電影《音樂之聲》由同名音樂劇改編，是一部音樂影片。筆者主要從歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點(diǎn)、演唱風(fēng)格、音樂與情境的融合四個(gè)方面分析介紹電影《音樂之聲》歌曲的音樂特點(diǎn)，體現(xiàn)歌曲強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和百唱不厭的生命力。

一、電影《音樂之聲》歌曲的創(chuàng)作背景

電影《音樂之聲》的創(chuàng)作取材于奧地利一個(gè)真實(shí)感人的故事：二十世紀(jì)三十年代，修女瑪利亞在一位退役海軍上校家當(dāng)家庭教師，由于其性格活潑開朗，熱情奔放，深得孩子們的喜歡，因此成就了一段姻緣。由于看不慣納粹的丑惡行為，不愿屈服于納粹的統(tǒng)治，上校一家組成了“特拉普家庭合唱團(tuán)”，逃亡到世界各地巡回演出，他們純潔的心靈和優(yōu)美和諧的聲音感人至深。電影《音樂之聲》是由它的同名音樂劇《音樂之聲》改編而成的。1965年?？怂构九牡碾娪鞍妗兑魳分暋肥顾巧狭耸澜缥枧_(tái)，受到全世界各個(gè)國家數(shù)百萬觀眾的喜愛，并一舉榮獲第38屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音響等五項(xiàng)大獎(jiǎng)，及最佳女主角等五項(xiàng)提名，被稱為是“電影中之完美精品”，在美國一直常映不衰。詞曲作家理查德·羅杰斯和奧斯卡·漢默斯坦在本片中作了較大改動(dòng)添加了多首新的歌曲，影片中歌曲的旋律豐富多變，深受觀眾喜愛。曲作家羅杰斯著有1000多首歌曲和十幾部歌劇，在復(fù)雜的節(jié)奏中尋求和諧是他在作曲中的追求和目標(biāo)，其特點(diǎn)就是旋律簡單而優(yōu)美，簡單中又不乏高度的技巧。電影《音樂之聲》就是他這種創(chuàng)作風(fēng)格的典型代表。

由于影片《音樂之聲》的拍攝點(diǎn)是在歐洲的奧地利及阿爾卑斯山，因此本片的音樂創(chuàng)作加入了一些具有奧地利民間音樂風(fēng)格及歐洲音樂色彩的元素。整部影片以音樂貫穿，用音樂表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和堅(jiān)信祖國一定會(huì)取得最后勝利的信心。影片中有多首歌曲，如表達(dá)瑪利亞親近、熱愛大自然的《音樂之聲》，自由、歡快的《孤獨(dú)的牧羊人》，表達(dá)對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的忠誠和眷戀的《雪絨花》以及幽默搞笑的《哆來咪》等，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展，人物形象的塑造起到了關(guān)鍵性的作用。這些歌曲的民族色彩和鄉(xiāng)村風(fēng)情都為這部影片增添了不同的音樂色彩，其優(yōu)美的旋律早已隨著影片傳唱世界各地，廣大中國觀眾也耳熟能詳。

二、歌曲的旋律特點(diǎn)

（一）具有奧地利民歌特點(diǎn)

薩爾茨堡是影片拍攝時(shí)場景的主要采集點(diǎn)，瑪利亞是現(xiàn)實(shí)存在的人物，曲作家羅杰斯根據(jù)影片中人物的性格特征配上具有奧地利民歌風(fēng)格的音樂旋律，達(dá)到了人、聲的和諧統(tǒng)一。奧地利曾經(jīng)被德國侵占，是德國的一部分，由于歷史、地理上的原因，影片歌曲的風(fēng)格也較豐富多彩?？偟膩碚f，奧地利音樂比較強(qiáng)調(diào)音樂的感官性，節(jié)奏活躍，情感豐富，曲風(fēng)熱情、奔放，歌曲中充滿了對(duì)幸福、和平的渴望和追求。

