摘 要：近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)遇到了前所未有的壓力，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，就業(yè)是民生之本。大學(xué)階段是大學(xué)生向職業(yè)人、社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要過程，在大學(xué)中開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)是幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、確定學(xué)習(xí)生活目標(biāo)、提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要步驟，與高校思想政治教育相輔相成。偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是一種理想目標(biāo)教育，在高校教育中，應(yīng)將學(xué)生的順利就業(yè)作為教育目標(biāo)之一，而開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)對(duì)社會(huì)的人力資源合理配置及學(xué)生個(gè)人的未來發(fā)展，都具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯輔導(dǎo)；意義；途徑

作者簡(jiǎn)介：王永圓，女，漢族，新疆教育學(xué)院。

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-22--01

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)遇到了前所未有的壓力，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，就業(yè)是民生之本。大學(xué)階段是大學(xué)生向職業(yè)人、社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要過程，在大學(xué)中開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)是幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、確定學(xué)習(xí)生活目標(biāo)、提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要步驟，與高校思想政治教育相輔相成。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的意義

中國(guó)式教育為“擊鼓傳花”式教育，即小學(xué)的目標(biāo)為考好一點(diǎn)的初中，初中目標(biāo)為升高中，升高中目標(biāo)為考大學(xué)，考上大學(xué)后鼓聲便停止了，因?yàn)榇髮W(xué)是學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為社會(huì)人、職業(yè)人的過渡，因鼓聲停止，隨即便出現(xiàn)了學(xué)風(fēng)差、紀(jì)律差、管理難等問題。習(xí)總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”，其實(shí)質(zhì)便是一種理想目標(biāo)教育，在高校教育中，應(yīng)將學(xué)生的順利就業(yè)作為教育目標(biāo)之一，而開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)對(duì)社會(huì)的人力資源合理配置及學(xué)生個(gè)人的未來發(fā)展，都具有重要的意義。

大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)主要包括認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧以及就業(yè)政策五個(gè)方面內(nèi)容。是把大學(xué)生求職這一特定階段的任務(wù)放到整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的背景中加以探討，幫助學(xué)生進(jìn)行深度的自我探索、職業(yè)定位，使他們能夠科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、生活和未來的職業(yè)選擇。

1、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是社會(huì)人力資源合理配置的需要。

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們的成長(zhǎng)成才對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、穩(wěn)定有重要影響。但是，現(xiàn)在大學(xué)生頻繁跳槽卻另用人單位十分困擾。而大學(xué)生的盲目跳槽、缺少職業(yè)規(guī)劃也造成了人才的浪費(fèi)。當(dāng)問及大學(xué)生升本或考研或出國(guó)的原因時(shí)，很多大學(xué)生表示為父母期望、跟風(fēng)或?yàn)樘颖苣壳熬o張的就業(yè)形勢(shì)，并未將深造與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相結(jié)合，即沒有確定的目標(biāo)與理想。因此，在大學(xué)入學(xué)教育時(shí)開展大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是非常必要的。

2、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

職業(yè)輔導(dǎo)工作的開展，能促進(jìn)學(xué)生審視自我、探索自我、提升自我，激發(fā)學(xué)生發(fā)展自我的內(nèi)在動(dòng)力，樹立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而以職業(yè)生涯為導(dǎo)向，更主動(dòng)、有效地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，成為符合國(guó)家和社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。及時(shí)有效的大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)更能促進(jìn)大學(xué)生目標(biāo)與理想的確定，對(duì)思想政治教育具有促進(jìn)作用。

3、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員工作的重要組成

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！熬蜆I(yè)”、“職業(yè)”與學(xué)生的未來發(fā)展直接相關(guān)，學(xué)生在大學(xué)生活中出現(xiàn)的很多問題如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、不能正確認(rèn)知專業(yè)、心理與心態(tài)問題等，直接或間接都和就業(yè)有關(guān)。因此，輔導(dǎo)員積極組織和參與大學(xué)生的職業(yè)生涯輔導(dǎo)對(duì)提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量和效率有直接影響。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的途徑分析

大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)內(nèi)容廣泛，既有學(xué)生的自我認(rèn)知與發(fā)展，也有豐富的職業(yè)信息，需要輔導(dǎo)員和大學(xué)生一起通過各種形式、發(fā)動(dòng)各種資源，開展有效的職業(yè)生涯輔導(dǎo)。

1、重視入學(xué)教育，培育大學(xué)生就業(yè)意識(shí)，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色。中國(guó)大學(xué)錄取以分?jǐn)?shù)為主，甚至存在調(diào)整專業(yè)的情形，很多學(xué)生對(duì)學(xué)校及專業(yè)沒有充分的認(rèn)知，因此對(duì)大學(xué)生活也倍感迷茫。在入學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色及就業(yè)前景，有利于使學(xué)生盡快形成專業(yè)興趣，轉(zhuǎn)變角色，形成就業(yè)意識(shí)，進(jìn)而形成就業(yè)目標(biāo)與方向。

2、開展符合學(xué)生需要和特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯相關(guān)問題的興趣，并使學(xué)生通過參與、組織校園文化活動(dòng)更深刻的認(rèn)知、鍛煉自我。高?？梢酝ㄟ^開展就業(yè)指導(dǎo)講座、校友經(jīng)驗(yàn)分享、模擬面試、發(fā)展創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等社團(tuán)活動(dòng)等使學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與熱情。

3、開展校企合作，加強(qiáng)職業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生了解職業(yè)、了解社會(huì)。校企合作一方面可通過邀請(qǐng)企業(yè)到校園進(jìn)行有關(guān)職業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化、招聘要求等講座，補(bǔ)充學(xué)生的職業(yè)知識(shí)；另一方面，將學(xué)生送往企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)或兼職，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境的感性認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的了解，為就業(yè)作更充分的準(zhǔn)備。既要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)實(shí)踐對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)、生涯發(fā)展的重要性，同時(shí)也必須強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本任務(wù)，合理分配學(xué)習(xí)、實(shí)踐時(shí)間才是高效率的表現(xiàn)。

4、開展個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生為中心，解決好個(gè)性化問題。職業(yè)生涯輔導(dǎo)中會(huì)碰到很多個(gè)性化問題，如學(xué)生抵觸社會(huì)關(guān)系、自信心不足等，輔導(dǎo)員要扮演好咨詢角色，與學(xué)生建立信任關(guān)系，以學(xué)生為中心，認(rèn)真傾聽學(xué)生的傾訴，最終做到幫助學(xué)生理清思路、提示學(xué)生沒有注意到的角度或問題，并提供生涯規(guī)劃的方法和信息。但不能越俎代庖，最終的決定應(yīng)由學(xué)生自己

做出。

5、引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，一方面存在著大學(xué)生就業(yè)難，另一方面西部地區(qū)存在人才匱乏的狀況。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)是把職業(yè)生涯輔導(dǎo)與國(guó)家民族利益緊密結(jié)合的過程，也是緩解就業(yè)壓力的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊振斌.高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程[M].高等教育出版社，2012年7月.

[2]張子峰. 高等院校就業(yè)指導(dǎo)的新模式-基于生涯開發(fā)與管理理論[J].湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007年第28期.