摘 要：復(fù)合圖書(shū)館概念的提出，為高校圖書(shū)館的建設(shè)指明了更好的方向。本文簡(jiǎn)要介紹了復(fù)合圖書(shū)館的涵義，在分析了高校復(fù)合圖書(shū)館發(fā)展的客觀必然性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)新時(shí)期下高校復(fù)合圖書(shū)館的戰(zhàn)略發(fā)展進(jìn)行了綜述。

關(guān)鍵詞：高校 復(fù)合圖書(shū)館 發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（b）-0256-01

1 復(fù)合圖書(shū)館的涵義

復(fù)合圖書(shū)館，又名混合圖書(shū)館（Hybrid Library），是由英國(guó)圖書(shū)館學(xué)家S.Suttion在1996年首次提出的概念[1]。

目前，在國(guó)內(nèi)外對(duì)于復(fù)合圖書(shū)館的理解主要有兩方面：

一種認(rèn)為是傳統(tǒng)圖書(shū)館與自動(dòng)化圖書(shū)館的復(fù)合組成了復(fù)合圖書(shū)館。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)主要說(shuō)明了復(fù)合圖書(shū)館只是一個(gè)過(guò)渡階段，最終將會(huì)被數(shù)字圖書(shū)館代替，傳統(tǒng)圖書(shū)館終將消失。

另一種認(rèn)為是，復(fù)合圖書(shū)館是圖書(shū)館的傳統(tǒng)化與數(shù)字化共存互補(bǔ)并有機(jī)地結(jié)合。復(fù)合圖書(shū)館并不作為一種過(guò)渡，而是傳統(tǒng)和數(shù)字化的結(jié)合的新的圖書(shū)館模式。

2 高校復(fù)合圖書(shū)館發(fā)展的客觀必然性

2.1 數(shù)字化圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)

隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)圖書(shū)館的電子化也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。表現(xiàn)在高校圖書(shū)館方面，主要是電子圖書(shū)和期刊地不斷增加。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源相比，電子資源在價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)尤為明顯。同時(shí)，也減少了圖書(shū)館管理人員的工作量，因此，在今后的時(shí)間里，電子資源在未來(lái)的高校圖書(shū)館建設(shè)中仍將占據(jù)著重要的比重和地位。

2.2 傳統(tǒng)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)

雖然電子資源的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但高校圖書(shū)館在印刷圖書(shū)的投入也是非常大的。這種狀況即使在積極推薦無(wú)紙化辦公的美國(guó)也同樣存在。近些年來(lái)，電子資源也暴露出一些弊端，例如，版權(quán)、資源的保密性以及用戶(hù)習(xí)慣等等，而這些不足卻恰恰是傳統(tǒng)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)所在。另外，并不是需要將所有的紙質(zhì)資源都要進(jìn)行數(shù)字化，如一些非常有收藏價(jià)值的圖書(shū)以及孤本等紙質(zhì)資源的數(shù)字化就沒(méi)有了其意義[2]。

有了以上的分析，我們可以得出，只有將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能推動(dòng)高校圖書(shū)館更快更好的發(fā)展。

3 新時(shí)期下高校復(fù)合圖書(shū)館的發(fā)展方向

3.1 館藏資源的合理配置，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的電子化

在合理配置館藏資源方面，主要包括兩層含義：首先，高校圖書(shū)館的資源建設(shè)要側(cè)重與學(xué)校和院系的科研需求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，因此，要重點(diǎn)收藏專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的知識(shí)文獻(xiàn)，并且要有及時(shí)的更新和補(bǔ)充；其次，隨著科技的發(fā)展，一些邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)，學(xué)生和教師都需求館藏資源呈現(xiàn)廣泛性和多樣性的特點(diǎn)。因此，館藏資源建設(shè)要吸收各個(gè)學(xué)科的文獻(xiàn)收藏，包括中外文學(xué)作品等領(lǐng)域。

另外，高校復(fù)合圖書(shū)館還應(yīng)加強(qiáng)館藏文獻(xiàn)的電子化。這主要有兩方面的考慮，一方面，館藏資源的電子化可以保護(hù)珍貴的紙質(zhì)文獻(xiàn)，提高其利用率；另一方面，加強(qiáng)館藏資源的電子化可以在高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)緊張的情況下獲取更多的電子資源。

目前，針對(duì)國(guó)內(nèi)的復(fù)合圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，館藏資源的電子化主要包括：對(duì)本圖書(shū)館收藏的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行重新開(kāi)發(fā)，建立擁有實(shí)用價(jià)值的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且要具有自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；購(gòu)買(mǎi)和引進(jìn)各類(lèi)型地電子圖書(shū)和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)；加入國(guó)家甚至世界圖書(shū)館聯(lián)盟，加強(qiáng)合作交流和資源共享，提高文獻(xiàn)的利用率，并且逐步擴(kuò)大館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)等[3]。

3.2 當(dāng)前高校圖書(shū)館的管理方式的變革

與傳統(tǒng)的圖書(shū)館不同，復(fù)合圖書(shū)館是一類(lèi)全新的圖書(shū)館形態(tài)，因此，也就必須采取不同的管理方式來(lái)管理復(fù)合型圖書(shū)館。復(fù)合圖書(shū)館可以采取以下三類(lèi)模式：