1、采用“約德爾”唱法

“約德爾”一詞的原意是，交換使用胸腔聲和頭腔聲。這種唱法及其歌曲最早產(chǎn)生于阿爾卑斯山北麓的瑞士德語地區(qū)，后來傳播到全瑞士和奧地利以及德國南部，是歐洲民間音樂的一種。傳統(tǒng)阿爾卑斯地區(qū)的村民們常常用號(hào)角和叫喊聲來呼喚他們的羊群，牛群，也用歌詞向?qū)γ嫔缴匣蛏焦戎械呐笥?、情人傳達(dá)各種信息。久而久之，這種呼喊就發(fā)展成為“約德爾”唱法。（王耀華，王州，世界民族音樂[M]，人民教育出版社，2004：304）“約德爾”曲調(diào)較活潑、激昂，主要以演唱中高、低音區(qū)真假聲快速的交替為特色，在歌曲的開頭、中間或結(jié)尾處常常加入一些不含語意的襯字樂句或段落，歌手們?cè)谘莩^程中經(jīng)常進(jìn)行即興的加花修飾，盡情抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。如：《孤獨(dú)的牧羊人》，此曲在《音樂之聲》中是一個(gè)木偶劇音樂，E大調(diào)，大調(diào)色彩的旋律使歌曲顯得明朗、歡快、跳躍、輕松、幽默。曲子中多次使用了大跳和八度（5 5），演唱過程中真假聲不斷地交替轉(zhuǎn)換，牧羊人以歌唱的形式表達(dá)了自己內(nèi)心的愉快和對(duì)女孩的愛意，這些都是“約德爾”唱法特點(diǎn)的體現(xiàn)。

2、采用分節(jié)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

在一個(gè)雷雨交加的晚上，瑪利亞為了讓孩子們感到安心，減少對(duì)閃電和雷聲的恐懼，給他們講述了一個(gè)美麗的故事，而后編成了一首歌曲。這首歌曲的歌詞運(yùn)用了詩歌的形式，每句的最后一字都采用了押韻的寫作手法。簡單、富有童趣的歌詞，朗朗上口的曲調(diào)，體現(xiàn)了分節(jié)歌的特點(diǎn)。如：《我心愛的一切》。

在這首歌曲中，詞作家很好的抓住了孩童的心理特征，通過讓孩子們想象一些可愛的和美好的事物來放松他們惶恐不安的心情，同時(shí)又采用了詩歌的形式，每一樂句歌詞的字?jǐn)?shù)相同、對(duì)稱，最后一字押韻，通俗易懂，朗朗上口，整首曲子聽起來既歡快又抒情。

（二）歌曲的節(jié)奏與節(jié)拍

音樂劇大師通過對(duì)影片中人物的性格特征以及影片內(nèi)容的理解，為本片譜寫了一首首富有不同感情色彩的音樂作品。為了表現(xiàn)不同情境下人物的性格特征，歌曲的風(fēng)格不盡相同，主要體現(xiàn)在它的旋律及節(jié)奏、節(jié)拍上。

1、節(jié)拍

歐洲歌曲大部分采用的是均分節(jié)拍，如：2/4、3/4、4/4，即每小節(jié)的拍數(shù)相同，強(qiáng)弱關(guān)系一致。曲作家羅杰斯大師在為本片譜曲時(shí)也是如此，大部分采用了這種均分節(jié)拍?？偟膩碚f，2/4拍的歌曲旋律歡快、活潑、熱情，3/4和4/4的歌曲旋律抒情、優(yōu)美，4/4的歌曲在聽覺上還會(huì)有一種寬廣、遼闊的感覺，比較豪放，如《攀山越嶺》。

《攀山越嶺》是一首C大調(diào)歌曲，因?yàn)槠湟魳繁尘暗呐臄z點(diǎn)是在阿爾卑斯山，風(fēng)景優(yōu)美，雄偉的山脈和碧波粼粼的河流給人一種寬廣遼闊的感覺，這里使用四四拍的旋律譜曲，巧妙地與大自然融為了一體。

2、節(jié)奏

影片中歌曲的節(jié)奏有快有慢，有強(qiáng)有弱，有緩有急，就如它的節(jié)拍一樣，具有多樣性。如：《孤獨(dú)的牧羊人》。

這首曲子基本上運(yùn)用了四分音符、八分音符和十六分音符這三種節(jié)奏型，這幾種節(jié)奏型在歌曲中不斷交替出現(xiàn)，其中以八分音符和十六分音符居多。曲子的節(jié)奏較快，八度音之間的不斷交替轉(zhuǎn)換及十六分音符的頻繁出現(xiàn)使得整首曲子的強(qiáng)弱對(duì)比明顯、突出，富于舞蹈性節(jié)奏特點(diǎn)，適合木偶劇的表演。

歌曲《哆來咪》與《孤獨(dú)的牧羊人》的節(jié)奏明顯不同，由于節(jié)奏的差異其演唱的感覺也有所不同。

《哆來咪》是一首C大調(diào)歌曲，演唱時(shí)比較輕快、活潑，譜例上這四小節(jié)的節(jié)奏型在整首歌曲中不斷交替出現(xiàn)，主要以附點(diǎn)節(jié)奏為主。其附點(diǎn)節(jié)奏強(qiáng)調(diào)了“Do、Re、Me、Fa、So、La、Ti”七個(gè)音符，讓孩子們能夠更快、更準(zhǔn)確地記住它們，歌曲富于律動(dòng)感，給人一種不同的聽覺享受。影片中歌曲的節(jié)奏都各具特色，不同的節(jié)奏表現(xiàn)了不同的人物形象、性格特征及豐富的情感。

