【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)政治文化全球化的發(fā)展，英語隨之流入中國，并成為我們的第二語言，在我們的學(xué)習(xí)生活中有著舉足輕重的地位。英語學(xué)習(xí)的最終目的是我們能夠用流利的英語和外國人進(jìn)行交流，但是目前的英語口語教育并沒有引起足夠的重視，這就需要我們加強(qiáng)我們的英語口語化水平，面對(duì)目前英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的缺陷與問題，亟需我們找到解決方法。

【關(guān)鍵詞】英語口語 全球化 氛圍 語感

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.141

一、目前英語口語教育中存在的問題缺陷及原因

1.英語口語教育設(shè)施不完善。現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)大都以課本為主，教師講授語法及單詞用法，學(xué)生以背誦單詞為主，致使英語學(xué)習(xí)缺乏很多的應(yīng)有設(shè)施，例如英語角的開設(shè)，英語臺(tái)的收聽，英語歌曲的播放，對(duì)于這一切的設(shè)施，對(duì)于一般的高中來說都是沒有的，所以缺乏一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。沒有必要的基礎(chǔ)設(shè)施及氛圍，學(xué)習(xí)英語的重心就開始偏移，注重英語的“讀”“寫”“聽”，而忽略了“說”這一環(huán)節(jié)，這使很多學(xué)生英語成績很好，但是用英語交流的時(shí)候卻說不出口，所以為避免這一尷尬，就需要口語教育設(shè)施的不斷完善。

2.對(duì)英語口語的不重視?，F(xiàn)在的高考是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，片面的追求成績，而忽略了很多成績之外的能力，例如英語的口語化水平。就是因?yàn)楦呖紩r(shí)不考這一項(xiàng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中很少涉及英語口語的訓(xùn)練，而大部分時(shí)間都放在句型句式的學(xué)習(xí)和作文的背誦中。對(duì)英語口語的輕視不僅使英語學(xué)習(xí)片面、艱難，而且學(xué)習(xí)后的效果也并不明顯，很少能夠應(yīng)用到實(shí)際的生活中。

3.“羞于開口”的尷尬。從我們小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語，就沒有想過英語是用來交流的，老師是為了考試而教，學(xué)生是為了考試而學(xué)。所以從開始沒有學(xué)好口語的意識(shí)，漸漸地就忘了英語的交流功能，想說英語時(shí)已開不開口，開口難的問題比比皆是。上課老師提問問題時(shí)，很多學(xué)生明明知道答案，可是害怕別的同學(xué)嘲笑自己的英語發(fā)音而不敢開口，久而久之，量變達(dá)到質(zhì)變后，更加的不敢開口，缺乏自信是主要原因，其次就是缺乏鍛煉口語的機(jī)會(huì)，使自己腦子想的和口里想表達(dá)的不一致，最終導(dǎo)致思維混論，邏輯不清，表達(dá)困難，英語口語水平越來越差，最后因?yàn)榭謶侄婚_口。

4.師資力量的薄弱。小學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，但是小學(xué)的英語教師尤其是農(nóng)村中，大都是一個(gè)帶好幾門科目的任課教師，教著語文、體育再教英語，往往是很不專業(yè)的，這就使學(xué)生的英語從小學(xué)開始就不專業(yè)，到了高中，英語上課時(shí)教師為了讓講課內(nèi)容簡單易懂，往往都用漢語講，而不是用英語進(jìn)行教學(xué)。再者很多教師的口語水平有限，自己都不太講英語更何況會(huì)去要求學(xué)生講，所以這也是一個(gè)客觀的原因。

二、高中口語發(fā)展的新方向

要想由內(nèi)到里的改革英語的教學(xué)，需要“讀”“寫”“聽”“說”的完美結(jié)合，也需要國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的全力配合，只有這樣才能由浮在水面的學(xué)習(xí)滲透到內(nèi)部。

1.國家方面重視英語學(xué)習(xí)固然重要，但是將重視落實(shí)到實(shí)處才是最重要的，政府及教育部門應(yīng)該將英語的口語水平高低加入到中高考的一部分，在考察理解寫作水平的基礎(chǔ)上，設(shè)立口語的檢測，作為總成績的一部分，在高中三年的學(xué)習(xí)中，每年的學(xué)期末可以進(jìn)行口語測試，將測試成績累加到高考成績，這樣不僅完善了高考制度，也能提高學(xué)生的英語口語水平。我想首先由政府提倡，各個(gè)學(xué)校都會(huì)積極倡導(dǎo)的。

