【課題】人民教育出版社第三冊第二課《老爺爺趕鵝》

【教學內(nèi)容】學唱二聲部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》

【教學目標】

1、能根據(jù)歌曲的情緒用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲《老爺爺趕鵝》。

2、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。

3、能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。

【教學重點、難點】

1、唱好歌曲中的由八分休止符與十六分音符組成的切分節(jié)奏。

2、用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。

【教學準備】

鋼琴、多媒體課件、道具等

【教學過程】

一、教學導入：

師生互動歌曲《快樂的音樂課》。

二、導入新課。初步感受歌曲

1、初步聆聽，學生了解歌詞內(nèi)容。

師：今天老師給大家?guī)硪皇琢_馬尼亞歌曲，這首歌曲講述了一個非常有趣的故事，同學們我們來聽！在聽的過程中思考幾個問題：這首歌曲講述了怎么樣的故事？歌曲的情緒是怎樣的？這首歌曲分為幾個部分？（教師表演范唱）

2、出示歌名《老爺爺趕鵝》。

師：誰能說說這首歌曲講述了一個怎樣的故事嗎？

生：（略）

師：剛才我們聽到的這首四二拍的兒童歌曲名字叫《老爺爺趕鵝》。誰能說說這首歌曲的情緒是怎樣的？

生：活潑、歡快的。

師：這首歌曲活潑并帶有幽默詼諧的情緒。誰能說一說這首歌曲分為幾部分呢？

師：這首歌曲分成兩部分，第一部分歌曲講述了老爺爺進城趕鵝的故事，第二部分歌曲引出形象的鵝叫聲，刻畫了趕鵝熱鬧的場面。

設(shè)計意圖：新歌學唱之前聽音樂，雖然是一樣的旋律，但運用了不同的方式。并在聽之前都留了一個小問題給學生，讓學生在聽

三、學習第一部分歌曲

1、學唱歌曲第一部分的曲譜。

師：我們先來學習第一部分歌曲，老師演唱請同學們在心里跟隨老師哼唱。

師提問：這部分歌曲可以分為幾個樂句？

生：8個。

師提問：仔細觀察這些樂句之間有什么聯(lián)系？

生：5、6、7、8樂句重復1、2、3、4樂句的旋律。

（1）學習二分音符

師：我們先來看看第一樂句，同學們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這里有一個新的音符朋友。

