摘 要 閱讀是吸氣，寫作是呼氣，這一吸一呼過程中，凝聚著學(xué)生好幾年的語文素養(yǎng)。語文功底必須日積月累，正如冰凍三日，非一日之寒。在作文教學(xué)當中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生之所以感到作文困難最難的并不是方法上的問題，而是心中無筆墨，沒有內(nèi)容可寫，學(xué)生心中的積蓄太少。寫起作文來，搔頭撓耳，內(nèi)容空洞乏味。

關(guān)鍵詞 寫作；小學(xué)生；作文教學(xué)；閱讀

俗話說：巧婦無米難成炊，小學(xué)生的習(xí)作同樣，沒有“米”哪成文？事因小學(xué)生缺乏生活經(jīng)歷，正如魯迅先生在《故鄉(xiāng)》一文中說到的“只看見高墻下四角的天空”，更不要說領(lǐng)會悲歡離合的生活情景。在這情況下，我們該如何引導(dǎo)學(xué)生積累創(chuàng)造寫作素材？該如何在閱讀中指導(dǎo)寫作，在寫作中發(fā)展閱讀呢？

一、課內(nèi)注重讀寫結(jié)合

葉圣陶先生認為：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系?！逼鋵?，讀與寫是語文整體能力在不同方面的體現(xiàn)，而讀寫結(jié)合是一種行之有效的習(xí)作訓(xùn)練方法。閱讀是基礎(chǔ)，古今中外的作家，無一個不是孜孜不倦地博覽群書。那么，該如何落實讀寫結(jié)合呢？如何在讀中促寫呢？

我認為，在閱讀課中，特別是高年級的閱讀課教學(xué)，要杜絕繁鎖的講解、分析，取而代之的讓學(xué)生從字里行間學(xué)會揣摩，學(xué)會感悟，從積累語言過渡到運用語言。在教學(xué)課文時，主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀，讀中感受文章的意境；通過品讀課文中優(yōu)美的片段，感悟其中的情感；找出各種修辭手法，體會句子奧妙。領(lǐng)悟了這些以后，再讓學(xué)生進行仿寫。這樣，學(xué)生從課文中優(yōu)美的片斷中學(xué)會如何描述，在閱讀中促進了寫作。

教材中有很多值得仿寫的課文，只要你精心引導(dǎo)學(xué)生，你肯定會有意想不到的收獲。有時，讓學(xué)生把自己讀完后的收獲、感悟、啟發(fā)寫下來時，雖然是簡短的幾句話，但這卻是孩子的真實感受。

二、課外加大閱讀量

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀，學(xué)生對事物的表達將是無序而枯燥的。如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為“無源之水，無本之木”?！缎抡n程標準》也指出：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！边@就要求學(xué)生要大量閱讀，在讀中靜心，在靜心中享受，在享受中培養(yǎng)豐富的情感。要求學(xué)生在讀書時做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露與作者的情感表達產(chǎn)生強烈的共鳴。比如，每天我都會安排時間來讓學(xué)生閱讀各種課外讀物。閱讀完后，我會讓學(xué)生把在閱讀中所遇到的不理解的地方提出來。然后，我們師生一起討論，一起把問題解決，讓學(xué)生把自己的看法與情感表達出來，從而真正理解課文中的深刻含義和道理。這樣，學(xué)生就能在閱讀中吸取更多的知識，懂得更多對人對事的道理。

三、引導(dǎo)學(xué)生挖掘、積累寫作素材

寫作的素材靠的是生活中的體驗，生活中的積累。要善于采掘作文之“米”就要求我們要成為生活的有心人。

1.用多讀的方式積累寫作素材

古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！边@就告訴人們，積累書本中的材料就是靠多讀，多背書面的優(yōu)美詞句，好的片段，多讀優(yōu)秀作文摘抄積累，學(xué)習(xí)別人寫作的選材與立意，層次與段落，詳寫與略寫，開頭與結(jié)尾，過渡與照應(yīng)等寫作技巧。讓學(xué)生做到多讀精思，舉一反三。

2.做好讀書筆記

俗話說“好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手做一遍?！薄安粍庸P墨不讀書”?？梢?，做讀書筆記的重要性，做讀書筆記雖然耗費時間長，可他好處頗多：勤做讀書筆記可以積累語言，為今后的寫作鋪墊，從而提高寫作能力；勤做讀書筆記可以深入領(lǐng)會文中內(nèi)容，進一步與文本對話，與作家對話；勤做讀書筆記可以加深對書中內(nèi)容的記憶；勤做讀書筆記，可以把知識點記錄下來，以便日后“溫故而知新”。

那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記呢？本學(xué)年，我要求學(xué)生準備一本筆記本，用來記錄書中的點點滴滴，可以摘抄文中的好詞佳句；可以把文章的主要內(nèi)容、讀后的心得以“讀后感”的形式寫下來；可以把文章的寫作順序，表達方法等描述出來，以便為日后寫作提供參考。要是所讀的書是自己所擁有的話，可以在書中做上旁注，哪怕只是字、詞的讀音、意思都行，貴在養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

讀書不做筆記，猶如雨點滴進大海，無蹤無跡，讀過的書就過眼云煙。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為了學(xué)生的閱讀能力的提高，請老師們及早指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記吧！請記?。翰ハ乱环N習(xí)慣，收獲一種能力！

閱讀與寫作同樣重要，猶如鳥兒的雙翼，缺一不可，然而我們往往重閱讀忽寫作，讓我們調(diào)整心態(tài)，調(diào)整方法，讓寫作并著閱讀在知識的海洋里遨游，在同一個世界里放飛著七彩的夢想。