摘 要 隨著社會的不斷發(fā)展和運(yùn)動水平的不斷提升，當(dāng)今籃球運(yùn)動的競技水平在不斷提高，籃球運(yùn)動對人們的專業(yè)性要求也越來越高。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施問題，籃球在我國的中學(xué)教學(xué)中往往受到了各種障礙，籃球教學(xué)的專業(yè)性也受到一定的影響?；@球游戲的引入大大解決了這一困擾，通過將游戲和籃球結(jié)合起來，使學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到專業(yè)的籃球技術(shù)，從而提高籃球教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞 高中籃球教學(xué)游戲

一、游戲在籃球教學(xué)中的作用和選擇游戲應(yīng)該注意的問題

籃球作為一種考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)人身體天賦的運(yùn)動，越來越深受大家的喜愛，已逐漸成為中學(xué)生的主要課外活動之一。從籃球發(fā)明的起源來看，籃球運(yùn)動的創(chuàng)造者，其發(fā)明籃球運(yùn)動的初衷就是開發(fā)一種新型的球類游戲，但是隨著時(shí)間的推移和人類運(yùn)動水平的進(jìn)步，籃球逐漸演變成為一種競技運(yùn)動。從這種角度來說，籃球從起源上就和游戲有著千絲萬縷的聯(lián)系。

1.游戲在籃球教學(xué)中的作用

由于我國的體育運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有所欠缺，中學(xué)的籃球教學(xué)一定程度上受到了場地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施的影響。加上學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和生理特征等因素的影響，籃球教學(xué)方式比較單一。體育游戲的加入大大緩解了中學(xué)籃球的教學(xué)壓力，體育游戲形式多樣，具有較強(qiáng)的娛樂性和可操作性。

（1）籃球游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育游戲在籃球教學(xué)中的進(jìn)行可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的運(yùn)動和學(xué)習(xí)欲望，能提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)過程中的興奮程度，減少因?yàn)榭菰锖蛦握{(diào)的籃球理論教學(xué)而造成的精神散漫。同時(shí)，好奇和興奮的積極學(xué)習(xí)心態(tài)，還可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)動中樞神經(jīng)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）籃球游戲可以促進(jìn)學(xué)生的籃球基本技術(shù)的掌握。學(xué)生在進(jìn)行籃球游戲的同時(shí)，實(shí)際上也是在進(jìn)行著籃球基本功的訓(xùn)練，籃球游戲有助于學(xué)生籃球理論和技術(shù)水平的提升。體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的籃球訓(xùn)練，可以做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的均衡發(fā)展。

2.籃球教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

（1）籃球教學(xué)中游戲的選擇應(yīng)當(dāng)具有教育性。籃球教學(xué)最終的目的還是教育，就是通過引入游戲手段來達(dá)到籃球教學(xué)的目的，因此，教育這一終極目標(biāo)不可偏廢。這就讓籃球教學(xué)中的游戲選擇顯得尤為重要。在選擇籃球游戲的過程中，要選擇具有明確教育意義的游戲。這樣，在籃球教學(xué)中，才能充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生在知識和技術(shù)方面有所收獲。從而在有限的籃球教學(xué)時(shí)間內(nèi)，盡可能的讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，提高學(xué)生籃球和運(yùn)動素質(zhì)，促進(jìn)我國中學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。可以選擇的游戲有：胯下傳球練習(xí)，交叉步跳動練習(xí)等。這些游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提升籃球基本功。

（2）籃球教學(xué)中游戲的選擇應(yīng)當(dāng)具有趣味性。中學(xué)生生理和心理年齡還不夠成熟，思想上玩性比較重，因此，在籃球教學(xué)游戲的選擇上要充分考慮到學(xué)生的興趣愛好，身心特點(diǎn)等因素。要讓學(xué)生對教學(xué)課程感興趣，才能在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中讓學(xué)生玩有所學(xué)，快樂的學(xué)。針對不同的學(xué)生群體，可以具體采取不同的游戲策略。像針對女學(xué)生，教學(xué)課程可以安排一些鍛煉靈活性，協(xié)調(diào)性，速度的游戲，比如體側(cè)傳球，傳球接力等游戲。針對男學(xué)生群體，可以考慮到男生的身體、力量等特點(diǎn)，安排一些考驗(yàn)?zāi)猩α?，耐力的游戲。比如比速度運(yùn)球，運(yùn)球往返跑等。