3.2.1 大采編模式

目前，各高校的財(cái)政經(jīng)費(fèi)明顯緊張，為了在有限的經(jīng)費(fèi)條件下得到最大程度的利用，在選擇紙質(zhì)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，復(fù)合圖書(shū)館的管理人員就需要做大量的工作。因此，各高校在建設(shè)復(fù)合圖書(shū)館的時(shí)候，首先要考慮的就是復(fù)合式的管理和采購(gòu)模式，即“大采編”模式。

3.2.2 大流通格局

復(fù)合型圖書(shū)館是紙質(zhì)資源和數(shù)字資源綜合服務(wù)的圖書(shū)館，毋庸置疑的是，它可以為讀者提供可以同時(shí)檢索本地圖書(shū)館以及圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)的紙質(zhì)圖書(shū)、期刊、數(shù)字化期刊以及電子文獻(xiàn)的功能。因此，復(fù)合圖書(shū)館的流通閱覽模式就包括電子文獻(xiàn)和紙質(zhì)文獻(xiàn)的全面提供、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載利用等綜合利用的“大流通”格局。

3.2.3 大參考格局

因?yàn)橛辛穗娮游墨I(xiàn)以及現(xiàn)代化技術(shù)的支持，所以傳統(tǒng)圖書(shū)館中繁重復(fù)雜的參考咨詢(xún)工作就可以得到大大的解脫。既提高了工作效率，又提高了服務(wù)質(zhì)量。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)于圖書(shū)館的參考咨詢(xún)服務(wù)也有了更好的拓展，線上用戶(hù)也成為重要的服務(wù)對(duì)象。用戶(hù)可以不受時(shí)間和空間的顯示，隨時(shí)就可以檢索圖書(shū)館相關(guān)資源，搜索引擎也將在第一時(shí)間迅速地將檢索結(jié)果傳遞給讀者，形成一種“大參考”的格局[4]。

3.3 專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)的優(yōu)化

高校復(fù)合圖書(shū)館有別于傳統(tǒng)圖書(shū)館，是一種全新的圖書(shū)館模式。這種變革也要求圖書(shū)館的從業(yè)人員角色要發(fā)生變化。圖書(shū)館管理人員應(yīng)該優(yōu)化自身素質(zhì)，掌握現(xiàn)代電子信息和技能，并可扮演信息工程師或者顧問(wèn)的角色。另外，圖書(shū)館還有必要承擔(dān)其讀者的培訓(xùn)工作。因此，圖書(shū)館員還要起到資源導(dǎo)航員的作用。圖書(shū)館管理者必須高度重視館員的知識(shí)更新和人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新的只是，這樣，圖書(shū)館員將被塑造成為一名高素質(zhì)的復(fù)合型人才，這樣能適應(yīng)新時(shí)期高校復(fù)合圖書(shū)館的需要[5]。

3.4 注重高校復(fù)合圖書(shū)館文化環(huán)境的建設(shè)

圖書(shū)館的文化建設(shè)，首先，要與本學(xué)校的校園文化相互協(xié)調(diào)一致，是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。其次，比圖書(shū)館硬件環(huán)境建設(shè)難度更為大的是圖書(shū)館館風(fēng)以及先進(jìn)文化理念的培育。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型館風(fēng)和先進(jìn)理念的形成，不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。第三，復(fù)合圖書(shū)館文化環(huán)境的建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)圖書(shū)館的部分，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的文化建設(shè)也應(yīng)該加強(qiáng)[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

近些年，我國(guó)高校復(fù)合圖書(shū)館的建設(shè)和研究也取得了一些成就，帶來(lái)一些新的氣象和新的理念。隨著復(fù)合圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展，問(wèn)題也隨之而現(xiàn)。因此，我們必須更加地努力，提高整個(gè)圖書(shū)館系統(tǒng)的服務(wù)水平和質(zhì)量，開(kāi)辟新的領(lǐng)域和內(nèi)容，才能不斷滿足包括高校學(xué)生和教師的廣大讀者的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]黃宗忠，王曉燕.論復(fù)合圖書(shū)館與圖書(shū)館發(fā)展趨向[J].圖書(shū)館論壇，2002，22（10）：6-11.

[2]譚玲.論高校復(fù)合圖書(shū)館及其發(fā)展策略[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006，16（19）：29-30.

[3]楊冬梅.高校復(fù)合圖書(shū)館的多元化發(fā)展策略[J].江西圖書(shū)館學(xué)刊，2012，42（3）：8-11.

[4]楊?lèi)?ài)君.論高校復(fù)合圖書(shū)館的建設(shè)[J].甘肅科技，2005，21（7）：193-195.

[5]李艷平.復(fù)合圖書(shū)館是高校圖書(shū)館的發(fā)展趨向[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2005，27：232-233.

[6]何錦彥.復(fù)合圖書(shū)館：數(shù)字化時(shí)代高校圖書(shū)館的發(fā)展方向[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，10：72-76.