閱讀，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作水平，豐富學(xué)生的精神世界等都具有重要意義。前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果學(xué)生什么書(shū)都不閱讀，那他就連教科書(shū)也讀不好?！比欢诋?dāng)今的校園，升學(xué)的壓力，作業(yè)的繁多，使學(xué)生的閱讀時(shí)間不足，閱讀環(huán)境不佳，使閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。具體表現(xiàn)如下：

1.閱讀時(shí)間不足，閱讀環(huán)境不佳。高中生面臨著較為沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在考試指揮棒下，眾多學(xué)生掙扎于煙波浩渺的題海中無(wú)法自拔，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀。由于閱讀見(jiàn)效緩慢，許多老師也不愿意學(xué)生把時(shí)間花在不是刀口的課外閱讀上。

2.閱讀品位不高，閱讀效能低下。當(dāng)前的實(shí)際情況是，一方面是學(xué)生閱讀時(shí)間缺失，另一方面卻是學(xué)生在課堂內(nèi)外或明或暗地被劣質(zhì)書(shū)籍俘獲。

3.指導(dǎo)目標(biāo)功利，指導(dǎo)形式隨意。從教師角度來(lái)講，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和對(duì)課外閱讀研究的深入，許多語(yǔ)文教師力圖改變?nèi)毕n外閱讀指導(dǎo)的尷尬處境。但在指導(dǎo)過(guò)程中往往跌入了急功近利的誤區(qū)，他們的指導(dǎo)仍以提高閱讀應(yīng)試能力和考場(chǎng)作文寫(xiě)作水平為宗旨，說(shuō)到底，只是拿課外閱讀這個(gè)新法寶來(lái)實(shí)現(xiàn)提高考試成績(jī)的目標(biāo)，沒(méi)有好好把握學(xué)生閱讀的隨意性、被動(dòng)性，當(dāng)前教師對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)看似愈來(lái)愈重視，實(shí)則是將它做了課內(nèi)閱讀指導(dǎo)和作文教學(xué)的附庸。

因此，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)好學(xué)生的閱讀，已成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。我認(rèn)為，閱讀教學(xué)要課內(nèi)課外都要抓，雙管齊下，才能達(dá)到較好的效果。以下是我的一些做法：

（一）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣

（1）常言道：“興趣是最好的老師，是入門(mén)的向?qū)А薄Ｖ灰獓L到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生閱讀興趣不濃這一現(xiàn)狀，首先要讓他們認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性和必要性。我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“教學(xué)大綱”，讓學(xué)生了解大綱對(duì)高中生課外閱讀的具體要求，明確自己在閱讀量方面的巨大差距，并在教室張貼近幾年來(lái)體現(xiàn)創(chuàng)新精神的考場(chǎng)優(yōu)秀作文，讓學(xué)生明白，不閱讀大量的課外書(shū)籍，沒(méi)有豐富的知識(shí)積累，是不可能提高語(yǔ)文成績(jī)的。在教課文時(shí)，布置學(xué)生課外到圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，讓學(xué)生涉足課本之外浩如煙海的文學(xué)寶庫(kù)，激發(fā)起他們強(qiáng)烈的閱讀愿望。

（2）另外，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，刺激課外閱讀內(nèi)需的動(dòng)力。美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)的材料的興趣”。我主要是通過(guò)在班級(jí)中營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。主要有以下做法：

①美文推薦活動(dòng)。

②讀書(shū)剪報(bào)活動(dòng)。

③為了穩(wěn)定和保持學(xué)生被激起的課外閱讀興趣，還組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

（二）充分利用課堂時(shí)間，拓展延伸提高閱讀質(zhì)量

（1）設(shè)置閱讀課。

（2）建立讀書(shū)角。

（3）利用好現(xiàn)有的資料。

（4）課堂多拓展

古人云：“授人以魚(yú)，只供一餐，授人以漁，可享一生?！痹谛抡n程改革的大潮中，我用思考去行走，用內(nèi)省去升華，用閱讀為學(xué)生打開(kāi)了一扇門(mén)，也得到了一筆難以匯聚的財(cái)富。我相信，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，在新課改的大背景下，每一位語(yǔ)文老師都會(huì)重視閱讀，精心施教，培養(yǎng)出一代又一代英才！