（3）籃球教學(xué)中游戲的引入要適時(shí)適量。雖然提倡在籃球教學(xué)過程中引入游戲，但游戲的時(shí)間和次數(shù)應(yīng)當(dāng)合理。如果過多的進(jìn)行游戲，籃球教學(xué)的時(shí)間就會被大量壓縮，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象，正常的籃球教學(xué)程序就會被打亂，籃球教學(xué)的目的也很難達(dá)到。再者，長期的游戲時(shí)間會對學(xué)生的心性造成影響，會讓學(xué)生對游戲和玩樂形成依賴性。當(dāng)他們回到文化課課堂的時(shí)候，就很難找到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓文化課學(xué)習(xí)受到影響。因此，籃球教學(xué)中游戲的引入應(yīng)當(dāng)適時(shí)適量，促進(jìn)籃球教學(xué)良性發(fā)展。

二、籃球教學(xué)中使用游戲的方法

1.要提前做好組織準(zhǔn)備

籃球游戲教學(xué)成果的好壞直接受到課前組織工作的影響。一個(gè)好的教學(xué)老師往往在課前就很好的進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)。如果教學(xué)方案的設(shè)計(jì)不理想，就會直接影響教學(xué)課程的進(jìn)行，進(jìn)而無法達(dá)到預(yù)訂效果。因此，游戲籃球教學(xué)的開展，應(yīng)當(dāng)事前做好組織工作。組織工作的時(shí)候應(yīng)積極爭取學(xué)生的意見，了解他們的興趣，同時(shí)，也要像他們表達(dá)清楚游戲的具體內(nèi)容，讓他們能更加充分的參與到籃球游戲教學(xué)中來。

2.游戲過程中滲透教育思想

教育是籃球游戲教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，我們的最終目的是通過籃球游戲教學(xué)，幫助學(xué)生提高籃球運(yùn)功水平，讓廣大中學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，也培養(yǎng)他們正確的的體育意識，競爭意識。讓正處在成長期的他們養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.籃球游戲教學(xué)中要注重講解

講解、示范等都是籃球游戲教學(xué)的組成部分。作為教學(xué)指導(dǎo)老師，能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，直接決定著教學(xué)成果的好壞。所以，在籃球游戲教學(xué)過程中要更加注重游戲內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的講解，一場聲情并茂，生動形象的講解，勢必會在籃球游戲教學(xué)過程中起到事半功倍的作用。比如說對游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容，獎懲的講解等。講解過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生的知識能力、理解能力等多方面的因素，盡量直切主題，簡明扼要等，在讓學(xué)生理解的同時(shí)也能節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生更快的投入到籃球游戲教學(xué)過程中去。

4.充分發(fā)揮游戲的嚴(yán)謹(jǐn)性和競爭性

籃球游戲的進(jìn)行通常需要教學(xué)老師扮演裁判的角色，教學(xué)老師在游戲過程中一定要注意獎罰分明，真正做到公平公正，欠缺公平的競賽往往會失去意義。在保持游戲趣味性和娛樂性的同時(shí)，一定的賞罰獎懲可以增加游戲的競爭性，可以鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)和競爭意識，也可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。。

游戲和體育之間存在著密切的聯(lián)系，籃球游戲教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，在籃球教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，有著他獨(dú)特的進(jìn)步意義。我們在進(jìn)行中學(xué)籃球教學(xué)的過程中，教學(xué)老師應(yīng)該從中學(xué)生籃球教育的實(shí)際情況出發(fā)，以教育為本，將游戲和教學(xué)充分結(jié)合起來，有針對性的去調(diào)整籃球游戲教學(xué)活動，使我們的籃球教學(xué)活動順利開展，并且越做越好。促進(jìn)中學(xué)生籃球運(yùn)動水平的提高，讓他們真正喜歡籃球，熱愛籃球，促進(jìn)我國籃球事業(yè)乃至體育事業(yè)的發(fā)展。

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