生：（略）

師：這個新的音符朋友就是二分音符，以前我們學過四分音符的時值是一拍，八分音符的時值是半拍，二分音符的時值是兩拍。我們一起劃拍讀一讀。

（2）學生學唱曲譜

師：下面我們來唱一唱曲譜，老師唱一句，同學們唱一句。在唱曲譜時我們注意二分音符的時值要唱準確。

（3）學生完整地演唱曲譜

師：同學們，我們完整地來演唱一遍吧！演唱時注意音準。請同學們坐好，注意演唱姿勢。

（4）填空演唱旋律

師：老師來考考你們。老師把部分曲譜進行遮擋，你們還會唱嗎？我們來試試，邊唱邊拍擊節(jié)奏。

2、找節(jié)奏規(guī)律

師：同學們通過你們剛才邊唱邊拍擊節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律。

生：節(jié)奏是一樣的，都是重復××|××|×-|這一節(jié)奏型。

師：非常好，我們一起來看看這條節(jié)奏。（出示節(jié)奏型在大屏幕上）

3、按節(jié)奏讀第一部分歌詞。（是不是一遍就可以完成？）

（1）出示歌詞，第一遍邊打節(jié)拍邊讀詞。

師：我們能不能按著節(jié)奏把歌詞讀出來呢？邊打節(jié)拍邊讀詞。

（2）用講述故事的方式，有感情的讀詞。（老師用響板打節(jié)奏）

師：這部分歌詞為我們講述了一個故事，我們就用講故事的方式有感情的按照強弱的規(guī)律再來讀一遍歌詞。

4、演唱第一部分歌曲

（1）用聽唱法學習歌曲

師：剛才大家讀詞很有感情，讀詞節(jié)奏也很準確，我們來試著唱唱這部分歌曲好嗎？老師唱一句，你們唱一句。

（2）連貫起來唱第一部分

5、欣賞輪唱

師：下面我們來欣賞這部分歌曲，聽一聽錄音是怎樣演唱的，他用的演唱形式和我們剛才的演唱有哪些區(qū)別？（欣賞輪唱形式的《老爺爺趕鵝》）

師：誰能說說這次歌曲的演唱形式和我們有哪些區(qū)別？

生：演唱形式不同。

師：這種演唱形式有什么效果呢？

生：聲音此起彼伏，很熱鬧，很歡快。

師：我們演唱形式是齊唱，而剛欣賞的是輪唱，兩個聲部或多個聲部按一定的時距規(guī)律演唱同一旋律稱為輪唱。

6、讀輪唱節(jié)奏

師：我們來看看輪唱的節(jié)奏曲譜。（出示節(jié)奏譜）

師提問：兩個聲部節(jié)奏有什么不同？

生：兩個聲部不是同時開始但是同時結(jié)束的。

生：第二聲部的節(jié)奏和第一聲部的節(jié)奏是一樣的，倒數(shù)第二小節(jié)開始變化，節(jié)奏一樣。

師：我們來讀一讀兩個聲部的節(jié)奏，我們用手打出強弱拍，口讀節(jié)奏，注意速度要穩(wěn)定。（學生二聲部讀節(jié)奏一遍）

7、二聲部讀詞

師：我們兩個聲部配合得很好，下面我們用這種方式讀讀歌詞，注意這個地方（教師指向PPT第一聲部“送你一對送你一對鵝”的位置）要怎樣讀？

生：重復一遍。

師：剛才我們欣賞輪唱范唱時發(fā)現(xiàn)兩個聲部的聲音是此起彼伏的，所以我們在讀詞時一定要注意每一樂句的字頭要強一些，我們來練習一遍，讀詞時手打強弱拍，速度要穩(wěn)定，注意讀詞的情緒。

師：我們在讀的時候，要注意兩個聲部的配合要和諧，兩個聲部要相互傾聽，但不要被對方的聲音所干擾。要強化字頭弱化句尾，我們在來試試。

8、曲譜輪唱

（1）觀察曲譜

師：同學們來觀察一下輪唱的曲譜，兩個聲部每小節(jié)同時出現(xiàn)的音有什么規(guī)律？

生：有的一樣，有的不同。

師：我們來唱唱兩個聲部同時出現(xiàn)的不同的音。

（2）練習音程

師：先聽聽老師的琴聲，記住這幾個音的音高。我們唱一唱。（3）師：我們把兩個聲部出現(xiàn)的不同音同時唱出來。（4）師：我們把前一拍的音符也帶著唱出來。（看曲譜）

師：同學們，我們二聲部怎樣才能準確的進入呢？想想有什么很好的辦法嗎？

生：打著拍子唱、心里讀空拍、心里跟著第一聲部唱第一拍。

師：我們試著用在心里和第一聲部同時唱的方式演唱曲譜。

（5）輪唱全部曲譜

師：下面我們完整地演唱二聲部曲譜，注意第二聲部在第一小節(jié)要跟隨第一聲部在心里演唱，第二小節(jié)準確進入。還要注意兩個聲部同時出現(xiàn)的不同音，音準要好。

9、歌曲輪唱

（1）第一遍輪唱

師：注意演唱的聲音位置不要太靠前，用輕聲高位置來演唱。

（2）第二遍輪唱

師：剛才同學們演唱進入的非常準確，可是老師沒有聽出此起彼伏的效果，我們應該怎樣唱呢？

生：每一樂句的句頭要唱的強一些，其他的要弱一些。

（3）第三遍輪唱

師：唱歌時我們不僅要唱好自己的的聲部，還要傾聽其他的聲部，兩個聲部的聲音要融合在一起。

四、學唱第二部分歌曲

1、聆聽第二部分歌曲

師：這部分歌曲有幾個樂句組成？他們有什么規(guī)律嗎？

生：有4個樂句，它們都是一樣的。

師：這部分歌曲的情緒和第一部分有什么區(qū)別嗎？

生：第二部分模仿了鵝的叫聲，而且用了反復的方式，歌曲顯得更加歡快活潑了。

2、學習第二部分的節(jié)奏及旋律

師：第二部分歌詞非常有趣，模仿了鵝的叫聲，歌曲里鵝是怎么叫的呢？我們來模仿一下。

a、出示節(jié)奏型，劃拍讀節(jié)奏，注意休止符。

b、讀節(jié)奏時第二小節(jié)第一個休止符用拍手表示。

師：同學們，我們在休止符的地方做一個鵝的動作，來試試。

c、劃拍唱旋律。

d、演唱第二部分歌詞。

嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎嘎嘎趕群鵝嘎嘎嘎

師：我們一起來唱一唱這有趣的一段吧！唱歌詞時一定要注意”嘎”這個字的位置，要和我們唱發(fā)聲練習時“啊“的位置一樣，聲音拖住，口腔打開。字要咬清楚，還要注意休止符。

五、輪唱歌曲

這首歌曲的兩個部分情緒是有所不同的，第一部分敘述故事，比較平穩(wěn)；第二部分刻畫了熱鬧歡快的場面，要帶著聲勢演唱。要唱出情緒的對比。

總結(jié)：今天我們學習了一首非常有趣的歌曲《老爺爺趕鵝》，重點練習了用輪唱的形式演唱這首歌曲。歌曲之所以美妙，就在于它的形式豐富多樣，課下你們還可以用其他形式演唱這首歌曲，相信會有更多的感受。