùn)斥孩子的貪玩，沒(méi)收他們的玩具，阻止他們那層出不窮的玩法。但你是否想過(guò)，在孩子們玩的背后，隱藏著多少有價(jià)值的東西？

一個(gè)課間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在用幾條磁鐵推著汽車向前“駛”，遇到障礙物還能“拐彎”，挺有趣的。我靈感頓發(fā)，這不是指導(dǎo)學(xué)生寫作的好素材嗎？于是我在作文課上，用磁鐵設(shè)計(jì)了更精彩的游戲。先出示畫有一條小河的背景圖，再拿出一只可愛(ài)的“小鴨”，在“小鴨”身上別上幾枚曲別針，然后通過(guò)磁鐵讓小鴨在小河里“游”起來(lái)。這個(gè)游戲讓他們的玩興更高了。接著我就讓學(xué)生在一定的背景圖上添上些人物或動(dòng)物，設(shè)計(jì)成活動(dòng)的游戲。結(jié)果有的讓“蜜蜂采蜜”，有的讓“駿馬在草原上奔跑”，有的讓“海底動(dòng)物在嬉戲”……天上、地下、水中、家里、學(xué)校等精彩紛呈，個(gè)個(gè)上天入地，玩得津津有味。最后讓學(xué)生寫下自己設(shè)計(jì)的游戲過(guò)程。有位學(xué)生這樣寫：我設(shè)計(jì)的是“磁控飛機(jī)”。我拿出剪刀，“咔嚓咔嚓……”剪了一架小飛機(jī)，又在一張白紙上畫上藍(lán)天、白云、高山、草地。我把曲別針別在飛機(jī)機(jī)翼上，用磁鐵在底下操縱著。飛機(jī)“起飛”了，藍(lán)天白云中，一架銀色的飛機(jī)緩緩飛行。忽然，飛機(jī)“墜”下去了，快碰著山頭了，我急忙將磁鐵上移，飛機(jī)“呼”的一下又飛了上去。在我靈活地操縱下，飛機(jī)還能在空中表演滑翔、直升、翻跟斗……玩著玩著，我仿佛成了一名真正的飛行員，駕駛著銀燕翱翔在藍(lán)天……

實(shí)踐出真知。我覺(jué)得我們要從作文教學(xué)的需要出發(fā)，以實(shí)踐為契機(jī)，在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，必須開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬習(xí)作內(nèi)容、形式與渠道，使課內(nèi)與課外聯(lián)系、校內(nèi)與校外溝通，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生為輕松寫作而進(jìn)行各種實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)踐的感受，提煉活動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)真情實(shí)感。生活中有許多閃光的寶石，讓我們一起去撿拾，并把它運(yùn)用起來(lái)。讓我們用發(fā)現(xiàn)美的銳眼、欣賞美的心靈、運(yùn)用美的巧手，輕松地創(chuàng)造美的文章。

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