【摘要】本文從研究現(xiàn)階段我國企業(yè)會計人員再教育工作的重要意義出發(fā)，深入的揭示了當前在我國開展的企業(yè)會計人員再教育工作的重要性和重要地位。接著筆者又詳細分析了該項工作的特點并在此基礎(chǔ)上對其現(xiàn)有的問題和不足之處做了筆者觀點性和理論性分析。最后，筆者提出了未來企業(yè)會計人員再教育工作的管理辦法和措施，這對于完善該項重要工作問題有著莫大的好處。

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 會計人員 繼續(xù)教育 管理 措施

一、現(xiàn)階段我國企業(yè)會計人員再教育的重要意義

首先，對于經(jīng)濟發(fā)展要適應(yīng)的兩個轉(zhuǎn)變提出的客觀要求，目前，我們國家的經(jīng)濟體制是市場經(jīng)濟代替計劃經(jīng)濟的階段，經(jīng)濟增長的方式也是由集約型代替粗放型，市場經(jīng)濟包括法制經(jīng)濟、競爭經(jīng)濟，特別是在知識經(jīng)濟的信息時代下，對現(xiàn)代會計提出的要求就是轉(zhuǎn)型，管理型、決策型代替保賬型，被動型變能動型、自主型，不斷向網(wǎng)絡(luò)化、高科技及規(guī)范化轉(zhuǎn)變，對會計人員不斷教育培訓，這是素質(zhì)教育與科教興國的重要因素。其次，在提高會計人員基本素質(zhì)的過程中企業(yè)改革與會計主體變化提出的必然要求，經(jīng)濟體制改革的中心就是企業(yè)改革，它的基本思想就是把現(xiàn)代企業(yè)制度建立起來，使企業(yè)組織形式更具多樣化，建立多元化的會計主體，企業(yè)競爭激烈且形勢復(fù)雜，這就要求會計人員要具有非常高的能力與素質(zhì)，如：政治素質(zhì)、市場經(jīng)濟意識、職業(yè)道德及知識結(jié)構(gòu)等。最后，使我們國家會計隊伍落后的現(xiàn)狀得到扭轉(zhuǎn)，我們國家目前會計人員存在三個方面的問題，其一沒有足夠數(shù)量的合格的會計人員；其二沒有較高素質(zhì)的會計人員；其三沒有良好的風氣，假賬現(xiàn)象太多，沒有良好的職業(yè)道德。所以，只有通過大規(guī)模的培訓，才能使會計隊伍的整體素質(zhì)水平得到提高，加強教育學習，不斷更新知識，才能從根本上解決會計隊伍中存在的問題。

二、新時期我國企業(yè)會計人員再教育工作的特點

其一，具有一定的強制性，并且嚴格要求，會計人員的學習內(nèi)容是由會計司進行擬定的，是由各級財政會計管理部門認可后進行實施的，培訓單位對其進行運作，每一個會計人員都要定期進行再教育，并由財政部門頒發(fā)證書，要求持證人員每年不能低于24個小時的再教育。沒有參加繼續(xù)教育的會計相關(guān)管理機構(gòu)有權(quán)改正限期；其二，具有層次性及在職性，會計的繼續(xù)教育，可以根據(jù)會計的專業(yè)技術(shù)分為三個級別，分別為高級、中級、低級，按照存在的差異性及層次性對其專業(yè)知識、文化學習、操作技能、工作水平進行劃分；其三，具有大規(guī)模、大量性，資料顯示我們國家大概有一千三百萬的會計人員，每一年都要按照相關(guān)要求進行繼續(xù)教育，有相當大的培訓工作量；其四，具有一定的循環(huán)性與長期性，會計的教育工作是一項長期的工作，在工作上一定要做到持之以恒，不斷的重復(fù)，在培訓師資、場地、教材中也有一定的要求，除此之外，還有質(zhì)量、管理及制度方面，都要做到有計劃性；其五，具有專業(yè)化、新穎性，在西方國家繼續(xù)教育已有100多年的歷史，我們國家仍然處于起步階段，沒有足夠的經(jīng)驗，所以，一定要以更新會計培訓內(nèi)容為主，加強技能操作，不斷提高自己的專業(yè)水平；其六，具有實用性、開放性，會計繼續(xù)教育主要以自學為主，培訓作為輔助，以專門培訓為主，其他的學習形式為輔助。不但可以取得學位文憑，而且還可取得會計專業(yè)的職稱資格，除了拿會計證，還可以搞會計學術(shù)課題的研究，另外，也可考注冊會計師，在學習方式上，可以是脫產(chǎn)也可以是半工半讀，可是長期性與短時性的結(jié)合方式，這種學習模式屬于開放型；其七，具有式形式、現(xiàn)代性，現(xiàn)代科學發(fā)展越來越快，對于現(xiàn)代遠程教育的學習模式有以下幾種：函授法學習；有線電視形式；電話會議形式；電教錄像形式；計算機形式；衛(wèi)星傳授電視接收形式；網(wǎng)上教育等。特別是以網(wǎng)絡(luò)為中心的網(wǎng)上教育標志著現(xiàn)代遠程教育的成熟。