2.社會(huì)的輿論導(dǎo)向支持也會(huì)促進(jìn)口語化的發(fā)展。在媒體及廣播上加大宣傳力度，掀起全民英語的熱潮，在電視上也可以多播放英語小視頻等，讓人們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，高中生可以聽自己學(xué)校廣播的英語頻道，每到放學(xué)或者課間的時(shí)候多播放英語口語廣播，也可以讓同學(xué)們潛移默化的受到熏陶。

3.學(xué)校中應(yīng)該提供英語口語的設(shè)施，營造良好的氛圍。首先學(xué)校可以為高中生提供英語角的活動(dòng)場地及設(shè)施，這樣可以讓愛好英語的同學(xué)在英語角找到志同道合的人，一起愉悅的學(xué)習(xí)英語，用英語進(jìn)行交流，溝通自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)，不僅交到了學(xué)習(xí)上的好伙伴，還為自己的學(xué)習(xí)積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。其次學(xué)校廣播站也是一個(gè)很好的地方，可以招募愛好說英語的學(xué)生自主主播，可以激發(fā)學(xué)生們的積極性。

4.教師對(duì)于英語口語的學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向的作用。首先在課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持使用英語教學(xué)，在教與學(xué)的互動(dòng)中，讓學(xué)生們潛移默化的受到英語的熏陶；同時(shí)多提問問題，尤其是開放式的問題，讓學(xué)生們自主發(fā)揮想象的空間，不僅鍛煉學(xué)生的思維能力，而且鍛煉他們口語的能力；再次教師在課堂中要多使用鼓勵(lì)的話語，不管這個(gè)學(xué)生回答的對(duì)與錯(cuò)，口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否，都應(yīng)該先對(duì)他回答問題的勇氣給予鼓勵(lì)，使用一些帶有激勵(lì)性的話語，例如：“You are the best ”“Do not be shy ，just try”“Believe yourself”“Well done”等等的句子，可以鼓勵(lì)一些比較害羞的學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋熯@得到自信，這樣下次他們才會(huì)有再次嘗試的信心；最后在課堂中可以借助多媒體播放一些英語口語的視頻，音頻等，讓學(xué)生們分組討論，進(jìn)行角色扮演，這樣不僅具有娛樂功能，還能在游戲中鍛煉口語水平。

5.學(xué)生自己要克服自己的心理障礙，主動(dòng)去練習(xí)發(fā)音，進(jìn)行英語交流。李陽的瘋狂英語之所以那么成功，就是他敢于大聲的喊出來，英語的學(xué)習(xí)不要有膽怯的心理，可能覺得自己發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)被嘲笑，可能害怕自己說錯(cuò)了會(huì)被別人嘲笑，其實(shí)這些都是自己不夠自信的表現(xiàn)，人非圣賢，孰能無過，只要錯(cuò)了被指出后改過了那就是成功。尤其是作為一名高中生，即將跨進(jìn)大學(xué)的校門，以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和外教留學(xué)生等進(jìn)行交流，如果打好了基礎(chǔ)，那么以后的交流就會(huì)如魚得水，左右逢源。不管是在學(xué)校還是在家只要想讀，只要想學(xué)，總是會(huì)要很多條件的，現(xiàn)在高中都有早讀，利用早讀時(shí)間“瘋狂英語”不失為一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。

三、學(xué)好英語口語的價(jià)值和意義

首先學(xué)好了英語口語一定會(huì)帶動(dòng)自己英語水平的提升，這樣自己就不再是一個(gè)只會(huì)考試的工具，而是全面發(fā)展的人，英語的口語水平高會(huì)提升自己的語感，這樣不管是做什么英語題目都會(huì)得心應(yīng)手。其次，語言作為一門交流的工具，可以讓我們更好的和外國人交流，不僅可以減少很多不必要的麻煩，還會(huì)加強(qiáng)兩國之間的交流，閱讀外國書籍等，可以學(xué)到國外的風(fēng)土人情，民俗風(fēng)情，學(xué)到不同地獄的文化，對(duì)我們來說是值得驕傲的。最后，作為一名高中生來說，成績是很重要的，同時(shí)在這樣一個(gè)英語隨處可見的時(shí)代，對(duì)就業(yè)的作用我們也不容忽視，英語口語水平高，會(huì)讓我們比同齡人具有更大的競爭優(yōu)勢，會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。高中之后面臨高考，之后就是工作，環(huán)環(huán)相扣之間都少不了英語的存在，所以英語尤其是口語對(duì)我們來說是必修課。

口語水平是衡量一個(gè)人英語水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，一定不能忽視口語的學(xué)習(xí)?？谡Z對(duì)于我們的重要性就猶如我們需要呼吸新鮮的空氣，我們需要流動(dòng)新鮮的血液，我們需要挖掘新鮮的源泉，將英語進(jìn)行到底，也要將口語進(jìn)行到底。