摘 要：英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)初中教學(xué)科目中占有重要的位置，但是隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，目前運(yùn)用的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足教學(xué)的要求，這就需要廣大的英語(yǔ)教育工作者進(jìn)行分析和探究，從而引進(jìn)一種先進(jìn)的教學(xué)方式。生命化教學(xué)是近幾年比較熱門，其應(yīng)該受到教師的重視。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以將英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生應(yīng)該關(guān)懷備至，從而使學(xué)生的成績(jī)得到提高。

關(guān)鍵詞：生命化教學(xué) 英語(yǔ)課堂 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0140-01

由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)教師往往只注重知識(shí)的傳授，卻忽視人文精神的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方式往往比較單一，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)心，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，慢慢的改善師生之間的關(guān)系。教學(xué)實(shí)踐證明，生命化教學(xué)對(duì)于提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。

1 生命化教學(xué)的含義

生命化教學(xué)受到了廣大教育工作者的青睞，但是部分教師不能夠真正的了解其含義。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要給予培養(yǎng)學(xué)生的“生命意識(shí)”足夠的重視，使學(xué)生懂得生命的可貴，從而能夠形成正確的價(jià)值觀。生命化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有本質(zhì)的區(qū)別，其采用具有活力的教學(xué)策略，使課堂的教學(xué)氛圍非常和諧愉悅，能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的溝通，使教師能夠采用正確的教學(xué)方法施教，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2 生命化教學(xué)的特點(diǎn)

2.1 整體性

生命是有多種不同的因素共同構(gòu)成的，因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該善于總結(jié)這些因素，從整體上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，避免從單一或者多個(gè)方面著手。這就需要教師在提倡的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，采用多種教學(xué)方式，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，使每位學(xué)生都能夠收獲知識(shí)。例如，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)教師都比較重視英語(yǔ)知識(shí)的傳授，采用的教學(xué)方式往往是朗讀、翻譯或者教師講解。這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，甚至有可能會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是生命化教學(xué)，能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)運(yùn)用到教學(xué)中，滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中，不斷的提高學(xué)生的英語(yǔ)成體，鍛煉和提升學(xué)生的英語(yǔ)技能。

2.2 加強(qiáng)生命的體驗(yàn)

個(gè)體生命存在于世界的前提就是要進(jìn)行體驗(yàn)，這也是生命化教學(xué)的前提條件。在體驗(yàn)的過(guò)程中，技能有效的提高學(xué)生知識(shí)水平和能力，還能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀，使學(xué)生的意志力得到錘煉的機(jī)會(huì)。生命化教學(xué)對(duì)于學(xué)生的體驗(yàn)非常重視，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師必須要給予學(xué)生足夠的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠常常進(jìn)行體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

2.2 互動(dòng)性

互動(dòng)的過(guò)程不僅可以傳遞信息，還能夠聯(lián)絡(luò)人們之間的感情。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要重視生生之間、師生之間的互動(dòng)交流，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，美化學(xué)習(xí)的環(huán)境。但是，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師占有絕對(duì)的課堂主權(quán)，其往往是滔滔不絕的講述知識(shí)，學(xué)生只能夠被動(dòng)的接受，不能夠發(fā)表自己的看法，可見(jiàn)，師生之間的互動(dòng)幾乎沒(méi)有。這樣的課堂氛圍非常壓制，且枯燥，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。生命化教學(xué)且比較重視師生之間、生生之間的互動(dòng)，是學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3 生命化教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

3.1 改變了教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)的首要目標(biāo)就是提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，由于長(zhǎng)期受到這樣教學(xué)目標(biāo)的影響，部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。而生命化教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)就是以生為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供彰顯才能的平臺(tái)。在該理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的尊重和關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、道德觀和價(jià)值觀，要以愛(ài)的心態(tài)公平的對(duì)待每位學(xué)生，使學(xué)生能夠感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)，從而更加積極的投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。

3.2 豐富了教學(xué)內(nèi)容

生命化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，其在內(nèi)容更加豐富，且更具有生命力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重視知識(shí)的講述，而生命化教學(xué)更加重視與生命的聯(lián)系。作為當(dāng)代的英語(yǔ)教師，要盡可能的創(chuàng)造真實(shí)生動(dòng)的情景，使學(xué)生能夠身臨其境，更加深了的理解英語(yǔ)教材的文本內(nèi)容。教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況產(chǎn)生變化，使學(xué)生能夠在潛移默化的過(guò)程中掌握英語(yǔ)知識(shí)，且完成知識(shí)的內(nèi)化，成為自己的知識(shí)，運(yùn)用其進(jìn)行交流。英語(yǔ)是門語(yǔ)言，因此，英語(yǔ)課堂上教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，因?yàn)橹挥羞M(jìn)行交流才能夠更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師也要不斷地開拓學(xué)生的視野，將書本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，是學(xué)生接受起來(lái)更加容易，從而提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

3.3 多樣化的教學(xué)方式

生命化教學(xué)提成在課堂上運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，但是對(duì)話的方式運(yùn)用的比較廣泛。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身就是一門語(yǔ)言，而且還是目前運(yùn)用較多的一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)其的目的就是為了運(yùn)用其進(jìn)行交流，提高自身在社會(huì)中的價(jià)值。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，是學(xué)生將來(lái)能夠更好的為社會(huì)服務(wù)。

總之，在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到鍛煉和提高，使學(xué)生完成英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)化，提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。生命化教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，但是其不僅能夠使學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂的活動(dòng)中，活躍課堂的教學(xué)氛圍，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

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