摘 要：體育游戲在高職體育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，在體育教學(xué)中合理運用體育游戲，可以有效地促進高職體育教學(xué)效果的提升。本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，查閱相關(guān)文獻，首先闡述了體育游戲的特點，并且就如何在高職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲進行探究分析，提出了幾點應(yīng)對策略，旨在推動高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；高職體育；應(yīng)用；策略

作者簡介：趙靜，生于1980年9月， 女，山東省濟南市人，單位：山東旅游職業(yè)學(xué)院。

[中圖分類號]：G8 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-18--01

引言

眾所周知，體育游戲是一種以游戲為形式的，用來增強體質(zhì)的一種體育活動，體育游戲?qū)⒅橇腕w力融合為一體，既具有針對性，又具有娛樂趣味性。體育游戲作為體育教學(xué)和鍛煉的一種方式，是具有組織性、計劃性、有規(guī)則的，具有一定的目標(biāo)性的趣味性體育活動。在高職體育教學(xué)中，體育游戲是一個重要的組成部分，如何有效合理地在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，已經(jīng)成為擺在廣大體育教學(xué)者面前的一大難題，做好體育游戲的合理運用，可以有效地激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，提高體育課堂教學(xué)效果，對于促進高職院校體育教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，查閱相關(guān)文獻，首先闡述了體育游戲的特點，并且就如何在高職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲進行探究分析，提出了幾點應(yīng)對策略，以期推動高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的改革與發(fā)展，給廣大同仁提供異一定的借鑒意義和參考價值。

1、體育游戲特點

（1）具有娛樂趣味性。大家都知道，現(xiàn)在很多體育項目都是由過去的體育游俠演化而來的。譬如，咱們熟悉的乒乓球、足球、排球、舞蹈等。對于游戲，它具有一定的規(guī)則，在游戲過程中，沒有貧富之分，高低貴賤之分，沒有地域之分，，符合公正和公平的原則，每一個參與者都享受同等的待遇，在游戲過程中，不但享受了快樂和平等的待遇，而且還鍛煉了身體，身心得到了放松。再者，通過體育游戲，可以有效地拉近游戲者之間的距離，增進他們之間的信任，促進關(guān)系的親近。在這些游戲中，一些較好的游戲，通過一定的管理和修改完善，演變成為今天的體育項目，一些不適合人們娛樂要求的項目就漸漸被淘汰了。因此，體育游戲具有一定的娛樂趣味性。隨著新課改的推進，高職體育教學(xué)中應(yīng)該多引進一些以娛樂為主的體育項目，增強學(xué)生參與體育活動的積極性和興趣，增強學(xué)生身體素質(zhì)才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）具有強烈的合作意識。體育游戲很多都是集體活動，所以，這就要求參與者需要具備良好的團隊合作精神，在體育游戲中，要注重相互配合，每一人都有自己具體承擔(dān)的任務(wù)，大家一定要相互合作，相互協(xié)調(diào)，才能將活動順利完成。通過這種團體體育游戲的開展，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，這樣，不僅僅達到了鍛煉身體的目的，而且在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生合作意識，為學(xué)生將來步入工作崗位，適應(yīng)社會奠定扎實的基礎(chǔ)。

2、體育游戲在高職體育教學(xué)中應(yīng)用策略

2.1注重體育游戲與德育的結(jié)合

在高職體育教學(xué)過程中，體育游戲是一種實施手段，可以有效地促進學(xué)生體育活動參與積極性地提高。作為一名高職體育教師，我們要學(xué)會合理應(yīng)用體育游戲，向?qū)W生傳授運動技能和技巧，使學(xué)生提高自身的體育素養(yǎng)。除了提升學(xué)生的身體素質(zhì)以外，我們還要將德育教育融入到體育游戲中，在體育游戲過程中，我們要積極鼓勵學(xué)生相互合作，密切配合，共同努力拼搏，使學(xué)生之間增進信任，增進友誼，不僅培養(yǎng)了學(xué)生堅忍不拔的精神，而且培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，使學(xué)生在鍛煉身體的同時，心靈和情感得到了熏陶。我們要把體育游戲作為育人的工具，將德育教育貫穿在體育游戲中，培養(yǎng)學(xué)生良好的傳統(tǒng)美德。所以，作為體育教師，我們要把體育游戲作為推動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力，融入德育教育，有機結(jié)合兩者于一體，更大地發(fā)揮體育游戲的效益。

2.2 體育游戲教學(xué)應(yīng)注重競爭性與安全性的結(jié)合

我們都知道，體育游戲的趣味性主要來自于其競爭性，在一定條件下，一個項目包含的競爭因素越多，學(xué)生對于該項目的參與積極性就越高，從而比賽的氣氛也就越濃厚。所以，作為一名高職體育教師，我們在組織體育游戲時，一定要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，適當(dāng)?shù)卦黾芋w育游戲的競爭性，不要過分強調(diào)競爭性，量力而行，能滿足他們的競爭心理即可。學(xué)生在游戲過程中，由于比較興奮，容易出現(xiàn)扭傷、碰傷等現(xiàn)象，因此要求我們的教師在組織活動時，要確保學(xué)生的安全，要使學(xué)生聽從教師的指揮，紀(jì)律嚴明，要確保體育課堂教學(xué)的順利安全進行。

2.3 在體育課基本部分中可穿插活動性游戲

體育基本部分的教學(xué)內(nèi)容都較為枯燥無味，這就需要我們在這部分增加一些體育游戲，來增加體育基本部分的趣味性，進而提高學(xué)生興奮性，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，有助于學(xué)生更好地掌握體育運動的基本技能和技巧。譬如，我們在進行短跑練習(xí)時，我們可以引入接力賽來增強短跑運動的趣味性；在進行投擲項目練習(xí)時，我們可以采用任意姿勢比賽的手段來進行教學(xué)，進而激發(fā)了學(xué)生投擲的欲望，從而鍛煉了學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。

3、結(jié)語

綜上所述，體育游戲不僅活躍了課堂氣氛，而且還有效地提高了學(xué)生參與體育活動的積極性，不但增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有效地促使學(xué)生全面發(fā)展，在一定程度上推動了高職體育教學(xué)健康有序地發(fā)展。

參考文獻：

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