三、歌曲的演唱風(fēng)格

（一）采用鄉(xiāng)村音樂的演唱風(fēng)格

鄉(xiāng)村音樂出現(xiàn)于20世紀(jì)20年代，它來源于美國南方農(nóng)業(yè)地區(qū)的民間音樂，最早是受到英國傳統(tǒng)民謠的影響而發(fā)展起來的。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村音樂的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是，不受性別和年齡限制，也不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，一把吉他，歌手便可以盡情抒發(fā)他們心中的快樂和憂愁。其歌曲的內(nèi)容，除了表現(xiàn)勞動(dòng)生活之外，還包括愛情婚姻生活、宗教信仰、對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛和眷戀以及他們生活中最普通也最感人的經(jīng)歷等。家中、教堂和集市是他們演出的常用場所。影片中《雪絨花》就采用了這種演唱風(fēng)格。

《雪絨花》這首抒情的愛國歌曲在影片中共出現(xiàn)兩次，一次是在上校家中，一次是在奧地利民謠節(jié)的舞臺(tái)，馮·特拉普上校拿著吉他一邊彈奏一邊演唱，極具鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲為大調(diào)式，中速，從歌曲的演唱過程中我們能感受到主人公對(duì)祖國的無限熱愛和贊美之情，表達(dá)了人民對(duì)祖國的祝福及美好生活的向往，最后一句“為我祖國祝福吧”表達(dá)了人們堅(jiān)信祖國必勝，渴望和平，反戰(zhàn)爭的愛國情懷。

（二）采用浪漫主義音樂的演唱風(fēng)格

“浪漫主義音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀情感表達(dá)，抒情性的形象在作品中占主要地位，其內(nèi)容大多都表現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)之間的深刻矛盾，偏重于幻想性的題材和著意抒發(fā)內(nèi)心的感受?！保ㄐ藓Ａ?，李吉提，西方音樂的歷史與審美[M]，中國人民大學(xué)出版社，2008：112）它與古典主義音樂有很大的不同，因?yàn)樗鼛в袀€(gè)性的東西比較多；重視對(duì)大自然景物的表現(xiàn)，通過客觀的抒情性題材，用音樂表現(xiàn)手法描寫對(duì)美麗大自然的熱愛，反映其對(duì)自由、幸福生活的向往，抒發(fā)心中的情感；浪漫主義音樂追求個(gè)性化，經(jīng)常運(yùn)用一些民間音樂素材，和聲也較為豐富，這也使得它的音樂更具民族特色和新鮮感，浪漫主義風(fēng)格的音樂較常使用轉(zhuǎn)調(diào)。如：《十六到十七歲》。

這是一首降A(chǔ)大調(diào)的歌曲，上述譜例內(nèi)容只是歌曲的一部分，由男女合唱，歌曲的第二段麗莎演唱時(shí)使用了轉(zhuǎn)調(diào)，轉(zhuǎn)為降D大調(diào)，其情感方面有明顯的變化，表現(xiàn)出男孩和女孩對(duì)青春生活的不同態(tài)度，轉(zhuǎn)調(diào)使聽者有一種內(nèi)心情感的轉(zhuǎn)折和變化，使歌曲聽起來更有韻味，耐人尋思。者通過麗莎的那種對(duì)青春生活的渴望，又想到以后生活中會(huì)出現(xiàn)種種問題而膽怯的兩種不同的情感色彩的描寫，表現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)之間的深刻矛盾，影片中羅爾夫和麗莎演唱這首歌時(shí)，舞蹈和音樂的美妙結(jié)合，輕松自由的歌唱氛圍反映了他們對(duì)未來自由、幸福生活的向往和渴求，抒發(fā)了他們各自心中愛的情感和追求，同時(shí)也把浪漫主義這一風(fēng)格的音樂特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、音樂與情境的巧妙融合

電影《音樂之聲》中最撥動(dòng)人心弦的是它把音樂、風(fēng)景和故事情節(jié)巧妙的融合在了一起，打破了以往單純以歌舞、談情說愛為主題的舊框架，而用音樂準(zhǔn)確的表達(dá)了各種人物的個(gè)性特征，用音樂把故事情節(jié)表現(xiàn)得更加真實(shí)、動(dòng)人、豐滿。

