摘 要 一個話題，一個在當(dāng)今社會現(xiàn)代化進程中青少年們在成長過程中不可避開的話題——青少年與學(xué)校周邊環(huán)境沖突的煩惱，近年來越來越成為教師、家長和社會所關(guān)注的問題。如何給青少年以自主發(fā)展的空間和時間，既滿足他們成長的需求，又避開與“大染缸”的矛盾與影響，使學(xué)校與周邊環(huán)境和諧相處呢？本文試做一個淺顯論述，觀點如有不成熟之處，愿為拋磚引玉，以饗讀者，并與方家共勉。

關(guān)鍵詞 學(xué)校周邊；青少年；成長

一、課堂的單調(diào)與周邊繁雜的引誘力

一是校園周邊往往被商店和無照小販“三無”產(chǎn)品所包圍，影響學(xué)生們的身心健康；二是在校園周邊或是距離學(xué)校不太遠的地方開辦黑網(wǎng)吧，開放不良視頻，有的學(xué)生玩起來廢寢忘食樂而忘返，影響學(xué)業(yè)以致受到錯誤有害觀念的毒害；三是來往車輛過多，威脅學(xué)生出入甚而危及人身安全；四是某些不法分子以學(xué)校為目標(biāo)作案，進行偷盜，以致發(fā)生毆打、搶劫甚而傷害學(xué)生的事件。還有，在學(xué)生中發(fā)生的互毆致傷事件。例如，前幾年在江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)發(fā)生的惡性傷人事件等；在貴州省黔西南州民族中學(xué)、福建省廈門華天涉外學(xué)院、安徽省宿州市俑橋區(qū)苗安鄉(xiāng)李圩中學(xué)發(fā)生的學(xué)生之間因矛盾激化發(fā)生互毆被打傷甚或致死事件等。上述案件的發(fā)生，反映出少數(shù)學(xué)生法治觀念淡薄，部分地方學(xué)校學(xué)生有隨身攜帶刀具現(xiàn)象，同時也暴露出少數(shù)地方學(xué)校治安管理和內(nèi)部安全防范還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。同時，目前在我國的大部分學(xué)校里還沒有設(shè)立應(yīng)急預(yù)案，缺少防暴、防恐怖的應(yīng)急預(yù)案，還未進行防爆防恐怖演練活動。

二、孤獨感溝通少是青少年成長的煩惱

據(jù)中國人口宣教中心所發(fā)布的青少年健康人格工程2010年調(diào)研報告顯示，初中生與父母的爭吵增多，不愿意跟父母交流，認為父母不理解自己，也害怕父母的批評和嘮叨，75%的高中生感覺與父母交流有問題。對此，中國青年研究中心專家認為，這樣的結(jié)論基本符合現(xiàn)實情況，而且初高中生與父母存在交流困難是每個時代都會面臨的問題。尤其是高中生正處于青春的逆反期，他們的人生觀、世界觀、價值觀正處于形成的過程中，開始擁有自己對生活、對社會的看法，他們不愿意再接受家長強加在自己身上的一些觀點，這就勢必會造成孩子與家長之間溝通困難。

三、要考慮青少年在成長中的自主空間

現(xiàn)實生活里發(fā)生的無數(shù)事實說明：對于青少年在成長中的煩惱，我們只能疏導(dǎo)不可橫加斥責(zé)，否則會適得其反。那么，我們國家應(yīng)該從制度層面、學(xué)校和家長應(yīng)該從哪些方面，應(yīng)該去做一些什么事情呢？筆者認為：

一是認真組織學(xué)習(xí)，加大宣傳教育力度。學(xué)習(xí)公安部們“關(guān)于開展校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椪巍钡耐ㄖ?。做到防范在先、教育在先、采取措施在先。要采用廣播、板報、校會、班會、活動引導(dǎo)、思想交流等多種形式，進行廣泛而深入的宣傳教育，同時學(xué)會用法律武器保護自己；要加強安全防范知識教育，切實提高學(xué)生抵御不法侵害的能力。進行“五五”普法、“法制進校園”方面的教育。

二是在中小學(xué)校要建立健全負責(zé)校園安全保衛(wèi)工作的專門機構(gòu)或?qū)I(yè)責(zé)任人，增加安全保衛(wèi)人員，明確職責(zé)、任務(wù)，落實考核、獎懲措施。繼續(xù)加強對校園及周邊安全管理。要針對影響校園安全因素不斷變化的特點，研究新情況，解決新問題，對暴露的安全隱患及時整治，把存在的突出問題及時解決。為了保證學(xué)校安全，保證學(xué)生人身安全，保證良好的教學(xué)秩序，學(xué)校要進行封閉式管理，

三是觀念轉(zhuǎn)變不能遏制他們，要敢于放手讓青少年在學(xué)校周邊環(huán)境里成長。學(xué)校周圍環(huán)境提供了青少年們接觸和了解真實社會的機會，也是青少年與同伴交流、與社會交流的重要場所。我們要給青少年自主空間和時間，滿足他們成長的需求。

四是規(guī)劃設(shè)計校園周邊環(huán)境和校園內(nèi)環(huán)境，以有助于青少年的健康成長。開展校園周邊安全整治工作是加強學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好育人環(huán)境的需要，對于保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展和青少年健康成長具有重要的意義。要進一步完善交通設(shè)施，不斷改善學(xué)校周邊的通行條件。要不定期對學(xué)校周邊的道路通行情況進行排查，確保學(xué)校周邊的道路交通安全。在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的高峰時段，合理調(diào)配警力，加大學(xué)校周邊道路交通的疏導(dǎo)和巡查力度。對校車運行時間和行駛路線等進行摸底調(diào)查，認真檢查駕駛?cè)说慕煌ㄟ`法記錄和發(fā)生交通事故情況，嚴(yán)把車輛安全技術(shù)關(guān)和駕駛?cè)速Y質(zhì)關(guān)，確保萬無一失。學(xué)校周邊的商店“三無”小食品對學(xué)生有一定的安全隱患，要清理掉。教室里和教學(xué)樓上要裝備消防設(shè)備，并且指定專門人員對消防設(shè)施進行定期檢查，以備急用。

五是由于青少年還不成熟，不能完全明辨是非，需要學(xué)校、教師的指導(dǎo)，但是更需要家長們的指導(dǎo)。我們知道，青少年在成長過程中有與同伴、社會交往的渴望、有青少年社會化的自然發(fā)展的客觀需求。雖然說，我們意識到學(xué)生要全面發(fā)展的重要性，平時我們也強調(diào)學(xué)生要全面發(fā)展，重視個性與社會性的發(fā)展。但是，現(xiàn)實是：在現(xiàn)今教育體制下，卻是大多數(shù)學(xué)校只是個適合課堂學(xué)習(xí)的場所。這個矛盾的解決，就要靠學(xué)校和教師在教育改革中探索辦法了。青少年的家長們，尤其是父母們，是青少年的人生第一教師。他們不能溺愛自己的孩子，不僅要善于做孩子的表率，更要“與時俱進”，要善于跟上現(xiàn)代化、城市化大時代的前進步伐，要及時更新頭腦里的觀念，不能借口“工作忙”，而不與孩子們溝通交流，要體貼入微地觀察他們并及時誘導(dǎo)，正所謂孔子曰：“諄諄善誘”、“誨人不倦”也。

教師、家長和社會攜起手來，讓我們共同打造青少年茁壯成長的學(xué)校周邊的和諧環(huán)境！