【摘要】在我國，財務(wù)管理理論與財務(wù)管理實踐存在著很大的滯后性，使得財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生只具備財務(wù)管理的理論知識，而不具備財務(wù)管理的實際操作能力。此外，我國企業(yè)在進行財務(wù)管理時，沒有實際有用的財務(wù)管理理論作為實際財務(wù)管理的后盾，使企業(yè)的實際財務(wù)管理需要在實際的摸索過程中不斷地健全和完善。對此，本文將針對財務(wù)管理理論與實踐的風(fēng)險管理進行研究和分析。

【關(guān)鍵詞】財務(wù)管理 理論 實踐 風(fēng)險管理

一、財務(wù)管理理論與實踐

（一）財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)，輕視學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)

財務(wù)管理是一科具有很強實踐性的專業(yè)，需要通過實踐經(jīng)驗來豐富理論的掌握和應(yīng)用能力。但從我國的教育情況來看，學(xué)校的教學(xué)偏重理論知識的學(xué)習(xí)，輕視學(xué)生實際操作技能的培養(yǎng)，使理論與實踐嚴(yán)重脫離，導(dǎo)致學(xué)生的實際操作能力差，所學(xué)知識無法在實際的財務(wù)管理中應(yīng)用。

（二）財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)，理論知識滯后于實際的財務(wù)管理

企業(yè)的財務(wù)管理根據(jù)企業(yè)結(jié)構(gòu)的不同、企業(yè)經(jīng)營項目的不同會存在著很大的差異性，而這種差異性是無法全部在財務(wù)管理專業(yè)的教材上去體現(xiàn)。并且，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展以及市場經(jīng)濟體制正處于快速的變革中，企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)管理情況也會根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和市場變革而進行相應(yīng)的調(diào)整。但這種適應(yīng)時代發(fā)展所做出的調(diào)整是無法及時在財務(wù)管理專業(yè)的教材中全部反映出來的，這是需要通過實際操作和實踐經(jīng)驗來進行掌握和分析的。所以說，因為學(xué)校內(nèi)財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中理論知識滯后于實際的企業(yè)財務(wù)管理，導(dǎo)致學(xué)生在走出校門進行實際的財務(wù)管理工作時，仍會與實際的財務(wù)管理應(yīng)用存在很大的差距。

（三）財務(wù)管理校內(nèi)實踐教學(xué)，教師的實踐教學(xué)滯后于實際的財務(wù)管理

財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中有實踐課，其實踐課可分為校內(nèi)實踐課和校外實踐課。而校內(nèi)實踐課多由學(xué)校內(nèi)的教師運用案例教學(xué)手段、情境式教學(xué)手段以及多媒體教學(xué)手段等來開展實踐教學(xué)。這些實踐課在一定程度上可以幫助學(xué)生掌握財務(wù)管理的實踐操作，但仍缺乏財務(wù)管理的真實感和實際工作的緊張感和壓迫感，所以使學(xué)生無法透過心理產(chǎn)生真正的實踐經(jīng)驗。此外，財務(wù)管理專業(yè)的教師一般都是從學(xué)校畢業(yè)就進入到學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中。雖然具有較高的學(xué)歷，但缺乏財務(wù)管理專業(yè)的真實實踐經(jīng)驗。與學(xué)生一樣，教師所獲得的“實踐經(jīng)驗”是沒有親身經(jīng)歷，是無法透過心理產(chǎn)生實踐感悟的，所以其實踐經(jīng)驗更側(cè)重于展現(xiàn)理論的理想性一面，而非實踐性。這就造成財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，其實踐經(jīng)驗幾乎都是“紙上談兵”。

（四）財務(wù)管理校外實踐教學(xué)，學(xué)生無法看到實際財務(wù)管理的本質(zhì)

