摘 要：將英文原聲電影欣賞引入技工學(xué)校的英語教學(xué)中，不僅可以大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且通過欣賞英文原聲電影，讓學(xué)生更加了解西方的歷史文化和風(fēng)土人情，從而真正提高他們的英語水平。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；原聲電影；有效利用

作者簡介：李李，女，漢族，本科學(xué)歷，英語助理講師，清遠(yuǎn)市技師學(xué)院經(jīng)貿(mào)工程系英語教師。

[中圖分類號(hào)] ：G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ：A

[文章編號(hào)] ：1002-2139（2013）-18--01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)院校之中，而且被廣泛應(yīng)用于常規(guī)教學(xué)之中。英語教學(xué)模式隨著這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的引入也不斷發(fā)生著改革，但由于我國在英語教學(xué)中歷來都只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言知識(shí)的傳授，這就導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)技工學(xué)校的教師在英語教學(xué)中都采用“填鴨式”的教學(xué)方式，而現(xiàn)代的、形式多樣的教學(xué)模式卻遲遲不能得要有效的應(yīng)用。因此，如何有效地運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)，如何利用聲色并茂的教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，是每位英語教師必須要首先思考和解決的問題。

一、技工學(xué)校采用英文原聲電影欣賞進(jìn)行英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

技工學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)存在英語基礎(chǔ)薄弱、缺乏英語學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力較差等特點(diǎn)，而且在英語教學(xué)中他們普遍存在聽說能力弱，閱讀量少，詞匯量小，英語表達(dá)能力差等問題。而技工學(xué)校教育的目標(biāo)主要是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才，英文原聲電影對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決他們存在的實(shí)際問題等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橛⑽脑曤娪翱梢宰寣W(xué)生融入到真實(shí)的英語語言文化環(huán)境之中，它不僅能夠提高學(xué)生的英語聽力水平，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，而且可以讓學(xué)生了解到異域他鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，使學(xué)生真正在一種輕松活潑的學(xué)習(xí)模式下提高英語的聽、說、讀、寫方面的能力。從而為語言學(xué)習(xí)者開拓一條生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)途徑，使其最終擺脫以往那種枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)模式。

二、如何在英語教學(xué)中有效運(yùn)用原聲電影欣賞

（一）準(zhǔn)備階段：在進(jìn)行英文原聲電影欣賞之前，一定要做充分的準(zhǔn)備工作，并不是任何一部英文原聲電影欣賞都可以拿到課堂上來對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授，對(duì)于所要欣賞的電影，首先一定要精心挑選。選片時(shí)一定要遵循一個(gè)原則，那就是原聲電影一定要是積極向上的，并且電影的對(duì)白一定要適合學(xué)生的英文水平，例如《ForrestGump》、《Braveheart》、《The Pursuit of Happyness》等影片，由于其思想積極上進(jìn)，而且語音比較優(yōu)美，這樣就很容易吸引學(xué)生的興趣。其次，在放映影片之前，一定要對(duì)影片的歷史背景、人物關(guān)系、影片大意、生詞、表達(dá)方式等作相應(yīng)的介紹和講解，為即將放映的觀賞影片掃清聽力障礙，并且要對(duì)學(xué)生要提出相應(yīng)的觀看要求，這項(xiàng)準(zhǔn)備工作在實(shí)際的英語教學(xué)中被大多數(shù)英語教師都有意或者無意地忽略掉了，因?yàn)檫@種做法是非常不可取的，也是得不償失的。

（二）欣賞階段：當(dāng)一切工作準(zhǔn)備完畢以后，接下來就進(jìn)入影片的欣賞階段了，在這一階段，學(xué)生們可以盡情地欣賞影片，而他們也往往會(huì)被電影的故事情節(jié)所牽引，深深沉靜在影片之中。教師在英文原聲電影欣賞中，一定要讓學(xué)生通過分析影片的時(shí)代特征、人物之間的各種關(guān)系以及劇中人物性格特點(diǎn)等來了解影片所要表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義。例如影片《ForrestGump》，主人公阿甘就經(jīng)歷了近代美國的很多大事：越南戰(zhàn)爭、水門事件、中美乒乓外交等，學(xué)生通過對(duì)影片的欣賞，就可以很直觀的了解當(dāng)時(shí)場景下政治、歷史、娛樂以及社會(huì)問題所使用的特殊語言情況，促進(jìn)他們對(duì)語言形象化的理解，從而增強(qiáng)他們對(duì)語言的駕馭能力。

（三）互動(dòng)階段：影片欣賞結(jié)束后，這時(shí)候教師要采取多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段就所欣賞的影片來和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)的方式是多種多樣的，常用的方式主要有：

1、重復(fù)和模仿。該方法主要是教師找出比較經(jīng)典的電影人物的對(duì)白，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿練習(xí)，從而鍛煉學(xué)生的英語聽說能力。例如在經(jīng)典影片《Braveheart》中就有一段很好的模仿版本：“fight and you may die. Run and you'll live -- at least a while. And dying in your beds many years from now， would you be willing to trade all the days from this day to that for one chance， just one chance to come back here and tell our enemies that they may take our lives， but they'll never take our freedom.”學(xué)生通過對(duì)英文的學(xué)習(xí)和模仿，就可以在很大程度上激發(fā)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情。

2、表演和配音。教師選取影片中一段經(jīng)典的人物對(duì)白，然后讓學(xué)生分別扮演影片中相應(yīng)的角色。出現(xiàn)在影片《Titanic》中就有一段很好的表演版本：

“ROSE ：I can’t feel my body.

JACK： Rose，listen to me. Listen. Winning thatticket was the best thing that ever happened to me.

JACK： It brought me to you. And I’m thankful，Rose. You must do me this honor... promise me youwill survive... that you will never give up... no matterwhat happens... no matter how hopeless... promise menow，and never let go of that promise.

ROSE： I promise.

JACK： Never let go.

ROSE： I promise. I will never let go，Jack. I’llnever let go.”

為了能夠配音準(zhǔn)確到位，學(xué)生一般都會(huì)特別認(rèn)真，這在不知不覺中不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的熱情，而且提高了他們對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

3、討論。在影片欣賞結(jié)束后，教師可以提出幾個(gè)有針對(duì)性的問題來讓學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生可以圍繞影片中的人物、情節(jié)、主題、觀點(diǎn)等進(jìn)行分組討論，暢所欲言的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

綜上所述，將英文原聲電影欣賞引入技工學(xué)校的英語教學(xué)中，不僅可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生掌握一定的英語語言知識(shí)，而且可以使學(xué)生學(xué)到真實(shí)純正的語言知識(shí)，鍛煉其對(duì)英語的聽、說、讀、寫技巧，從而真正提高他們對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

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