摘 要：本文從多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)兩個(gè)方面，辯證的分析了多元文化對(duì)大學(xué)生理想信念教育所帶來(lái)的正負(fù)兩個(gè)方面的影響。在肯定多元文化為大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，指出了多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨新的挑戰(zhàn)，并將這些挑戰(zhàn)具體的概括為政治信仰、職業(yè)理想和價(jià)值取向三個(gè)主要的方面進(jìn)行研究和闡述。

關(guān)鍵詞：多元文化；大學(xué)生；理想信念；理想信念教育

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-22--02

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)文化也和經(jīng)濟(jì)一樣進(jìn)入全球化時(shí)代，呈現(xiàn)東西文化交匯、古今文化融合、主流文化和大眾文化等多元文化并存的特點(diǎn)。生產(chǎn)力的發(fā)展，以及伴隨生產(chǎn)力發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為文化多樣化發(fā)展的重要推動(dòng)力?？萍嫉难杆侔l(fā)展，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)和大眾傳媒的發(fā)展，為多樣文化的發(fā)展提供了便捷而迅速的交流載體。社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式、社會(huì)組織形式、社會(huì)就業(yè)方式、社會(huì)利益關(guān)系和社會(huì)分配方式的日趨多樣化，直接導(dǎo)致和引起了社會(huì)精神生活也即文化生活的多樣化。多元文化背景下，如何加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，使他們順利成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于振興中華，實(shí)現(xiàn)第三步走的宏偉藍(lán)圖具有重要的意義，這也是高校思想政治工作需要解決的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

一、多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨的主要問(wèn)題

1、多元文化背景下大學(xué)生政治信仰意識(shí)淡薄

在多元文化的影響下，大學(xué)生將理論由認(rèn)同上升至意志層面，并不是單純地依據(jù)知識(shí)接受，而是需要通過(guò)自己對(duì)不同價(jià)值的比較和判斷，從而真正地達(dá)到信仰層次并指導(dǎo)自己的行為。目前高校的政治信仰教育注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，如果這種引導(dǎo)出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)式的教條主義灌輸，則達(dá)不到堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的效果，反而容易引發(fā)大學(xué)生政治信仰方面的逆反心理。

多元文化對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的滲透是一種潛移默化的方式，這里面摻雜著西方模式的民主和生活方式，對(duì)于價(jià)值判斷容易出現(xiàn)混亂的大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，不僅可能使得大學(xué)生對(duì)本民族和國(guó)家的文化認(rèn)同產(chǎn)生影響，更可能使得當(dāng)代大學(xué)生在追求個(gè)人利益和追求的促使下，出現(xiàn)個(gè)人本位主義和利己主義的錯(cuò)誤傾向，進(jìn)而對(duì)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰的形成構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。

2、多元文化背景下大學(xué)生職業(yè)理想缺失

隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展以及受全球金融危機(jī)的影響，再加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性的變化，大學(xué)生就業(yè)情勢(shì)異常嚴(yán)峻，一方面是大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而另一方面是大學(xué)生對(duì)企業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，形成了大學(xué)生與企業(yè)之間供需結(jié)構(gòu)的矛盾，雖然大學(xué)生的擇業(yè)觀念在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過(guò)程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化與大學(xué)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，而大學(xué)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成。這些都影響著高校大學(xué)生的就業(yè)，面對(duì)這種種矛盾，我們?cè)谧x大學(xué)生應(yīng)該怎樣提高自身的素質(zhì)來(lái)滿足企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需求，無(wú)疑成了我們每個(gè)大學(xué)生值得深思的問(wèn)題。

如今多數(shù)學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對(duì)職業(yè)的期望相當(dāng)高，而現(xiàn)實(shí)卻與理想有巨大的差距，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)崗位不像是想象中的那么美好，并且這也與大學(xué)生不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層工作有關(guān)。因此，造成當(dāng)今大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。

3、多元文化背景下大學(xué)生價(jià)值取向扭曲

建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)在取得一系列成就的同時(shí)也出現(xiàn)了一些社會(huì)問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，多元文化的發(fā)展給大學(xué)生豐富和發(fā)展自己的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的機(jī)遇，但隨之也出現(xiàn)了一些不良的影響，這些影響給當(dāng)代大學(xué)生的心理增加了一些負(fù)面的影響，使他們深切地感受到社會(huì)轉(zhuǎn)型期伴生著價(jià)值觀念變異的陣痛。

