摘 要 幼兒具有愛玩的天性，在幼兒教育中應用游戲活動，迎合了兒童的心理特點，可以取得良好的教育效果。文章根據(jù)幼兒的行為和心理特點，提出了幼兒教育中游戲的特點及其作用，淺析幼兒教育中游戲的應用。

關(guān)鍵詞 幼兒教育；游戲；應用

一般而言，專門針對3-6歲年齡階段幼兒的教育稱之為幼兒教育，良好的幼兒教育在一個人的成長之中非常重要。幼兒教育想要取得良好的效果，必須適應幼兒的年齡特點，采取說教的方法顯然并不適合幼兒的理解能力和心理發(fā)展水平。在幼兒教育中采用游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習知識，學習與人交往，寓教于樂，往往可以取得良好的教育效果，讓幼兒在游戲中快樂成長。

在現(xiàn)實生活中，很多老師和家長由于教育觀念的限制，認為游戲在幼兒教育中是可有可無的。因此，本文針對3-6歲幼兒的行為和心理特點，分析了游戲在幼兒教育中的重要作用和對幼兒的影響。

一、幼兒的行為和心理特點

人的生長發(fā)育是逐步進行的，不同年齡段的孩子具有不同的身體發(fā)展水平、行為方式和心理特點。在3-6歲的幼兒中，一般具有愛玩游戲、喜歡模仿、想象力豐富、好奇心強、好動、喜歡贊揚、注意力集中時間較短、自制力較弱等行為方式和心理特點。其中，最突出的表現(xiàn)就在于愛玩，愛玩積木、布娃娃、玩具汽車等玩具，也愛滑滑梯、捉迷藏、拍皮球等游戲，也愛玩“小老師”“買東西”“過家家”等游戲，對日常學習生活進行模仿，在他們的眼中生活的一切都是可以進行游戲的。

中國幼教專家陳鶴琴先生說：“幼兒是以游戲為生命的?！庇螒蚴怯變簩τ诂F(xiàn)實世界進行探究的一種方式，也是學習的一種方式，游戲中可以增長兒童的見聞和知識，也可以鍛煉身體，培養(yǎng)其社會性和與人交往的能力。因此，幼兒教育的課程中就有生活課程、故事啟發(fā)、智力玩具游戲和唱歌、跳舞、音樂活動等具有一定游戲性，符合幼兒年齡階段的課程，讓孩子們游戲中得到快樂，在快樂中成長。

二、幼兒教育中游戲活動的特點

在幼兒教育中開展符合幼兒年齡階段的游戲活動，可以得到幼兒的喜愛，以輕松、活潑的教育形式培養(yǎng)兒童的動手能力、社會交往能力等。與其它活動相比，幼兒教育中的游戲可以最大程度地提高幼兒的參與度，讓幼兒在活動獲得積極的體驗。游戲符合幼兒的行為特點，能夠吸引其積極主動參加游戲，并保持愉快的情緒，從而發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。游戲活動本身具有很強的趣味性，教育目的是隱形的、也是潛移默化的。孩子參加游戲是為了玩耍和興趣，比如“打電話”游戲并不是學習打電話，而是讓幼兒在模仿與互動中獲得相關(guān)體驗，只要加入游戲就可以達到目的?？梢哉f，沒有樂趣的游戲?qū)τ變簛碚f并不算是游戲。

三、游戲在幼兒教育中的作用

游戲是幼兒教育的重要組成部分。在游戲中，幼兒總是積極主動參與，并且在保持快樂和微笑，也能夠獲得一定的生活體驗，從中學到很多東西?？茖W合理地利用游戲活動，可以達到事半功倍的效果。本人結(jié)合教學實踐，從具體游戲為例對游戲在幼兒教育中的作用加以分析：

1.搭積木游戲

搭積木是幼兒教育中最常見的游戲之一。在游戲中，通過對不同積木形體的認識讓兒童產(chǎn)生初步的形體觀念和空間意識；積木的組合、排列、對接可以讓孩子進行獨立思考，開發(fā)幼兒的智力，鍛煉孩子的動手能力和協(xié)調(diào)能力。另外，積木游戲可以讓孩子接觸到比例和對稱的問題，有利于提高孩子對數(shù)字的敏感。

2.玩泥巴游戲

玩泥巴或者是橡皮泥的游戲受到孩子們的普遍歡迎。孩子將泥巴捏成各種各樣的形狀，甚至根據(jù)想象進行命名，比如說香蕉、小狗、小汽車等等，能夠讓孩子的手指精細活動能力得到發(fā)展，促進其大腦發(fā)育，也可以培養(yǎng)孩子的想象力、造型能力和創(chuàng)造力。

3.“過家家”游戲

過家家是孩子們對于日常生活的模仿。游戲中，由幼兒充當某一社會角色，比如爸爸、媽媽、寶貝。一般而言，女孩子喜歡當“媽媽”，男孩子喜歡當“爸爸”，對角色中做飯、給孩子穿衣服、哄孩子等各種動作進行模擬，可以培養(yǎng)幼兒觀察力和記憶力，促進其語言發(fā)展和社會角色意識的產(chǎn)生。

4.角色模仿游戲

幼兒具有喜歡模仿的特點，角色模仿游戲的目的在于幫助孩子認識社會生活，為參與社會實踐做準備。例如購物游戲，孩子們根據(jù)隨大人去自由市場的經(jīng)驗，將玩具或其他物品當做貨物，學著吆喝吸引“顧客”，討價還價，交錢找零。幼兒也會學大夫護士的樣子替娃娃看病，學老師的樣子給小朋友上課。角色游戲可以增加孩子們的社會經(jīng)驗，學到一些參與生活活動的經(jīng)驗，也能讓幼兒對職業(yè)有進一步的了解，促進其社會性的發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，游戲活動符合幼兒的年齡特點，有利于幼兒的健康成長。幼兒教育工作者應科學合理地應用游戲活動，吸引幼兒積極參與，在游戲中發(fā)展幼兒各方面的能力。

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