長(zhǎng)期以來(lái)，初中音樂課在學(xué)校根本得不到重視，初中音樂課堂教學(xué)缺乏改革與創(chuàng)新的動(dòng)力，教學(xué)方法單一，教學(xué)質(zhì)量低下。 面對(duì)我國(guó)目前初中音樂教育的狀況，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，如何改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力 ，是進(jìn)行音樂教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)課題。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提倡學(xué)生研究知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)能力。因此，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。我作為一個(gè)專業(yè)音樂教師，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說出我的我的幾點(diǎn)看法。

一、運(yùn)用課外活動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力

課外音樂活動(dòng)既能提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力，又能豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。在大型團(tuán)體表演的排練當(dāng)中先讓學(xué)生聽唱，理解歌曲，逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的諸方面表現(xiàn)要素，使學(xué)生在美的素質(zhì)、美的陶冶中潛移默化地受到美的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和理解音樂的能力，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是面向?qū)W生在藝術(shù)方面的全方位教學(xué)，是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生立體性教育為目標(biāo)的，以學(xué)生為主的教學(xué)模式，這種模式對(duì)促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的提高十分有效。通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力，使學(xué)生的人格情操得到陶冶，學(xué)生的潛能得以開發(fā)，最終創(chuàng)造力得以發(fā)揮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，達(dá)到真正提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的最終目的。

二、創(chuàng)新音樂內(nèi)容，激發(fā)音樂興趣

興趣是創(chuàng)造力的源泉，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù)，將難點(diǎn)、重點(diǎn)、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識(shí)等，形象而生動(dòng)地導(dǎo)入到課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學(xué)生的興趣、欲望才能“長(zhǎng)盛不衰”。著名音樂家卡巴列夫斯基說：“激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長(zhǎng)劑”。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，才愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)而深入地探究它，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中，教師的設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有新意，并能引導(dǎo)學(xué)生從不懂到懂，從不敢到敢，才能激發(fā)起學(xué)生從“不想學(xué)”到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。

.三、設(shè)計(jì)創(chuàng)新音樂教學(xué)方法

音樂課是初中音樂教育的主陣地，課堂教學(xué)是達(dá)到初中音樂教育目的的主要手段，但我們不能將初中音樂教育局限于課堂教學(xué)。在初中音樂教育中，還要改變單純地把學(xué)生關(guān)在教室里，滿足于課堂教學(xué)的老方法，要以課堂教學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教育為主，積極開展社會(huì)音樂實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。音樂教育的教學(xué)方法，它不能像一般知識(shí)課的教學(xué)方法一樣，非常嚴(yán)肅地或者單純使用灌輸中教師在音樂教學(xué)中采取多種多樣生動(dòng)、通俗的方法進(jìn)行教學(xué)，一定能使學(xué)生順利而準(zhǔn)確地掌握教材中所規(guī)定的，又有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。積極開展社會(huì)音樂實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

總之在創(chuàng)新教育成為世界教育一大發(fā)展趨勢(shì)的今天，音樂教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)理念，不斷探索研究新型的教學(xué)方法，讓學(xué)生在積極自主地接觸音樂、參與音樂、創(chuàng)作音樂中，展開想象創(chuàng)新的翅膀，遨游于充滿創(chuàng)造快樂的音樂殿堂。