三、當前我國企業(yè)中會計人員再教育工作中的問題和不足之處

如果一個企業(yè)的財會隊伍能夠執(zhí)紀嚴明、有過硬的素質(zhì)，那么給企業(yè)的經(jīng)營管理水平會帶來很大的提高，在市場的競爭中也會發(fā)揮非常重要的作用，反之，如果沒有較高的素質(zhì)，沒有嚴格的執(zhí)紀，給企業(yè)管理會帶來直接的失控，效益的降低，甚至導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)，近幾年來，對市場經(jīng)濟形勢的教育在不斷的加強，財會人員的素質(zhì)也在不斷的提高，在這些方面也做了大量的工作，但是，與市場經(jīng)濟全面接軌還需要進一步的努力，很大一部分財會人員還達不到市場經(jīng)濟發(fā)展所需要的素質(zhì)水平。繼續(xù)教育沒有突出的特點，而會計人員繼續(xù)教育具有實用性、針對性及靈活性的特點，也就是對于不同的對象進行不同的教育，內(nèi)容與方式都不相同，這樣才能使工作中的實際問題得到解決，但是，目前的繼續(xù)教育沒有關(guān)注到的這些特征，采用過于簡單的教學方式，關(guān)注的也只是理論教學，這樣，就不能把會計人員繼續(xù)教育的特點突出出來。另外，繼續(xù)教育太過于形式，沒有對效果進行關(guān)注，通常采用的都是大課堂教學，都是老師講會計人員聽，這種教學方式?jīng)]有互動，會計人員都是處于被動的學習狀態(tài)，使會計人員的參與意識大大降低，使會計人員沒有了學習的自主性與創(chuàng)造性，導(dǎo)致會計人員對于繼續(xù)教育只是應(yīng)付的態(tài)度，進而，繼續(xù)教育變成了形式，起不到真正的作用。

四、新時期我國企業(yè)會計人員繼續(xù)教育的管理和措施

要認清此項工作的緊迫性與艱巨性，就要立足于基層，對未來進行籌劃，精心的組織，管理要嚴格，不斷的督促檢查，使質(zhì)量得以保證。加大宣傳力度，不斷提高認識，讓財會人員都能積極支持會計繼續(xù)教育事業(yè)，只有把學習的熱情調(diào)動起來，才能取得良好的學習效果。并且要把主體進行明確，采取多樣的形式，各級財政會計管理部門是會計繼續(xù)教育的組織管理機構(gòu)，就是把部門的積極性充分的發(fā)揮出來，采用多樣的形式進行培訓。另外，可以成立會計繼續(xù)教育委員會，加大繼續(xù)教育管理的力度，會計人員繼續(xù)教育屬于教育問題，財政部門的工作人員在研究教育問題時具有一定的局限性。最后，還在不斷健全繼續(xù)教育的考試制度，使會計人員的學習更具自覺性，積極性，目前仍然存在爭議的一個問題就是會計人員的繼續(xù)教育是否需要參加考試，事實證明，考試還是必需的，這是會計人員繼續(xù)教育質(zhì)量與效果得到有效保障的重要辦法。

五、結(jié)束語

綜上所述，只有不斷的完善在職會計人員的知識結(jié)構(gòu)，同時，加強思想與觀念的教育，才能使會計人員的整體素質(zhì)得以提升，無論是從知識結(jié)構(gòu)上，還是日常工作中，還是在工作能力上都要進行轉(zhuǎn)型，這樣才能夠適應(yīng)新的形勢。

參考文獻

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