（一）音樂創(chuàng)造完美家庭

電影中的男女主人公特拉普上校和瑪利亞一開始展現(xiàn)的是兩個(gè)性格完全不同的人物形象，在教育孩子的方法上也形成了鮮明的對(duì)比。特拉普上校威嚴(yán)，性格冷漠、古板，用訓(xùn)練士兵的方法來教育他的孩子；瑪麗亞的性格活潑、開朗、有著對(duì)生活充滿激情的樂觀態(tài)度，她總是喜歡用歌聲來表達(dá)心中的喜怒哀樂。在上校家做家庭教師時(shí)，她選擇用歌聲打動(dòng)孩子們，用愛去感化孩子，孩子們的童心在溫馨照耀下終于由嬌氣、頑皮、喜歡惡作劇的“小士兵”變成了一個(gè)個(gè)聰明活潑、對(duì)未來有著美好理想，甚至對(duì)愛情充滿無限遐想、可愛的孩子。就這樣特拉普上校家由一個(gè)只有紀(jì)律、木訥的家庭慢慢變成了一個(gè)充滿歌聲、歡樂和愛的大家庭。

這種家庭模式的轉(zhuǎn)變是與音樂緊緊聯(lián)系在一起的，瑪利亞的歌聲改變了孩子們，讓孩子們對(duì)她有了更多的信任和依賴。為了喚起孩子們對(duì)生活的熱愛，瑪利亞用歌聲表達(dá)了生活的美好，如《哆來咪》，這是瑪麗亞教孩子們唱的第一首歌曲，也是瑪利亞和孩子們?cè)谛撵`上的第一次靠近，歌曲的旋律流暢，節(jié)奏活潑，內(nèi)容積極向上，歌詞“Do是一只小母鹿，Re是金色的陽光，Me是稱呼我自己，F(xiàn)a是向著遠(yuǎn)方……”表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求，這是孩子們對(duì)音樂的第一次認(rèn)知，這首歌不僅激起了他們對(duì)音樂的興趣，也使他們對(duì)瑪利亞有了好感，彼此關(guān)系拉近了一大步。歌曲《音樂之聲》主要表達(dá)了瑪麗亞對(duì)音樂、生活中那些美好事物熱愛的情感。它被反復(fù)提起，強(qiáng)化了人物的善良性格及對(duì)生活的樂觀態(tài)度，特別是瑪麗亞把這首歌教給了孩子們，引導(dǎo)他們熱愛音樂，熱愛生活。正是這純真、美妙、動(dòng)人的歌聲打開了與瑪麗亞性格截然不同的特拉普上校自我封閉之心。他從一名不茍言笑的上校變成了一位對(duì)孩子呵護(hù)倍至的好父親，這首歌曲改變了整個(gè)家庭的生活模式，讓大人和孩子的關(guān)系更加親密，也讓生活變得更加溫馨?！堆┙q花》這首歌曲是父親性格轉(zhuǎn)變的最具代表性的作品，在第一次為孩子們演唱時(shí)，嚴(yán)肅的父親由冷漠轉(zhuǎn)而動(dòng)情，內(nèi)柔外剛的性格特征及慈父的形象在演唱中慢慢展現(xiàn)出來，這首歌曲拉近了他和孩子們的關(guān)系，彼此之間不再是單純的上校和士兵的關(guān)系，而是真正的父子、父女關(guān)系，特拉普上校開始關(guān)心起孩子們的成長和青春期的心理變化，臉上有了父親的慈祥和笑容，家庭充滿了溫馨和快樂。

音樂把瑪利亞、特拉普上校和孩子們緊緊地聯(lián)系在了一起，音樂也讓特拉普上校和瑪利亞擦出了愛情的火花，在這個(gè)家庭里沒有暴力，沒有爭吵，只有歡樂、和諧和音樂，是音樂締造了這個(gè)完美而帶有幻想性的家庭。

（二）音樂與風(fēng)景的相互交融

影片的另一成功之處就是它的所有場景都是實(shí)地拍攝，通過直升機(jī)從高處以大遠(yuǎn)景搖攝薩爾茨堡和阿爾卑斯山全景，然后縱橫運(yùn)動(dòng)、急劇下降，一直“推”成人物特寫或近景。它把對(duì)白、風(fēng)景和音樂巧妙融合，并賦予音樂具像的美感，讓音樂充分參與創(chuàng)作、強(qiáng)化主題、襯托人物，把人物、情節(jié)與環(huán)境、氣氛巧妙的融合，詩情畫意中又增添了無窮的藝術(shù)魅力。

