體育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，在對(duì)人才的培養(yǎng)方面發(fā)揮著不可忽視的作用。體育教育同時(shí)也是學(xué)校教育的重要組成部分，它以增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)和工作效率為主要目的，與德育、智育、美育和勞育共同作用，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目標(biāo)。只有擁有健康的身體，才能保證智力的發(fā)展，因此，在學(xué)校教育中要不斷加強(qiáng)體育教育的地位，完善體育教育改革。培養(yǎng)優(yōu)秀的體育素質(zhì)不是一朝一夕就能完成的工作，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的培養(yǎng)，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，培養(yǎng)素質(zhì)全面的新時(shí)期人才，就要重視對(duì)體育素質(zhì)的培養(yǎng)，必須從小開(kāi)始，并且終身學(xué)習(xí)，這就顯現(xiàn)了小學(xué)體育的基礎(chǔ)性作用。

我們?cè)诒臼‰S機(jī)抽取4個(gè)城市，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。在每個(gè)城市中抽取10所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，在每個(gè)小學(xué)中發(fā)放300份調(diào)查問(wèn)卷，并且全部收回。同時(shí)，又對(duì)部分小學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)訪，調(diào)查文章所需要的數(shù)據(jù)。通過(guò)一系列調(diào)查研究，總結(jié)出制約小學(xué)體育發(fā)展的因素，并提出解決對(duì)策。

一、制約小學(xué)體育發(fā)展的因素

（一）體育課開(kāi)課情況與國(guó)家教育部規(guī)定相差較遠(yuǎn)

對(duì)這些城市小學(xué)體育課的開(kāi)課情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，這40所學(xué)校中有34所小學(xué)每周開(kāi)設(shè)2節(jié)體育課，有5所小學(xué)每周只開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，只有1所小學(xué)不開(kāi)設(shè)體育課。另外，這40所小學(xué)中每周開(kāi)設(shè)3節(jié)體育課的沒(méi)有。國(guó)家教育部規(guī)定的小學(xué)生每周開(kāi)設(shè)的體育課是3節(jié)，這些小學(xué)的開(kāi)課情況與教育部的規(guī)定相差甚遠(yuǎn)。

（二）不重視體育理論課程的開(kāi)設(shè)

調(diào)查結(jié)果顯示，這40所小學(xué)中，有20%的學(xué)校在每周會(huì)設(shè)置一節(jié)體育健康教育課，38%的小學(xué)只是偶爾進(jìn)行一次體育理論教育，而42%的小學(xué)根本不開(kāi)設(shè)體育健康教育課程。從這一結(jié)果可以看出，有些小學(xué)普遍不重視體育理論知識(shí)教育，多數(shù)小學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)一知半解，只是在體育課中進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉，并沒(méi)有掌握體育鍛煉的理論和科學(xué)的體育鍛煉方法。

（三）體育教師對(duì)學(xué)生的體育教育意識(shí)薄弱

在對(duì)部分學(xué)校的專(zhuān)訪中，我們了解到，有些小學(xué)的體育教師學(xué)歷普遍較低，學(xué)歷在中專(zhuān)以下的占總?cè)藬?shù)的39.5%，而具有大專(zhuān)學(xué)歷的只占5.3%。由于他們的受教育程度不高，導(dǎo)致這些教師在工作中的隨意性很強(qiáng)。完成教案是每個(gè)教師最基本的責(zé)任，但是這些小學(xué)中的體育教師，50%以上不寫(xiě)教案，部分教師的教案也只不過(guò)是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查和評(píng)比的需要。另外，這些小學(xué)中的體育教師身兼數(shù)職的情況嚴(yán)重，占調(diào)查人數(shù)的59.6%，即使上體育課，也只是簡(jiǎn)單的列隊(duì)集合，之后讓孩子們“自由活動(dòng)”，使得小學(xué)體育課形同虛設(shè)。

（四）體育設(shè)施匱乏，體育課程內(nèi)容單調(diào)

在對(duì)這些小學(xué)的體育設(shè)施和體育課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查之后，我們了解到，這些學(xué)校的體育設(shè)施極其不完備，體育器材也不健全，在上體育課時(shí)只是以田徑、廣播體操和簡(jiǎn)單的小游戲?yàn)橹鳌ｉL(zhǎng)期以來(lái)，這種單調(diào)、枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，甚至有些小學(xué)生已經(jīng)厭煩體育課，這就使體育課無(wú)法真正發(fā)揮其重要作用，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。

二、解決限制小學(xué)體育發(fā)展的對(duì)策

（一）充分認(rèn)識(shí)小學(xué)體育在素質(zhì)教育中的重要性

學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育在素質(zhì)教育中的重要性，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照國(guó)家教育部的規(guī)定，每周開(kāi)足3節(jié)體育課，并且要對(duì)小學(xué)生開(kāi)展體育理論知識(shí)教育。同時(shí)，政府和各級(jí)教育部門(mén)還要加大對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和管理力度，及時(shí)了解和掌握學(xué)校體育教育的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要擺正體育教育在學(xué)校教育中的位置，將體育教育列入學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容。要確保體育教學(xué)質(zhì)量，為真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的整體目標(biāo)而充分發(fā)揮小學(xué)體育教育的基礎(chǔ)性作用。

（二）打造一支強(qiáng)有力的體育教師隊(duì)伍

各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分了解目前小學(xué)體育教師的現(xiàn)狀，建立有效的激勵(lì)措施，吸引一些高學(xué)歷、有能力的教師投入到教師隊(duì)伍中來(lái)，不斷促進(jìn)小學(xué)體育教師隊(duì)伍的壯大。在體育教師的任用方面，一定要保證教師的質(zhì)量，對(duì)教師的學(xué)歷以及綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的評(píng)估。另外，要經(jīng)常對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)采取有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師提高自身的素質(zhì)，始終明確自己作為一名人民教師應(yīng)該有的素質(zhì)和能力，將培育人才當(dāng)作自己畢生的事業(yè)。

（三）完善體育設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容

完備的體育設(shè)施，是保證體育教學(xué)能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是提高小學(xué)體育教學(xué)水平的有效途徑。教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)體育場(chǎng)地、體育設(shè)施的購(gòu)置。完善的體育設(shè)施條件能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育的優(yōu)秀品質(zhì)。只有體育設(shè)施的完善，才能保證體育教學(xué)的內(nèi)容多樣化，告別傳統(tǒng)體育教學(xué)中教育內(nèi)容呆板無(wú)趣的局面。

體育素質(zhì)的培養(yǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，為了培養(yǎng)出更加完善和全面的綜合素質(zhì)人才，就要堅(jiān)持體育教育從小學(xué)抓起。

（責(zé)任編輯 付淑霞）