【摘 要】普通初中版畫教學受到多種客觀因素制約，因而正確選擇適合的版畫形式是我們首先要思考的問題。膠板版畫是木刻版畫的一種“簡化版”，它不僅保持了版畫制作的固有魅力，而且降低了版畫制作的難度；縮小了版畫制作的成本，并且能夠滿足學生興趣、發(fā)展的需要。因而膠板版畫在初中版畫教學中具有較強的優(yōu)越性。

【關鍵詞】膠板版畫；優(yōu)越性；特色；興趣；成本

初中版畫教學屬于少兒版畫的范疇，它是手工和繪畫的綜合體，對學生動手動腦及創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)都是其它課業(yè)形式所不能替代的。因為版畫不僅繪，而且刻、印，集繪畫、設計、雕刻、印刷于一體，整個制作過程，能使學生的心、眼、手得到全面訓練。且根據(jù)所選材料不同，制作方法也多種多樣，比如木版畫、紙版畫、實物版畫、對印版畫、膠版版畫、KT板版畫等等，同時，還可以不斷發(fā)掘新的可用材料。

然而在初中階段，隨著學生年齡的增長，一些簡單的版畫制作形式不再能夠滿足學生的興趣、能力的發(fā)展需求，學生更渴望創(chuàng)作近似成人的作品，但木刻、銅版、絲網(wǎng)等版畫種類專業(yè)性太強，也不適合普通的初中學生。另外，目前我國普通初中（專業(yè)的藝術類學校除外）的美術課時相對較少，一周只有一課時，因而也導致了很多版畫形式并不能很好的在課堂上得以展現(xiàn)。通過多年的版畫教學實踐，本人發(fā)現(xiàn)膠板版畫在普通初中版畫教學中具有較強的優(yōu)越性。

一、膠板版畫能很好的展現(xiàn)版畫集繪畫、刻制、印刷于一體的制作特色，對學生吸引力較大

版畫的魅力體現(xiàn)在其創(chuàng)作過程中的每一個步驟。特別是制版，是版畫最具特色的部分。制版的主要手段是刻制，利用不同的刀法或者其他手段在不同質(zhì)地的板材上形成效果豐富的刻痕。這可以說是版畫創(chuàng)作最精彩的部分。然而，很多少兒版畫，為了更簡潔，更方便學生制作，在很大程度上減弱了，甚至回避了“刻制”這一版畫獨特且最具魅力的制作形式如吹塑紙版畫、貼紙版畫、對印版畫等，因而大大的減弱了制版給學生帶來的樂趣。而膠板版畫其實可以看作是木刻版畫的“簡化版”，它是把木刻版畫所用的木板換成一種用橡膠制成的膠板（質(zhì)地柔軟，容易刻制），因而它正是以刀刻為主要制作手段。

二、膠板版畫的技藝難度大小更符合初中學生年齡特征

膠板版畫制作需要一定的技藝能力，比之其他一些兒童版畫形式，具有一定難度，但相對于木刻、絲網(wǎng)、銅版等版畫形式，其難度則明顯要低了一大截。這正符合初中學生處于兒童向成人過度這一特定年齡段的心理特征和接受能力。在版畫創(chuàng)作的幾大步驟中均有明顯的體現(xiàn)：

第一步創(chuàng)作——畫稿

學生在教師的指導下根據(jù)一定的創(chuàng)作要求創(chuàng)作出畫稿。在畫稿時，學生需要結(jié)合畫面內(nèi)容，對構(gòu)成畫面的黑、白、灰、點、線、面關系進行強調(diào)確認，然后將畫好的稿子用鉛筆（或記號筆）轉(zhuǎn)印或者臨摹到膠板上（畫得不滿意的地方，可以輕松擦去修改）。

第二步創(chuàng)作——刻版

用木刻刀直接在膠板上刻制。膠板質(zhì)地較軟，以初中生的手勁，刻版過程可以輕松完成。而且由于膠板不像木板那樣有一定的紋理，不需要顧慮運刀的方向等因素，所以各種不同的刀法都可以在膠板上輕松展現(xiàn)，刀刻效果更為豐富。但木刻版畫就不一樣了，首先，木板要經(jīng)過精心刨光，打磨平整、光滑，對于一周只有一節(jié)美術課的初中生來說，根本沒有時間去完成。此外，初中生的手勁還太小，無法掌握各種刀法，而且制約不住木刻刀，所以很容易發(fā)生危險，將手劃傷。膠板刻制則危險度明顯較小。（但在教學中必須提醒學生注意用刀安全。）

第三步創(chuàng)作——印刷

膠板版畫根據(jù)畫面要求不同可以使用不同的印刷方式，粉印、油印、分色、整體皆可。因而膠板版畫能夠很好的讓學生感受到各種不同的印刷樂趣。能夠極大的調(diào)動學生的興趣和積極性。

由上可見，膠板版畫不僅保持了版畫制作的固有魅力，而且降低了版畫制作的難度，縮短了少兒版畫的制作時間。這樣學生在課堂上就能完成一副版畫作品。而且和油畫、國畫等藝術形式甚至是木刻、銅版、絲網(wǎng)等版畫形式相比，膠板版畫的制作都要簡單許多。

三、膠板版畫創(chuàng)作成本低

創(chuàng)作膠板版畫所需的材料主要有：膠板（價格低廉）、普通木刻刀（不需要像木刻那樣對刀有較高要求）、油墨、滾筒（水粉畫顏料、水粉筆也可用）等。與木刻版畫所需的材料雖然大致相同，但膠板版畫的材料要求較低，更容易購買，而且價格較便宜。另外膠板版畫對印刷紙張的要求也不高，普通素描紙、卡紙乃至宣紙等都行。

四、膠板版畫的運用范圍廣

膠板版畫因其獨特的制作方式而具有以下特點：

1.復數(shù)性

因為膠板版畫屬于一種印刷產(chǎn)品，故同一原版可以生產(chǎn)兩張以上相同作品。版畫“復數(shù)性”的特點，使得同一張畫能同時在不同地方供不同的觀眾欣賞，或者參加各種不同的競賽，學生甚至可以將自己的創(chuàng)作多印幾張送給同學、老師作為紀念，并且不必擔心自己會失去原作，國畫和油畫等其他畫種則不具備這樣的特點。而且跟貼紙版畫等其他材料的兒童版畫形式相比，膠板材質(zhì)更經(jīng)得起多次拓印，保存時間更久。

2.大眾性

膠板版畫“復數(shù)性”的特點以及較低的成本，使廣大的社會群眾得以用較低的價錢分享藝術的美感與精神文化。膠板版畫將繪畫藝術，更輕易的帶入了普通大眾之中。

3.平面性

經(jīng)過“制版再翻印”的手法，畫面必定具有平面化的傾向，因此，膠板版畫擅于表達簡潔、明快與爽朗的造型和色彩效果。

在當前初中美術教學中，版畫教學已經(jīng)越來越多的受到廣大美術教師和學生的歡迎，在版畫教學過程中，雖然不斷的去探索、發(fā)現(xiàn)新材料、新技法的運用，是必要的，但結(jié)合初中生年齡、學業(yè)要求、學生興趣、課標要求乃至經(jīng)濟水平等多方面因素，本人認為，膠板版畫完全可以成為初中版畫教學的首選形式。

（作者單位：江蘇省寶應縣廣洋湖鎮(zhèn)中心初級中學）