校外實踐教學(xué)無非就是實習(xí)和社會實踐，其特點都是具有短暫的時效性。雖然與校內(nèi)實踐課相比，能夠真正地身處于實際的財務(wù)管理當(dāng)中，但因為時間短以及其企業(yè)員工身份的非正式性，是不可能實現(xiàn)真正接觸實際財務(wù)管理的本質(zhì)的。當(dāng)然，不可能要求剛走出校門的財務(wù)管理畢業(yè)生就必須具備專業(yè)的財務(wù)管理技能并馬上投入到實際的財務(wù)管理當(dāng)中。但是，學(xué)校在進行財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)中，不能夠使學(xué)生具備基本的實際財務(wù)管理操作技能，并將理論知識與實踐有機的結(jié)合，仍是財務(wù)管理專業(yè)不能視而不見的問題。

二、企業(yè)財務(wù)風(fēng)險

所謂財務(wù)管理也就是財務(wù)風(fēng)險的控制管理，只有將財務(wù)風(fēng)險控制在安全的范圍內(nèi)并有序地進行經(jīng)濟的各種活動，才真正能夠?qū)崿F(xiàn)其財務(wù)管理的實質(zhì)作用。財務(wù)風(fēng)險可以分為客觀風(fēng)險和主觀風(fēng)險，其中客觀風(fēng)險是指企業(yè)的外部環(huán)境，包括金融危機、自然災(zāi)害以及國家政策法規(guī)等。這些因素都不是依靠企業(yè)自身就能夠?qū)L(fēng)險給控制在安全范圍內(nèi)的，它存在著不確定性。而財務(wù)真正的風(fēng)險應(yīng)該是主觀風(fēng)險，它包括投資風(fēng)險、決策風(fēng)險、債務(wù)風(fēng)險、納稅風(fēng)險以及生產(chǎn)風(fēng)險等等。它都是可以通過人為進行控制和制造的。所以要進行財務(wù)風(fēng)險管理時，主要是針對主觀的財務(wù)風(fēng)險進行管理和控制。此外，對于客觀風(fēng)險可以通過規(guī)范化、健全化財務(wù)管理機制、內(nèi)部管理機制以及加強企業(yè)建筑結(jié)構(gòu)等方式來進行一定的避免。

三、財務(wù)風(fēng)險管理的理論與實踐相結(jié)合的重要舉措

企業(yè)在進行財務(wù)的風(fēng)險管理時，首先需要以財務(wù)管理理論作為管理制定的基礎(chǔ)。盡管財務(wù)管理理論存在著一定的滯后性，但同時仍能夠反映財務(wù)風(fēng)險的普遍性。依據(jù)財務(wù)風(fēng)險理論的普遍性原則進行財務(wù)風(fēng)險管理的框架設(shè)計，通過實踐經(jīng)驗與實際的摸索來進行財務(wù)風(fēng)險管理內(nèi)容的豐富。并將其財務(wù)風(fēng)險管理記錄下來，作為新的財務(wù)風(fēng)險管理理論，來豐富和充盈財務(wù)管理理論。此外，學(xué)校在財務(wù)管理實踐課的教學(xué)中應(yīng)該多聘請具有實際實踐經(jīng)驗的財務(wù)管理專業(yè)人員來進行教學(xué)，使學(xué)生能夠獲得真正的實踐經(jīng)驗積累，并產(chǎn)生心理深層次的領(lǐng)悟。再次，學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)進行合作，從學(xué)生剛開始進行財務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)的同時就進行實際實踐操作能力的培養(yǎng)。這樣不但可以延長學(xué)生實踐的時間，也可以使學(xué)生長時間沉浸在真正的實際財務(wù)管理的環(huán)境中，使得所學(xué)的財務(wù)管理理論能夠與實踐有機的結(jié)合在一起。

參考文獻

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作者簡介：杜群英（1970-），女，漢，吉林長春，副研究員，本科，吉林省國際商務(wù)學(xué)校，研究方向：會計。

（編輯：劉影）