影片中的很多歌曲已被人們廣為傳唱，如《哆來咪》《雪絨花》等，特別是瑪利亞教孩子們唱的第一首歌《哆來咪》，“Do是一只小母鹿，Re是金色的陽光，Me是稱呼我自己，F(xiàn)a是向著遠(yuǎn)方”，場景全部設(shè)在阿爾卑斯山上，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和自由的向往，當(dāng)唱到與生活中的事物有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，“So是穿針又引線，La是緊緊跟著So，Ti是茶點(diǎn)和面包”，拍攝點(diǎn)又轉(zhuǎn)到了市中心大橋上，人群集中的地方，歡快的旋律配上熱鬧、有趣的都市生活，表達(dá)了對(duì)美好生活的追求。不僅是這首歌曲，影片中每一首歌曲的創(chuàng)作都與它周圍的環(huán)境、背景緊緊聯(lián)系在一起，達(dá)到音樂與風(fēng)景相互交融。由于其場面轉(zhuǎn)換與音樂節(jié)奏的完美結(jié)合，創(chuàng)造了聲畫蒙太奇的經(jīng)典。影片的開始和結(jié)束都是以大自然為主線，首尾呼應(yīng)、耐人尋味、寓意深長。

（三）音樂交織的矛盾沖突

影片中另一大創(chuàng)新點(diǎn)就是用音樂表達(dá)對(duì)人物、事件的反抗和不滿，影片中的歌曲都是根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)所需精心編寫的，每一首歌曲所表達(dá)的思想內(nèi)容也是與故事發(fā)展相吻合的。影片中高明的交織了兩對(duì)矛盾沖突，主要體現(xiàn)在兩個(gè)場面：其一是男女主人公性格沖突發(fā)展到頂點(diǎn)后急轉(zhuǎn)而下的場面；其二就是特拉普上校一家在民謠節(jié)上與觀眾告別的場面。

第一個(gè)場面發(fā)生在上校外出歸來時(shí)，看到孩子們從有秩序、有紀(jì)律的水兵變成了一群野孩子，心直口快的瑪利亞不僅不思反省，還振振有詞地?cái)?shù)落他不了解、不關(guān)心孩子，上校迫不得已命令瑪利亞立刻返回修道院；就在他們?yōu)榻逃⒆拥姆椒ǔ植煌^點(diǎn)而大聲爭吵，矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)時(shí)，客廳里飄出了孩子們優(yōu)美和諧、純凈動(dòng)人的歌聲，上校身不由己地向歌聲飄來的地方走去，此時(shí)他逐漸明白了瑪利亞的用心，主動(dòng)承認(rèn)了自己錯(cuò)誤的教育方式并請(qǐng)求她繼續(xù)做孩子們的家庭教師?，斃麃営靡魳方逃⒆樱购⒆觽儚囊魳分懈惺艿搅思彝サ臏嘏?，用音樂宣泄了對(duì)上校教育方式的不滿，用音樂感動(dòng)了上校，用她赤誠的心感化了上校。

第二個(gè)場面是在奧地利民謠節(jié)上，特拉普上校一家與觀眾告別時(shí)，也正是德國吞并奧地利的時(shí)期，特拉普上校一家用《雪絨花》表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛和眷戀之情，歌聲感染了在場的所有聽眾，廣場上空一直被這優(yōu)美的歌聲所縈繞，“雪絨花，雪絨花，每天清晨迎接我……雪絨花，為我祖國祝福吧！”歌詞在表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和眷戀之時(shí)，也向法西斯發(fā)出了示威和反抗，表達(dá)了人們對(duì)侵略者的不滿和頑強(qiáng)不屈的愛國精神！

這兩對(duì)矛盾沖突都是通過音樂來表現(xiàn)的，音樂把這兩對(duì)矛盾表現(xiàn)得既模糊又明了，運(yùn)用歌聲來表達(dá)心中的喜怒哀樂，體現(xiàn)了矛盾沖突發(fā)展中音樂的關(guān)鍵性作用。影片充分調(diào)動(dòng)視聽功能，利用聲音和畫面巧妙地將這兩對(duì)矛盾交融，穿插自然、合理，富有震撼力。

這部獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)的著名影片《音樂之聲》，在美國一直常映不衰，影片中的歌曲之所以被人們廣為傳唱，正是因?yàn)樗尤肓藵夂竦拿褡逦幕瘹庀?，宣揚(yáng)愛國主義精神。影片中的每一首歌曲都表達(dá)了不同的內(nèi)心情感，希望人們能擁有《雪絨花》般的愛國情懷，希望人們能擁有《哆來咪》《孤獨(dú)的牧羊人》般積極向上、樂觀的生活態(tài)度。