二、多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的思路和對(duì)策

多元文化背景下，大學(xué)生理想信念教育面臨的問(wèn)題既可以從國(guó)際、國(guó)內(nèi)大的社會(huì)環(huán)境中找到原因，也和當(dāng)前高校大學(xué)生理想信念教育工作的效果不好有關(guān)。因此，多元文化背景下，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)采取積極有效的措施，探索適應(yīng)大學(xué)生特點(diǎn)的理想信念教育的新途徑。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)大學(xué)生理想信念教育研究的成果和高校思想政治教育工作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家理想信念教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可以從以下幾個(gè)方面采取措施。

1、建立大學(xué)生理想信念教育體系

面對(duì)多元文化對(duì)大學(xué)生理想信念形成的沖擊，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮思想政治教育工作在大學(xué)生理想信念教育中的重要作用，積極采取措施，努力引導(dǎo)大學(xué)生健康理想信念的確立。大學(xué)生理想信念教育工作即需要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用，也需要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境，采取積極有效的措施，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和共產(chǎn)主義的崇高理想信念。

首先需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課教育。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課教育首先是努力提升思想政治理論課的課堂教育水平，注重高校思想政治理論課與社會(huì)發(fā)展實(shí)際的結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展馬克思主義理論課教育，使當(dāng)代大學(xué)生能夠把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律和客觀趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想的科學(xué)性和真理性，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想。

其次需要豐富大學(xué)生理想信念教育工作的內(nèi)容。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課教育要充分體現(xiàn)馬克思主義理論的最新研究成果，切實(shí)改革思想政治教育的內(nèi)容、方法和手段，使大學(xué)生從心理上和思想上能夠主動(dòng)積極的接受科學(xué)理想信念的內(nèi)容，并將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)自己的行動(dòng)的精神動(dòng)力和智力支持。只有不斷豐富和完善大學(xué)生理想信念教育工作的內(nèi)容，才能使高校思想政治教育理論課不斷獲得生機(jī)和活力，成為高校大學(xué)生理想信念教育的主要渠道。

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與大學(xué)生家庭教育的溝通與合作，致力于將學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)大學(xué)生健康理想信念的形成。“只有一個(gè)和諧健康的家庭，才能給孩子健康的觀念，培養(yǎng)孩子良好的自尊心自信心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。”[1]如果我們能夠在營(yíng)造良好教育環(huán)境和校園文化環(huán)境的同時(shí)注重良好家庭教育的建設(shè)，將高校思想政治教育的力量與大學(xué)生家庭力量結(jié)合起來(lái)，那么我們就能為當(dāng)代大學(xué)生健康理想信念的形成打造出良好的發(fā)展空間。

2、創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育方式

我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生理想信念教育中的作用。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為影響人們生活的重要媒介，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)上非?；钴S的群體，與網(wǎng)絡(luò)更是有著密切的聯(lián)系。如何有效地實(shí)現(xiàn)高校傳統(tǒng)大學(xué)生理想信念教育方式與網(wǎng)絡(luò)等高科技媒介教育的結(jié)合，是值得所有高校思想政治理論教育工作者關(guān)注和研究的重要課題。隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中影響的不斷擴(kuò)大，高校思想政治教育工作者特別是大學(xué)生輔導(dǎo)員和各學(xué)校團(tuán)學(xué)干部必須善于利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新的媒介，積極研究創(chuàng)新高校思想政治理論理論教育的新方式，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生理想信念的教育工作。

高校BBS、學(xué)校信息交流平臺(tái)、QQ群交流、飛信溝通、E-mail交流、微博探討等都是新興的影響大學(xué)生理想信念形成的溝通方式。如果能夠有效地利用這些新的溝通方式，不僅有利于充分了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更能在潛移默化中加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)努力研究如何利用這些新的溝通方式為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利的服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生理想信念形成的教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生理想信念形成的渠道和空間。一個(gè)集思想性、知識(shí)性、趣味性與服務(wù)性于一體的新型網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)必然有利于對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行全方位的和潛移默化的理想信念的引導(dǎo)，最終有利于形成教學(xué)相長(zhǎng)的大學(xué)生理想信念教育體系，推動(dòng)大學(xué)生健康理想信念的形成與發(fā)展。

3、提高大學(xué)生理想信念教育水平

在對(duì)大學(xué)生實(shí)施理想信念教育的過(guò)程中，高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮典型范例的作用，以實(shí)際人物事跡加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。老一輩革命家和社會(huì)先進(jìn)人物可以成為大學(xué)生理想信念教育的榜樣，他們的事跡報(bào)告能夠很好地感染大學(xué)生，有效的幫助大學(xué)生樹(shù)立健康向上的理想信念。另一方面可以邀請(qǐng)成功校友為大學(xué)生做報(bào)告，以他們的成功事跡感染和影響大學(xué)生，達(dá)到增強(qiáng)其理想信念教育的目的。通過(guò)這些先行人物的事跡和影響，可以有效地幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助他們把自身的發(fā)展同社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尋找自己的社會(huì)定位，樹(shù)立正確的人生理性信念，從而能夠形成良好的思想道德品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)健康的理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力奮斗，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想而奮斗。

