摘 要：職業(yè)學校的根本任務就是為企業(yè)培養(yǎng)出合格的技能型人才。職業(yè)學校的教學往往只關注教學本身而對企業(yè)文化與企業(yè)管理模式的培養(yǎng)，并沒有引起足夠的重視。閉門造車的結果是，我們的畢業(yè)生往往具有高技能，但不能滿足用人單位的管理制度要求，甚至出現(xiàn)剛就業(yè)就下崗。本文通過對企業(yè)進行調研后，以企業(yè)的角度對學校提出實際要求，闡述了新形勢下企業(yè)需要什么樣的中職生。

關鍵詞：中等職業(yè)學校 實訓教學 企業(yè)管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0011-01

每一個企業(yè)都有著自己的文化理念，企業(yè)的競爭其最核心的也是企業(yè)文化的競爭。在多次企業(yè)調研中學到了很多平日在工作中接觸不到的管理理念。作為教育工作者，我們正是為了培養(yǎng)企業(yè)需要的職校生而不斷努力探索著。而通過調研讓我深深的體會到了學生在企業(yè)中最真實的困惑，這無疑對我今后走進學生，更好的開展學生工作都是最鮮活的教育課題。

在對新員工培訓課程調研中有這樣幾件事深深的觸動了我的心靈，使我意識到我們的學生離企業(yè)的需求標準仍有一定的差距，比如，當企業(yè)高管給同學們進行培訓時，有的學生竟然無所顧忌呼呼大睡，這說明同學們并沒有了解進入“企業(yè)”應該如何去做，也沒有做好從學生到職業(yè)人的思想轉變；管理人員反復強調的事情，同學們依然我行我素，想在哪抽煙就在哪抽，認為沒有人能把我怎么樣。尤其是學生的能力急待提高：培訓的第五天，在對26名學生的一次選拔面試中，本意是在成績靠前的幾名同學中挑選優(yōu)秀的學生進入新環(huán)境深造學習，這是一次難能可貴的機遇。但是經過面試，企業(yè)管理者很難挑選出較優(yōu)的人才，學生們一個個都面試失敗，這讓我也非常為難。我想如果我們的學生邏輯思維，表達能力等綜合水平高一些，這樣好的機遇也不會白白溜走了。

面對這些問題，我進行了深思，企業(yè)究竟需要怎樣的中職生？我們還有哪些地方比企業(yè)的需求是脫軌的？離開電裝前，我與企業(yè)相關負責人進行了探討，歸納出企業(yè)需要中職生應具備如下能力。

1 培養(yǎng)綜合素養(yǎng)

職校生是未來技術工人的基礎人群，必須具備綜合素養(yǎng)。第一，要求職校生有吃苦的精神，如果沒有吃苦的精神，再好的技術也是無用的。有的同學進行企業(yè)管理規(guī)定教育時，就開始叫苦連天，認為沒有自由，管的太嚴，同時，很多同學也終于意識到“原來學校以前要求我們的，就是企業(yè)對我們的要求”；第二，要求職校生必須有職業(yè)道德，企業(yè)需要對員工進行培訓，但一些人學好技術卻不辭而別，讓企業(yè)措手不及，造成工位空缺，生產延誤，造成經濟損失，使企業(yè)很被動；第三，要求職校生必須有敬業(yè)精神，即在工作崗位上必須恪盡職守，盡心盡力，將自己的本職工作做實、做好。

2 認同企業(yè)文化

作為新形勢下的企業(yè)，企業(yè)中的技術員有別于傳統(tǒng)制造產業(yè)的操作工，線上生產的工作內容需要技術員能夠操作全自動化設備、分析異常情況并及時處理。所以，中職生認同企業(yè)文化就顯得十分必要了。針對目前的職校生，企業(yè)更渴望看到認同企業(yè)文化，這樣才能萬眾一心，共謀發(fā)展。特別是學習及工作態(tài)度積極認真、抗壓能力良好、有高度自律性的人才。

3 看重心理穩(wěn)定

企業(yè)目前招聘職校畢業(yè)生，最為看重的是穩(wěn)定性，因為把一名學生培養(yǎng)成一名熟練的員工，生產一線的作業(yè)員大概需要兩周至1個月時間，技術方面的要3～6個月時間，這樣他們才能上手工作。短期內頻繁的流出和進入人才并非是企業(yè)希望的，他們希望能在短期內培訓出可以為企業(yè)長期創(chuàng)造價值的員工。如果職校畢業(yè)生來企業(yè)只工作很短時間的話，那么對企業(yè)的培訓將提出很大的挑戰(zhàn)，并且使企業(yè)的產品品質得不到保障。

4 具備合作精神

對于企業(yè)來說，要求職校生必須具備一定的專業(yè)基礎知識、必須具備穩(wěn)定的心態(tài)、必須具備良好的溝通能力、必須具備適應新環(huán)境的能力、必須具備與人合作的意識。職業(yè)院校學生的動手能力較強，但在與人合作能力方面還有待提高。在新形勢下，企業(yè)更看中的是團隊合作精神而不是單兵作戰(zhàn)。同時，中職生要有為企業(yè)產出的能力，這種能力從低處看是良好的技能或是技術，從高處看就是創(chuàng)新能力。只有這兩者結合在一起，才可能為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤并保持企業(yè)的穩(wěn)定。

5 切忌眼高手低

企業(yè)招聘是一個雙向選擇的過程，企業(yè)更關注的是職業(yè)院校畢業(yè)生的動手能力、實踐經驗?，F(xiàn)如今，眼高手低是一些職業(yè)院校畢業(yè)生存在的問題，其表現(xiàn)一是只想做大事，不屑于做小事，甚至于看不起做小事的人；二是在觀念上認為自己什么都行，而實際上又往往不行。

6 責任心是關鍵

企業(yè)對現(xiàn)場作業(yè)人員有著相對較高的要求。這就要求中職生需要具備良好的素質，在市場經濟中有一句警訓“做事業(yè)就是要用良心來做”，作業(yè)人員的素質直接關系著企業(yè)的品質、企業(yè)的生命。強烈的責任心、良好的工作態(tài)度、團隊合作精神及溝通能力，是職校生成長為一名優(yōu)秀的作業(yè)人員必不可少的素質。

7 服從企業(yè)管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)范管理不僅可以約束人的行為，也是保障企業(yè)長久發(fā)展的必然條件之一。企業(yè)很強調中職生對企業(yè)的忠誠，強調對企業(yè)的服從。如果不能按照要求去做，那么企業(yè)將不在需要。

在我們的教育中，還存在很多與企業(yè)需求脫節(jié)的問題，比如學生進入企業(yè)前沒有樹立正確的職業(yè)觀念，往往碰壁后還不知錯在何處等。這些都是我在今后工作中的重點教育環(huán)節(jié)。事實上，同學們的能力也正是體現(xiàn)了我們的教育水平。

新的形勢下，對于中等職業(yè)學校來說是機遇與挑戰(zhàn)并存，加強與企業(yè)的交流與合作，真正了解企業(yè)對于中職生的需求標準，對于學校的教育教學工作起著很重要的作用，從某種意義上講，企業(yè)的用工標準與學校的人才培養(yǎng)目標應該相一致。只有走出去加強調研，潛心研究教育教學，大膽創(chuàng)新與實踐，繼續(xù)探索職校學生的發(fā)展之路，才能為國家、為社會培養(yǎng)出更多的適應企業(yè)需求的技能型人才！

參考文獻

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