摘 要：多媒體教學(xué)模式的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是教學(xué)上的一大進(jìn)步，而多媒體教學(xué)模式在高職高專英語教學(xué)中應(yīng)用也極大地提高了高職高專英語教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)模式；傳統(tǒng)教學(xué)模式；高職高專英語教學(xué)

[中圖分類號(hào)]：G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-22--01

一、傳統(tǒng)普通教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式一般是使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，完成特定的教學(xué)內(nèi)容的一種課堂教學(xué)形式。其特點(diǎn)是教師口授、板書，學(xué)生耳聽、筆記。教師能根據(jù)學(xué)生及時(shí)反饋的信息，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式多以教師口授，板書，學(xué)生耳聽，筆記為主，使得一些教學(xué)方法無法在課堂應(yīng)用，如英語教學(xué)中的直觀演示法，聽說法等。多媒體具有圖、文、聲并茂并有活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)而這些特性和功能是投影，錄音，電視等其他媒體所不完全具備的。

二、多媒體教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語是世界上最廣泛使用的第二語言，也是聯(lián)合國的官方工作語言之一，隨著中國與國際的接軌，英語的重要性不言而喻。高職高專教育英語課程的教學(xué)目的是“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語交際能力打下基礎(chǔ)”因此在英語教學(xué)中提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力就顯得極為重要了。

1.在英語教學(xué)中使用多媒體可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。高職高專學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣不大。多媒體教學(xué)圖文聲像并茂能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。例如在《當(dāng)代高職高專英語1》Unit1 College life 中，在介紹背景知識(shí)時(shí)利用多媒體課件展示圖片，視頻等國內(nèi)外大學(xué)生活片段，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.在英語教學(xué)中使用多媒體可以提高學(xué)生聽力水平和口語水平。英語作為一門語言，最重要的作用就是交際，而高職高專學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的交際。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中對(duì)于聽說的重視不夠?qū)е略S多學(xué)生發(fā)音有誤，聽力水平和口語較差，而使用多媒體教學(xué)模式時(shí)則可以在每節(jié)課都給學(xué)生播放聽力材料，例如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可以聽學(xué)過的單詞，對(duì)話，音素等，糾正學(xué)生的發(fā)音，提高學(xué)生的聽力水平。

3.在英語教學(xué)中使用多媒體能夠突出要點(diǎn)，有利于語法教學(xué)中概念的理解及應(yīng)用。英語語法在英語教育中占有重要地位，高職高專英語教育其中有一個(gè)教學(xué)目的是“能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料”。因此在高職高專英語教育中重視英語聽說能力的同時(shí)也不能忽視語法的學(xué)習(xí)與鞏固。在學(xué)習(xí)語法時(shí)利用多媒體課件則更能突出要點(diǎn)，例如概念可以用醒目的顏色突出出來，緊接著可以舉例子，分析句子，并且列舉相關(guān)練習(xí)題，理論聯(lián)系實(shí)際直接應(yīng)用。這樣比看著教科書照本宣科地念概念更能留下深刻的印象。

4.在英語教學(xué)中使用多媒體提高教學(xué)效率。多媒體課件信息量大，并且具有可重復(fù)性，利于復(fù)習(xí)克服遺忘。多媒體的使用節(jié)省了時(shí)間和空間，擴(kuò)大了每節(jié)課的信息量，節(jié)約板書空間和時(shí)間，提高了教學(xué)效率。并且由于多媒體的可重復(fù)性，有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)，加深重難點(diǎn)的印象，利于學(xué)生的記憶。例如每節(jié)課下課前的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)利用多媒體課件能夠快速的復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)，大大節(jié)約了復(fù)習(xí)的時(shí)間和空間。

5.在英語教學(xué)中使用多媒體有利于提高學(xué)生課堂互動(dòng)的積極性。在英語教學(xué)中尤其是聽力口語教學(xué)中我們往往采用聽說法和交際法，有了多媒體的輔助，在情景對(duì)話中我們可以利用多媒體設(shè)置仿真環(huán)境有利于學(xué)生提高參與對(duì)話的積極。還可以播放影音片段讓學(xué)生用英語配音，有利于提高學(xué)生說英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生課堂互動(dòng)積極性。

6.在英語教學(xué)中使用多媒體網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。語言是文化的載體。學(xué)習(xí)一門語言，必須要了解其政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)習(xí)俗等，這樣在學(xué)習(xí)英語時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)只認(rèn)識(shí)句中單詞而不知句子何意的情況。而傳統(tǒng)的口述很顯然效果不如多媒體所能展示的圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等。在使用多媒體教學(xué)時(shí)我們可以利用一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站了解西方英語國家的文化，并且網(wǎng)站信息更新較快，我們可以了解到最新的一些信息，這樣不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面而且能間接地提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

但是多媒體教學(xué)也有其相應(yīng)的弊端，如由于多媒體教學(xué)的便捷性，許多教師上課只使用多媒體，黑板成了擺設(shè)。還有一部分人注重多媒體課件的華麗，而忽略了內(nèi)容的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的注意力被吸引到絢麗的課件裝飾上分散了學(xué)生的注意力。多媒體課件信息量過大導(dǎo)致學(xué)生無法完全掌握及演示的過程過快以至學(xué)生記筆記困難。教師過多地依賴多媒體課件或網(wǎng)絡(luò)，輕視教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位等。因此我們要合理利用多媒體教學(xué)模式。

總之，多媒體教學(xué)模式應(yīng)用在高職高專英語教學(xué)中利大于弊，合理利用多媒體教學(xué)模式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到提高高職高專英語教學(xué)效果和教學(xué)效率的目的。

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