此外，提高大學(xué)生理想信念教育水平還應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的積極作用。學(xué)生黨員的示范作用“不僅可以使廣大學(xué)生接受共產(chǎn)黨人的政治信念和政治領(lǐng)導(dǎo)，還可以使大學(xué)生更加靠近黨，使其中的先進(jìn)分子積極接受黨的世界觀，從而加入黨。搞好理想信念教育工作，首要的是黨員干部要把自己教育好，把自己的作用發(fā)揮好。”[2]

4、增強(qiáng)理想信念教育實(shí)效

面對(duì)日益加劇的就業(yè)壓力，目前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高校都設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，開(kāi)設(shè)了與指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的課程，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是大學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生理想信念的形成存在著息息相關(guān)的密切聯(lián)系?！坝捎趥鹘y(tǒng)習(xí)慣意識(shí)的影響，人們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)社會(huì)各種職業(yè)表現(xiàn)出不同的態(tài)度和傾向，這便形成了職業(yè)的社會(huì)地位差異，從而使大學(xué)生心目中的職業(yè)有了好與不好之分”，[5]這些職業(yè)態(tài)度和傾向都會(huì)影響到大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，進(jìn)而影響到大學(xué)生理想信念的形成。

高校大學(xué)生理想信念教育工作應(yīng)當(dāng)以幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃為起點(diǎn)，在潛移默化中進(jìn)行大學(xué)生理想信念的教育工作。高效思想政治教育工作者應(yīng)以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為起點(diǎn)，通過(guò)專業(yè)細(xì)致的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，貫徹大學(xué)生理想信念教育的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，引導(dǎo)大學(xué)生把自身發(fā)展和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想追求，立志為中華之崛起而讀書(shū)，到基層去，到邊疆去，到祖國(guó)需要自己的地方去。

高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)等形式幫助大學(xué)生形成規(guī)范人生目標(biāo)的良好習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃系列課程，組織大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng)和建立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)工作室等形式，幫助大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行客觀全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)估。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)積極探索將大學(xué)生理想信念教育工作融入這種幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，致力于引導(dǎo)大學(xué)生把自身的發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生建立科學(xué)合理的理想信念。

5、營(yíng)造大學(xué)生理想信念教育的氛圍

校園文化是大學(xué)生理想信念形成的小環(huán)境，對(duì)大學(xué)生理想信念的形成起著潛移默化的重要作用。校園文化對(duì)大學(xué)生的思想道德品質(zhì)的形成、文化知識(shí)的獲取、高尚道德情操的陶冶、豐富課余生活的活躍以及消極情緒疏導(dǎo)等方面都具有不可替代的作用。校園文化直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀念的形成，決定了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的文化氛圍，構(gòu)成了大學(xué)生理想信念教育的軟環(huán)境，成為高校大學(xué)生理想信念教育的重要平臺(tái)。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需要，根據(jù)大學(xué)生各個(gè)發(fā)展階段的成長(zhǎng)需求，開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)校園文化生活，大力加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，通過(guò)改變大學(xué)生理想信念形成的校園環(huán)境引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康向上的理想信念。通過(guò)積極引導(dǎo)和幫助建立多種學(xué)生社團(tuán)，使大學(xué)生更多的了解社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)大學(xué)生明辨是非的能力，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)的能力。通過(guò)不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念，從而為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確而堅(jiān)定的理想信念創(chuàng)造良好的環(huán)境。

學(xué)生社團(tuán)是高校思想政治工作和校園文化建設(shè)的主要途徑和重要陣地，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，繁榮校園文化，為社會(huì)輸送骨干精英有著不可或缺的作用。大力加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是高校思想政治教育工作者重要的工作內(nèi)容之一。大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生展示才華，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)彼此間交流的平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生理想信念的形成具有重要的作用。隨著大學(xué)生社團(tuán)在高校中的不斷發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生理想信念的作用也在不斷的加強(qiáng)。高校大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)由過(guò)去零星自由的小規(guī)模狀態(tài)向著多層次、多渠道、多品味、多形式的方向發(fā)展，這些社團(tuán)的蓬勃發(fā)展為大學(xué)生充分施展才華和釋放個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，為高校大學(xué)生健康理想信念的樹(shù)立作出了突出的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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